【多选题】
科学技术也是生产力，因为 ___
A. 它能引起劳动对象的变革，促进劳动者素质的提高
B. 它属于上层建筑
C. 它可以提高劳动生产率
D. 它可以提高管理效率
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相关试题
【多选题】
马克思主义的社会形态理论指出 ___
A. 社会形态是具体的、历史的
B. 社会形态是有机的统一整体
C. 社会形态是永恒的不变的
D. 社会形态是超社会的、超历史的
【多选题】
马克思对阶级斗争学说的新贡献是 ___
A. 发现阶级和阶级斗争的存在
B. 指出阶级斗争的长期性
C. 论证了阶级的存在与生产发展的一定历史阶段相联系
D. 说明阶级斗争必然导致无产阶级专政
【多选题】
“如果资本主义的灭亡是由科学保证了的，为什么还要费那么大的力气去为它安排葬礼呢?”这种观点的错误在于 ___
A. 抹煞社会规律实现的特点
B. 否认革命在社会质变中的作用
C. 否认历史观上的决定论原则
D. 否定科学是推动历史前进的革命力量
【多选题】
科学技术在高度发展的同时，也带来了全球性问题，这一观点表明 ___
A. 全球性问题是科学技术的直接结果
B. 全球性问题不是科学技术的直接结果
C. 科学技术的进步是主要的
D. 科学技术是当代人的“非人化”的根源
【多选题】
“历史不过是追求着自己目的的人的活动而已”，这一观点表明 ___
A. 人们自己创造自己的历史
B. 历史不是神创造的
C. 历史是人们任意创造的
D. 历史是人的思想发展史
【多选题】
历史发展是“合力”作用的结果，这就是说 ___
A. 历史发展无规律可循
B. 历史发展是无法认识的
C. 历史发展的因素是复杂的
D. 社会中的每个人都是“合力”的一部分
【单选题】
班级管理属于___
A. 行政管理
B. 教育管理
C. 企业管理
D. 公共管理
【单选题】
小学生自我意识发展的重要途径是___
A. 课堂学习
B. 课外阅读
C. 判断同学和老师对自己的看法
D. 自我反省
【单选题】
班主任对学生进行操行评定,这属于班级管理基本任务中的___
A. 班级活动管理
B. 班级日常管理
C. 班级学习管理
D. 班级个别管理
【单选题】
作为班集体建设的过程,放在中心位置的应该是以___
A. 教师的教育思想
B. 学生的积极的发展需要
C. 班集体建设的原则
D. 学生的群体特征
【单选题】
操行评定的根本目的是___
A. 提供学生的准确信息
B. 促进学生发展
C. 促进学校管理
D. 加强教育沟通
【单选题】
班集体形成的标志是___
A. 班级成员共同的行为模式
B. 班级成员共同的生活方式
C. 班级成员共同的目标追求
D. 班级成员共同的群体意识
【单选题】
在班主任的素养中,最重要的是___
A. 教育技能
B. 管理知识
C. 对学生的爱
D. 政治立场
【单选题】
小学班级管理者开展研究定位于___
A. 班级管理的一般理论
B. 班级管理的形式与内容
C. 班级管理实践问题的解决
D. 小学教育的发展
【单选题】
小学班级活动管理在班级管理中最重要的作用是___
A. 激发学生的学习兴趣
B. 促进学生遵守学校纪律
C. 最大程度地发挥班级活动的教育功能
D. 促进学生的集体凝聚性和良好的班级人际关系
【多选题】
班主任管理角色的特殊性在于___
A. 教育者
B. 儿童发展的监护者
C. 儿童的精神关怀者
D. 班级的组织者
E. 学生的引路人
【多选题】
小学班级管理的教育管理特点体现为___
A. 以教育促进班级管理
B. 根据年段来实施组织领导
C. 注重行为管理的教育性功能
D. 以评价促管理
E. 重心在于班级秩序建设
【多选题】
班级促进小学生社会性的发展主要表现在___
A. 帮助儿童继续学习
B. 现固儿童人学前所获得的社会规范
C. 帮助儿童学习和实践新的规范
D. 帮助儿童学习社会交往
E. 帮助儿童发展兴趣
【多选题】
目标的特性有___
A. 预期性
B. 可控性
C. 指向性
D. 主体性
E. 独特性
【多选题】
班级组织建设的内容分析包括的状态有___
A. 动态
B. 常态
C. 宏观
D. 微观
E. 静态
【多选题】
班级日常管理的内容包括___
A. 教学管理
B. 纪律管理
C. 环境管理
D. 教育性管理
E. 学生评价
【多选题】
班级管理者对班级活动的管理包括___
A. 按照学校指导性意见,针对班级学生实际,确定学期教育目标
B. 围绕学习教育目标制定学期班级活动计划
C. 组织实施班级活动计划
D. 发现学生的优点与缺点,进行针对性的表扬和批评
E. 检查计划完成情况,总结经验,找出不足
【多选题】
影响班级组织目标实现的各种班级教育力量包括___
A. 任课教师
B. 家长
C. 学生
D. 班主任
E. 社会环境
【多选题】
主在为实现自我管是,需要___
A. 认识角色
B. 学习角色
C. 塑造角色
D. 创新角色
E. 发展角色
【多选题】
行动研究的特征有___
A. 务实
B. 高效
C. 合作
D. 迅捷
E. 发展
【判断题】
班级是小学校开展教育教学活动的基层组织,主要是为把少年几童培养成共产主义事业的接班人
【判断题】
从学校的层面上谈班级管理是从班主任的角度谈班级管理
【判断题】
儿童所处的家庭环境也会带来其身心发展的特点,譬如,经济发达社区和经济落后社区
【判断题】
班级管理目标与班级组织目标是统一的,没有区别
【判断题】
学生的成长主要是在学校中进行的,依整学校的力量可以了
【判断题】
理论时究是高层次的,精致的、准确的,但是没有多大用途
【单选题】
中国少年先锋队《队章》规定,经中队委批准可称为队员的年龄是___
A. 6~14岁
B. 7-14岁
C. 8~14岁
D. 8~15岁
【单选题】
当儿童遇到烦恼,喜欢向同辈群体中的其他成员倾诉,这说明非正式群体对小学生的发展作用是___
A. 能够满足对小学生社会情感多方面的需求
B. 为小学生提供相互支持的社会基础
C. 成为小学生获得课外知识的主要来源
D. 为小学生发展兴趣提供支持
【单选题】
当有学生与其他同学甚至老师发生“冲突”,非正式群体的成员就会去安慰该同学，这说明非正式群体对学生个性发展具有___
A. 刺激性
B. 祖护性
C. 阻碍性
D. 保护性
【单选题】
班级管理活动的起点是___
A. 班级管理目标
B. 班级管理设计
C. 班级学生发展
D. 班级学生教育
推荐试题
【单选题】
在我国哪一项私人财产受到法律的保护___。
A. 贪污贿赂所得
B. 违法建造的房屋
C. 赌博获取的利益
D. 个人借款
【单选题】
古代哲学认为，宇宙的构成本原是：___
【单选题】
气的根本属性是：___
A. 上升
B. 下降
C. 外出
D. 运动
E. 静止
【单选题】
阴阳属性的征兆是：___
A. 动静
B. 水火
C. 上下
D. 晦明
E. 寒热
【单选题】
阴阳比较完整而简要的概念是：___
A. 事物的对立
B. 事物的对立统一
C. 事物的一分为二
D. 事物内部的一分为二
E. 事物特定属性的一分为二
【单选题】
阴阳交感是指：___
A. 阴阳二气的和谐状况
B. 阴阳二气是运动的
C. 阴阳二气的相互运动
D. 阴阳二气在运动中相互感应而交合的过程
E. 阴阳二气的对峙
【单选题】
天地阴阳二气交感是万物发生和变化的：___
A. 结果
B. 根由
C. 形式
D. 物质
E. 现象
【单选题】
“动极者镇之以静，阴亢者胜之以阳”说明阴阳的：___
A. 交互感应
B. 对立制约
C. 互根互用
D. 消长平衡
E. 相互转化
【单选题】
“阴者，藏精而起亟也；阳者，卫外而为固也”说明阴阳的：___
A. 制约
B. 交感
C. 消长
D. 互根
E. 互用
【单选题】
“无阳则阴无以生，无阴则阳无以化”说明阴阳的：___
A. 交互感应
B. 对立制约
C. 互根互用
D. 消长平衡
E. 相互转化
【单选题】
根据阴阳属性的可分性，五脏中属于阴中之阳的脏是：___
【单选题】
根据阴阳属性的可分性，五脏中属于阳中之阴的脏是：___
【单选题】
根据阴阳属性的可分性，五脏中属于阳中之阳的脏是：___
【单选题】
根据阴阳属性的可分性，五脏中属于阴中之至阴的脏是：___
【单选题】
根据阴阳属性的可分性，五脏中属于阴中之阴的脏是：___
【单选题】
根据阴阳属性的可分性，一日之中属于阴中之阴的是：___
A. 上午
B. 下午
C. 前半夜
D. 后半夜
E. 以上均非
【单选题】
根据阴阳属性的可分性，一日之中属于阳中之阴的是：___
A. 上午
B. 下午
C. 前半夜
D. 后半夜
E. 以上均非
【单选题】
根据阴阳属性的可分性，一日之中属于阴中之阳的是：___
A. 前半夜
B. 后半夜
C. 上午
D. 下午
E. 以上均非
【单选题】
可用阴阳互根互用来解释的是：___
A. 阳胜则阴病
B. 阳病治阴
C. 阴损及阳
D. 重阴必阳
E. 阴虚则阳亢
【单选题】
“阳病治阴”的方法适用于下列何证：___
A. 阳损及阴
B. 阳盛伤阴
C. 阴虚阳亢
D. 阳气暴脱
E. 阳虚阴盛
【单选题】
“阴病治阳”的方法适用于下列何证：___
A. 阴胜阳虚
B. 阳胜阴虚
C. 阴虚阳亢
D. 阳虚阴盛
E. 阴阳两虚
【单选题】
以补阴药为主，适当配伍补阳药的治疗方法属于：___
A. 阴中求阳
B. 阳中求阴
C. 阴病治阳
D. ，阳病治阴
E. 以上均不是
【单选题】
把“脾”归属土，主要采用的是何归类法：___
A. 取象比类法
B. 推演络绎法
C. 以表知里法
D. 试探法
E. 反证法
【单选题】
“亢则害，承乃制”说明五行间的：___
A. 相生
B. 相克
C. 相乘
D. 相侮
E. 制化
【单选题】
“见肝之病，知肝传脾”，从五行之间的相互关系看，其所指内容是：___
A. 木疏土
B. 木克土
C. 木乘土
D. 木侮土
E. 土侮木
【单选题】
脾病传肾属于：___
A. 相生
B. 相克
C. 相乘
D. 相侮
E. 母病及子
【单选题】
属于“子病犯母”的是：___
A. 脾病及肺
B. 脾病及肾
C. 肝病及肾
D. 肝病及心
E. 肺病及肾
【单选题】
据五行相生规律确立的治法是：___
A. 培土生金
B. 佐金平木
C. 泻南补北
D. 抑木扶土
E. 培土制水
【单选题】
“泻南补北”法适用于：___
A. 肾阴虚而相火妄动
B. 心阴虚而心阳亢
C. 肾阴虚而心火旺
D. 肾阴虚而肝阳
E. 肾阳虚而心火越
【单选题】
属中医学一般思维方法的是：___
A. 整体观念
B. 阴阳学说
C. 五行学说
D. 精气学说
E. 比较、演绎、类比
【单选题】
五官中的“舌”属火，主要采用的是何种归类方法：___
A. 比较
B. 演绎
C. 类比
D. 以表知里
E. 反证
【单选题】
从一般到个别的思维方法属于：___
A. 比较
B. 类比
C. 演绎
D. 以表知里
E. 试探
【单选题】
考查对象之间的不同与相同之处在方法学上属于：___
A. 比较
B. 演绎
C. 类比
D. 反证
E. 试探
【单选题】
属中医学一般思维方法的是：___
A. 精气学说
B. 比较、演绎、类比
C. 诊断方法
D. 治疗方法
E. 预防方法
【单选题】
属中医学哲学方法的是：___
A. 精气学说
B. 比较、演绎、类比
C. 诊断方法
D. 治疗方法
E. 预防方法
【单选题】
“益火之源，以消阴翳”指的是：___
A. 寒者热之
B. 热者寒之
C. 阳病治阴
D. 阴病治阳
E. 滋阴扶阳
【单选题】
“壮水之主，以制阳光”指的是：___
A. 寒者热之
B. 热者寒之
C. 阳病治阴
D. 阴病治阳
E. 滋阴扶阳
【单选题】
万物发生和变化的根源是：___
A. 阴阳的运动
B. 阴阳的交感
C. 阴阳的制约
D. 阴阳的互根
E. 阴阳的平衡
【单选题】
实现阴阳交感的基础是：___
A. 阴阳的运动
B. 阴阳的交感
C. 阴阳的制约
D. 阴阳的互根
E. 阴阳的平衡
【单选题】
肝火犯肺属于：___
A. 母病及子
B. 子病犯母
C. 相乘
D. 相侮
E. 相克
