【判断题】
正向的自我表露是指辅导员提出自己的优点和正向经验。
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大学校园文化的同化功能主要是通过模仿和从众来实现的。
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大学生的品德修养的自律性的特点是“独处”“微处”和隐私。
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心理发展是指个体随着年龄的增长，个体身心连续又稳定的变化。
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奥苏贝尔（DavidAusubel）的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。
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校园制度文化是校园在学校的规章、行政、道德和习惯层面上的表现。
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开放式提问是建立在建立良好咨访关系为目的的基础之上的，而不是窥探学生的隐私。
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从众行为是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向。
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斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分。
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在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象。
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一个正常个体的发展总是经过一些共同的基本阶段，但在发展速度上、最终到达的水平，以及发展的优势领域往往是千差万别的。
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校园行为文化是校园中师生员工的生活习惯、行为方式、处事风格等所体现出来的一种文化。
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人际沟通可以满足个体的心理需求、消除孤独感。
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大学生人际冲突发生的原因，大部分是因为沟通不畅。
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大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。
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团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。
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团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。
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在大学生品德研究范围上，主要将研究的重点集中于当代大学生的政治素养、社会公德与家庭美德、个人道德素质。
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学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。
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教师威信的发展和维护，关键在于教师本身的自我塑造。
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大学生的职业生涯规划最主要的目标包括职业生涯的发展和职业生涯的决定
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社会心理通常是通过社会行为表现出来的。
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健康是一种在身体上、心理上和社会上的一种完好状态
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热爱教育事业，热爱学生，热爱自己所教的学科，这是教师首要的基本心理素质
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韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论（self-worththeory）重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。
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集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。
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“头脑风暴法”有助于促进创造性地解决问题。
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班杜拉的社会学习理论及有关实验研究揭示观察学习等在大学生品德形成和发展中有重要作用。
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教师文化与教师形象具有巨大的潜在的教育力量。
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大学教师的激励手段必须符合人的心理和行为规律才能凑效。
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94，一般认为，在具有了道德认知和道德情感的情况下，道德行为的产生取决于道德意志。
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文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
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道德性的养成需经过道德的内化和外化两个过程。
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103，现在许多高校都建立了教学团队，因而现在非常强调教师之间的群体协作
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儿童铅中毒死亡占总死亡的26.1%，目前铅中毒死亡已占我国儿童死亡排位的第一位
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把婴儿和玩具放在远离做饭的地方，距离50厘米以外，给饭锅安保护架
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监测婴儿的流行疾病，我们会建立常规的事故记录和报告系统
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避免婴儿铅中毒的方法是注意搞好家庭环境和个人卫生，经常洗手
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发现儿童的血铅高，要到儿童期铅损伤全国防治组的指定单位进行检查和治疗
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83婴儿出生后全身各部分出血.吐血.拉血.皮肤出血是缺乏维生素C导致的
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婴儿睡觉时张口呼吸，容易引起上唇翘起，排列不齐
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婴儿用药，成人必须严格掌握剂量，否则会影响治疗效果甚至中毒
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营养是保证婴儿正常生长发育.身心健康的重要因素
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维生素D缺乏，会导致婴儿体格和智力发育迟缓，身材矮小，智力低下
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提高婴儿接种率可提高婴儿免疫水平，抑制传染病的流行
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职业纪录是企业的行为规范，职业纪录具有随意性的特点
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市场经济条件下，应该树立多转行多学知识多长本领的择业观念
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婴儿气质既是稳定的，又是可变的，在婴儿出生后的最初一段时间表现得最充分
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感觉是反应当前客观事物的个别属性的认识过程
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脂肪摄入不足会引起消化缓慢，消化不良，脂肪储存过量会引起肥胖
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决定婴儿之间各个性差异的主要原因是接受教育的时间和程度
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婴儿前囟闭合要到3个月左右，后囟闭合要到1-1岁半
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维生素是机体的组成部分，能供给机体热量
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年龄越小，生长速度越快，是婴儿发展的特点之一
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保护功能差，代谢活跃，皮肤渗透作用强，体温调节能力差是婴儿皮肤的特点
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新生儿脑重量平均为350克，3岁时可达50 克，6岁接近成人水平，达1200克
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0-3岁占主导地位的注意类型是无意注意
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婴儿热能的需求量主要以同年龄段的平均消耗量作为基础
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营养行为包括择食行为，加工食物行为，进食行为
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水缺乏可导致婴儿代谢紊乱，水电解质平衡失调
