相关试题
【多选题】
班级日常管理的内容包括___
A. 教学管理
B. 纪律管理
C. 环境管理
D. 教育性管理
E. 学生评价
【多选题】
班级管理者对班级活动的管理包括___
A. 按照学校指导性意见,针对班级学生实际,确定学期教育目标
B. 围绕学习教育目标制定学期班级活动计划
C. 组织实施班级活动计划
D. 发现学生的优点与缺点,进行针对性的表扬和批评
E. 检查计划完成情况,总结经验,找出不足
【多选题】
影响班级组织目标实现的各种班级教育力量包括___
A. 任课教师
B. 家长
C. 学生
D. 班主任
E. 社会环境
【多选题】
主在为实现自我管是,需要___
A. 认识角色
B. 学习角色
C. 塑造角色
D. 创新角色
E. 发展角色
【多选题】
行动研究的特征有___
A. 务实
B. 高效
C. 合作
D. 迅捷
E. 发展
【判断题】
班级是小学校开展教育教学活动的基层组织,主要是为把少年几童培养成共产主义事业的接班人
【判断题】
从学校的层面上谈班级管理是从班主任的角度谈班级管理
【判断题】
儿童所处的家庭环境也会带来其身心发展的特点,譬如,经济发达社区和经济落后社区
【判断题】
班级管理目标与班级组织目标是统一的,没有区别
【判断题】
学生的成长主要是在学校中进行的,依整学校的力量可以了
【判断题】
理论时究是高层次的,精致的、准确的,但是没有多大用途
【单选题】
中国少年先锋队《队章》规定,经中队委批准可称为队员的年龄是___
A. 6~14岁
B. 7-14岁
C. 8~14岁
D. 8~15岁
【单选题】
当儿童遇到烦恼,喜欢向同辈群体中的其他成员倾诉,这说明非正式群体对小学生的发展作用是___
A. 能够满足对小学生社会情感多方面的需求
B. 为小学生提供相互支持的社会基础
C. 成为小学生获得课外知识的主要来源
D. 为小学生发展兴趣提供支持
【单选题】
当有学生与其他同学甚至老师发生“冲突”,非正式群体的成员就会去安慰该同学，这说明非正式群体对学生个性发展具有___
A. 刺激性
B. 祖护性
C. 阻碍性
D. 保护性
【单选题】
班级管理活动的起点是___
A. 班级管理目标
B. 班级管理设计
C. 班级学生发展
D. 班级学生教育
【单选题】
坚持正确的班级管理思想,在管理观念上要坚持___
A. “以教育为本”
B. “以学生为本”
C. “以人为本”
D. “以班级为本”
【单选题】
班级管理设计的核心是___
A. 学生
B. 教师
C. 班级
D. 班级管理目标
【单选题】
小学生操行评定的依据是___
A. 小学生的发展规律
B. 小学生的成长特征
C. 学生的实际表现
D. 小学的培养目标
【单选题】
《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(试行)规定中小学每天的晨会时间长度是___
A. 5分钟
B. 10分钟
C. 15分钟
D. 20分钟
【单选题】
班级组织建设的最高目标是___
A. 形成班风
B. 共同进步
C. 和谐管理
D. 形成班集体
【单选题】
我国古代圣贤道德修养中的最高境界是___
【多选题】
小学班级管理实施过程的特点有___
A. 管理准备的丰富性
B. 管理资源的多样性
C. 管理设计的阶段性
D. 管理行为的示范性
E. 管理评价的学生参与性
【多选题】
12班级生活促进学生的个性发展的方式有___
A. 促进小学生语言的发展
B. 促进儿童自我意识的发展
C. 促进小学生兴趣发展
D. 促进小学生交往的发展
E. 促进小学生学习进步
【多选题】
13班级管理目标在班级管理设计中的作用有___
A. 评价班级管理的依据
B. 确定班级管理任务的依据
C. 决定班级管理方法的选择
D. 没有目标或目标不明,班级管理设计就没有意义
E. 评价教师的依据
【多选题】
14班级管理目标对班级管理实施的作用包括___
A. 导向作用
B. 促进作用
C. 聚合作用
D. 规范作用
E. 激励作用
【多选题】
儿童的基本权利有___
A. 生存权
B. 发展权
C. 受保护权
D. 参与权
E. 居住权
【多选题】
班级管理设计的基本要求包括___
A. 以正确的班级管理思想为指导
B. 要有明确、可行和具体的目标
C. 符合班级实际情况
D. 实际要严違、完整
E. 有创意
【多选题】
做好班级主题活动的组织工作,需要做到___
A. 积极准备,全班参与
B. 统筹安排,各显其能
C. 分工明确,各尽其职
D. 指导认真,检查到位
E. 勤于总结,深入反思
【多选题】
班主任对家长进行家庭教育指导的途径和方法包括___
A. 参与家长学校的工作
B. 向家长学习
C. 家长会
D. 鼓励和批评家长
E. 家访
【多选题】
班级管理评价包括___
A. 对管理进行测量
B. 对管理实施过程进行监控
C. 对管理实施进行调整
D. 对测量结果作出价值判断
E. 对管理者进行测量
【多选题】
班级组织机构的主要形式有___
A. 班委会制度
B. 实行值日班长制
C. 建立各种类型的小组
D. 班级学生会议制度
E. 家长会制度
【判断题】
小学班级不仅是少年儿童的学习组织,还同时是培养共产主义接班人的团委组织
【判断题】
对于小学生来说,为了使得目标更有吸引力,应给他们创造一个感性的目标
【判断题】
要建立班级组织机构,先得让学生认识班级组织,认识班级中不同角色
【判断题】
提出个别教育要求,就是要消除班级成员中的个性差异
推荐试题
【单选题】
胰岛素注入人体后1小时开始起作用，故糖尿病患者应在饭前1小时注 射胰岛素___
【单选题】
在进行心肺复苏时，为确保有效按压，需将肘关节伸直，上肢呈一直线，双肩正对双手，以保证每次按压的方向与胸骨垂直___
【单选题】
错觉是指无客观事物作用于感觉器官而出现的类感知觉___
【单选题】
为患者测量脉搏时，如遇有紧张、哭闹等情况，为保证准确，适度延长测量时间即可___
【单选题】
PICC的目的在于为患者提供中、长期的静脉输液治疗___
【单选题】
手术器械应摆放在篮筐或有孔的盘中进行配套包装___
【单选题】
灭菌器械包重量不宜超过10公斤，辅料包重量不宜超过5公斤___
【单选题】
使用纺织品材料包装的无菌物品有效期宜为7天___
【单选题】
医用无纺布包装的无菌物品，有效期是6个月___
【单选题】
心肺复苏时，通过看、听、感觉三步骤来判断患者有无呼吸，判断时间为1s___
【单选题】
采用一般洗手法时，手未受到患者血液、体液等物质明显污染时，可以使用速干手消毒液消毒双手代替洗手___
【单选题】
“T”管拔除后，局部伤口以凡士林纱布堵塞，1～2d会自行封闭）___
【单选题】
对应用光照疗法的患儿，需随时观察患儿眼罩、会阴遮盖物有无脱落，注意皮肤有无破损___
【单选题】
压疮发展顺序依次是淤血红润期、炎症浸润期、溃疡期___
【单选题】
经鼻/口腔吸痰时，需评估患者意识状态、生命体征、吸氧流量___
【单选题】
输血前再次双人核对血袋包装、血液性质、配血报告单上的各项信息，核实血型检验报告单，确定无误方可实施输血___
【单选题】
无菌盘铺好后，应注明日期、时间，无菌盘有效期为6h___
【单选题】
整体护理的基本含义是护理人员视服务对象为一个功能整体，在进行护理服务时，提高包含对服务对象生理、心理、社会、精神、文化等方面的全面帮助和照顾___
【单选题】
病原菌进入血流，但未在血液中生长繁殖而出现的中毒症状，称为毒血症___
【单选题】
病原菌进入血流，并在血液中大量生长繁殖，造成机体严重损伤，引起明显的全身中毒症状，称为败血症___
【单选题】
发生自然灾害、公共卫生事件等严重威胁公众健康的突发事件，护士有义务参与医疗救护）___
【单选题】
护理质量管理是通过对护理服务工作的管理过程评价、判断，对护理质量实行有目的的控制过程，检查患者得到的护理效果___
【单选题】
肺性脑病烦躁患者可以注射巴比妥类药物___
【单选题】
连续使用的胃镜、十二指肠镜、肠镜、支气管镜浸泡2%戊二醛时间不少于10分钟___
【单选题】
医源性感染指在医学服务中，因病原体传播引起的感染）___
【单选题】
昏睡是指患者处于较深睡眠，较重疼痛和言语刺激可唤醒，模糊作答后又入睡，各种反射均存在___
【单选题】
避免老年人过分依赖他人护理是护理老年群体的基础原则___
【单选题】
肾综合症出血热较为典型的特征是“三痛”___
【单选题】
妊娠18-20周时在孕妇腹壁可听到胎心音，此时孕妇可感到胎动___
【单选题】
癔症性痉挛多在白天或暗示下发作，发作时有神经系统病理征___
【单选题】
对于长期卧床的患者做好预防压疮的护理工作，是护士的三级预防任务之一）___
【单选题】
胰岛素注入人体后半小时开始起作用，故糖尿病患者应在饭前半小时注射胰岛素___
【单选题】
烧伤休克期的补液原则为先胶体后晶体，先盐后糖___
【单选题】
肺心病在支气管痉挛时可立即使用可拉明静脉滴注以缓解症状___
【单选题】
肾综合症出血热较为典型的特征是“三红”___
