相关试题
【多选题】
行动研究的特征有___
A. 务实
B. 高效
C. 合作
D. 迅捷
E. 发展
【判断题】
班级是小学校开展教育教学活动的基层组织,主要是为把少年几童培养成共产主义事业的接班人
【判断题】
从学校的层面上谈班级管理是从班主任的角度谈班级管理
【判断题】
儿童所处的家庭环境也会带来其身心发展的特点,譬如,经济发达社区和经济落后社区
【判断题】
班级管理目标与班级组织目标是统一的,没有区别
【判断题】
学生的成长主要是在学校中进行的,依整学校的力量可以了
【判断题】
理论时究是高层次的,精致的、准确的,但是没有多大用途
【单选题】
中国少年先锋队《队章》规定,经中队委批准可称为队员的年龄是___
A. 6~14岁
B. 7-14岁
C. 8~14岁
D. 8~15岁
【单选题】
当儿童遇到烦恼,喜欢向同辈群体中的其他成员倾诉,这说明非正式群体对小学生的发展作用是___
A. 能够满足对小学生社会情感多方面的需求
B. 为小学生提供相互支持的社会基础
C. 成为小学生获得课外知识的主要来源
D. 为小学生发展兴趣提供支持
【单选题】
当有学生与其他同学甚至老师发生“冲突”,非正式群体的成员就会去安慰该同学，这说明非正式群体对学生个性发展具有___
A. 刺激性
B. 祖护性
C. 阻碍性
D. 保护性
【单选题】
班级管理活动的起点是___
A. 班级管理目标
B. 班级管理设计
C. 班级学生发展
D. 班级学生教育
【单选题】
坚持正确的班级管理思想,在管理观念上要坚持___
A. “以教育为本”
B. “以学生为本”
C. “以人为本”
D. “以班级为本”
【单选题】
班级管理设计的核心是___
A. 学生
B. 教师
C. 班级
D. 班级管理目标
【单选题】
小学生操行评定的依据是___
A. 小学生的发展规律
B. 小学生的成长特征
C. 学生的实际表现
D. 小学的培养目标
【单选题】
《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(试行)规定中小学每天的晨会时间长度是___
A. 5分钟
B. 10分钟
C. 15分钟
D. 20分钟
【单选题】
班级组织建设的最高目标是___
A. 形成班风
B. 共同进步
C. 和谐管理
D. 形成班集体
【单选题】
我国古代圣贤道德修养中的最高境界是___
【多选题】
小学班级管理实施过程的特点有___
A. 管理准备的丰富性
B. 管理资源的多样性
C. 管理设计的阶段性
D. 管理行为的示范性
E. 管理评价的学生参与性
【多选题】
12班级生活促进学生的个性发展的方式有___
A. 促进小学生语言的发展
B. 促进儿童自我意识的发展
C. 促进小学生兴趣发展
D. 促进小学生交往的发展
E. 促进小学生学习进步
【多选题】
13班级管理目标在班级管理设计中的作用有___
A. 评价班级管理的依据
B. 确定班级管理任务的依据
C. 决定班级管理方法的选择
D. 没有目标或目标不明,班级管理设计就没有意义
E. 评价教师的依据
【多选题】
14班级管理目标对班级管理实施的作用包括___
A. 导向作用
B. 促进作用
C. 聚合作用
D. 规范作用
E. 激励作用
【多选题】
儿童的基本权利有___
A. 生存权
B. 发展权
C. 受保护权
D. 参与权
E. 居住权
【多选题】
班级管理设计的基本要求包括___
A. 以正确的班级管理思想为指导
B. 要有明确、可行和具体的目标
C. 符合班级实际情况
D. 实际要严違、完整
E. 有创意
【多选题】
做好班级主题活动的组织工作,需要做到___
A. 积极准备,全班参与
B. 统筹安排,各显其能
C. 分工明确,各尽其职
D. 指导认真,检查到位
E. 勤于总结,深入反思
【多选题】
班主任对家长进行家庭教育指导的途径和方法包括___
A. 参与家长学校的工作
B. 向家长学习
C. 家长会
D. 鼓励和批评家长
E. 家访
【多选题】
班级管理评价包括___
A. 对管理进行测量
B. 对管理实施过程进行监控
C. 对管理实施进行调整
D. 对测量结果作出价值判断
E. 对管理者进行测量
【多选题】
班级组织机构的主要形式有___
A. 班委会制度
B. 实行值日班长制
C. 建立各种类型的小组
D. 班级学生会议制度
E. 家长会制度
【判断题】
小学班级不仅是少年儿童的学习组织,还同时是培养共产主义接班人的团委组织
【判断题】
对于小学生来说,为了使得目标更有吸引力,应给他们创造一个感性的目标
【判断题】
要建立班级组织机构,先得让学生认识班级组织,认识班级中不同角色
【判断题】
提出个别教育要求,就是要消除班级成员中的个性差异
【判断题】
班级主题活动的总结,应以发现学生错误,批评为主
【判断题】
要求学生的家庭生活方式与班级中的生活方式完全一样是没有意义的,但是针对学生的发展,它们相互之间的统一性是不做要求的
推荐试题
【判断题】
T68型镗床的主轴电动机采用了变频调速方法
【判断题】
T68型傻床的主轴电动机采用了△-YY变极调速方法
【判断题】
T68型镗床的主轴电动机采用了电源两相反接制动方法
【判断题】
T68型镗床的照明灯由控制照明变压器TC提供10V的安全电压
【判断题】
T68型镗床的速度继电器KS安装调整不当会使主轴转速比铭牌多一倍我少一倍
【判断题】
集成运放电路线性应用必须加适当的负反馈
【判断题】
集成运放电路非线性应用要求开环或加正反馈
【判断题】
组合逻辑电路的典型应用有译码器及编码器
【判断题】
时序逻辑电路的输出不仅与输入有关，还与原来状态有关
【判断题】
电子电路常用protel绘图软件进行绘制
【判断题】
集成移位寄存器可实现顺序脉冲产生器功能
【判断题】
74LS138及相应门电路可实现加法器的功能
【判断题】
集成二一十进制计数器通过反馈置数及反馈清零法计数
【判断题】
集成二一十进制计数器可通过显示译码器将计数结果显示出来
【判断题】
集成二一十进制计数器可以组成任意进制计数器
【判断题】
集成运放电路的电源极性如果接反，会损坏运放元件
【判断题】
集成运放电路的两输入端可外接反向并联的二极管，防止输入信号过大，损坏元件
【判断题】
组合逻辑电路不能工作时，首先应检查其使能端的状态对不对
【判断题】
组合逻辑电路的使能端状态不对时，组合元件不能工作
【判断题】
CMOS门电路输入端不能悬空，否则容易击穿损坏
【判断题】
三态门的使能端状态不对时，信号传输将断开
【判断题】
数码寄存器的结果出现错误，可能是没有清零端操作
【判断题】
RS触发器具有两种稳定状态，并具有不定状态情况
【判断题】
JK触发器两个输入端没有不定状态的情况
【判断题】
时序逻辑电路的计数器计数模比规定值少一，是清零端的输出取数有问题
【判断题】
时序逻辑电路的计数器计数模与规定值不符时，要检查清零端是同步清零还是异步清零
【判断题】
晶闸管的触发电路必须能够产生一定功率和宽度的触发脉冲信号
【判断题】
锯齿波被触发电路由锯齿波产生与相位控制，脉冲形成与放大，强触发与输入，双脉冲产生四个环节组成
【判断题】
齿波触发电路中的据齿被是由稳定直流电压源对电容器充电以及快速放电产生的
【判断题】
三相半波可控整流电路分共阴极接法和共阳极接法两类
【判断题】
三相半波可控整流电路大电感负载无续流管的控制角α移相范围是0~90°
【判断题】
三相半控桥式整流电路由三只晶闸管和三只功率二极管组成
【判断题】
三相半控桥式整流电路电阻性负载的控制角a移相范围是0~180°
