相关试题
【单选题】
小学班级管理者开展研究定位于___
A. 班级管理的一般理论
B. 班级管理的形式与内容
C. 班级管理实践问题的解决
D. 小学教育的发展
【单选题】
小学班级活动管理在班级管理中最重要的作用是___
A. 激发学生的学习兴趣
B. 促进学生遵守学校纪律
C. 最大程度地发挥班级活动的教育功能
D. 促进学生的集体凝聚性和良好的班级人际关系
【多选题】
班主任管理角色的特殊性在于___
A. 教育者
B. 儿童发展的监护者
C. 儿童的精神关怀者
D. 班级的组织者
E. 学生的引路人
【多选题】
小学班级管理的教育管理特点体现为___
A. 以教育促进班级管理
B. 根据年段来实施组织领导
C. 注重行为管理的教育性功能
D. 以评价促管理
E. 重心在于班级秩序建设
【多选题】
班级促进小学生社会性的发展主要表现在___
A. 帮助儿童继续学习
B. 现固儿童人学前所获得的社会规范
C. 帮助儿童学习和实践新的规范
D. 帮助儿童学习社会交往
E. 帮助儿童发展兴趣
【多选题】
目标的特性有___
A. 预期性
B. 可控性
C. 指向性
D. 主体性
E. 独特性
【多选题】
班级组织建设的内容分析包括的状态有___
A. 动态
B. 常态
C. 宏观
D. 微观
E. 静态
【多选题】
班级日常管理的内容包括___
A. 教学管理
B. 纪律管理
C. 环境管理
D. 教育性管理
E. 学生评价
【多选题】
班级管理者对班级活动的管理包括___
A. 按照学校指导性意见,针对班级学生实际,确定学期教育目标
B. 围绕学习教育目标制定学期班级活动计划
C. 组织实施班级活动计划
D. 发现学生的优点与缺点,进行针对性的表扬和批评
E. 检查计划完成情况,总结经验,找出不足
【多选题】
影响班级组织目标实现的各种班级教育力量包括___
A. 任课教师
B. 家长
C. 学生
D. 班主任
E. 社会环境
【多选题】
主在为实现自我管是,需要___
A. 认识角色
B. 学习角色
C. 塑造角色
D. 创新角色
E. 发展角色
【多选题】
行动研究的特征有___
A. 务实
B. 高效
C. 合作
D. 迅捷
E. 发展
【判断题】
班级是小学校开展教育教学活动的基层组织,主要是为把少年几童培养成共产主义事业的接班人
【判断题】
从学校的层面上谈班级管理是从班主任的角度谈班级管理
【判断题】
儿童所处的家庭环境也会带来其身心发展的特点,譬如,经济发达社区和经济落后社区
【判断题】
班级管理目标与班级组织目标是统一的,没有区别
【判断题】
学生的成长主要是在学校中进行的,依整学校的力量可以了
【判断题】
理论时究是高层次的,精致的、准确的,但是没有多大用途
【单选题】
中国少年先锋队《队章》规定,经中队委批准可称为队员的年龄是___
A. 6~14岁
B. 7-14岁
C. 8~14岁
D. 8~15岁
【单选题】
当儿童遇到烦恼,喜欢向同辈群体中的其他成员倾诉,这说明非正式群体对小学生的发展作用是___
A. 能够满足对小学生社会情感多方面的需求
B. 为小学生提供相互支持的社会基础
C. 成为小学生获得课外知识的主要来源
D. 为小学生发展兴趣提供支持
【单选题】
当有学生与其他同学甚至老师发生“冲突”,非正式群体的成员就会去安慰该同学，这说明非正式群体对学生个性发展具有___
A. 刺激性
B. 祖护性
C. 阻碍性
D. 保护性
【单选题】
班级管理活动的起点是___
A. 班级管理目标
B. 班级管理设计
C. 班级学生发展
D. 班级学生教育
【单选题】
坚持正确的班级管理思想,在管理观念上要坚持___
A. “以教育为本”
B. “以学生为本”
C. “以人为本”
D. “以班级为本”
【单选题】
班级管理设计的核心是___
A. 学生
B. 教师
C. 班级
D. 班级管理目标
【单选题】
小学生操行评定的依据是___
A. 小学生的发展规律
B. 小学生的成长特征
C. 学生的实际表现
D. 小学的培养目标
【单选题】
《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》(试行)规定中小学每天的晨会时间长度是___
A. 5分钟
B. 10分钟
C. 15分钟
D. 20分钟
【单选题】
班级组织建设的最高目标是___
A. 形成班风
B. 共同进步
C. 和谐管理
D. 形成班集体
【单选题】
我国古代圣贤道德修养中的最高境界是___
【多选题】
小学班级管理实施过程的特点有___
A. 管理准备的丰富性
B. 管理资源的多样性
C. 管理设计的阶段性
D. 管理行为的示范性
E. 管理评价的学生参与性
【多选题】
12班级生活促进学生的个性发展的方式有___
A. 促进小学生语言的发展
B. 促进儿童自我意识的发展
C. 促进小学生兴趣发展
D. 促进小学生交往的发展
E. 促进小学生学习进步
【多选题】
13班级管理目标在班级管理设计中的作用有___
A. 评价班级管理的依据
B. 确定班级管理任务的依据
C. 决定班级管理方法的选择
D. 没有目标或目标不明,班级管理设计就没有意义
E. 评价教师的依据
【多选题】
14班级管理目标对班级管理实施的作用包括___
A. 导向作用
B. 促进作用
C. 聚合作用
D. 规范作用
E. 激励作用
【多选题】
儿童的基本权利有___
A. 生存权
B. 发展权
C. 受保护权
D. 参与权
E. 居住权
【多选题】
班级管理设计的基本要求包括___
A. 以正确的班级管理思想为指导
B. 要有明确、可行和具体的目标
C. 符合班级实际情况
D. 实际要严違、完整
E. 有创意
【多选题】
做好班级主题活动的组织工作,需要做到___
A. 积极准备,全班参与
B. 统筹安排,各显其能
C. 分工明确,各尽其职
D. 指导认真,检查到位
E. 勤于总结,深入反思
【多选题】
班主任对家长进行家庭教育指导的途径和方法包括___
A. 参与家长学校的工作
B. 向家长学习
C. 家长会
D. 鼓励和批评家长
E. 家访
推荐试题
【单选题】
房屋征收评估时，注册房地产估价师应根据 客观条件，对比较法、收益法、成本法、假设开发法等估价方法进行适用性分析，合理选用其中一种或者多种方法对被征收房屋价值进行估价。___
A. 估价对象
B. 估价对象所在地的房地产市场状况
C. 估价对象及其所在地的房地产市场状况等
D. 征收当事人所提供的情况
【单选题】
在萨提亚的人际沟通理论中，个人和他人互动模式，即沟通姿态有——
A. 讨好型
B. 埋怨型
C. 攻击型
D. 顺从型
【单选题】
超理智型的人，沟通的姿态是——
A. 忽略‘自我’及‘情境’
B. 忽略‘自我’及‘他人’
C. 忽略‘情境’及‘他人’
D. 忽略‘自我’、‘他人’及‘情境’
【单选题】
在非语言沟通时， 居首位，其次才是微笑和点头。
A. 动作
B. 肢体语言
C. 表情
D. 眼神
【单选题】
反腐倡廉教育要以（为重点）
A. 人民群众
B. 特定群体
C. 领导干部
D. 全社会
【单选题】
下列不属于推进惩治和预防腐败体系建设工作目标是（）
A. 建成惩治和预防腐败体系基本框架
B. 突出重点、分类指导
C. 腐败现象进一步得到遏制
D. 人民群众的满意度有新的提高
【单选题】
反腐倡廉教育要以（）为核心
A. 领导干部
B. 人民群众
C. 法制
D. 规范和制约权利
【单选题】
构成受贿的前提条件是（）
A. 利用职务上的便利
B. 索取他人财物
C. 非法收受他人财物
D. 为他人谋取利益
【多选题】
有效处理分歧的沟通是协商的——
A. 彼此尊重的
B. 幽默好玩的
C. 情感的
D. 容许沟而不通的
【多选题】
无效沟通的特点是——冗长的、不回应的。
A. 控制的
B. 职责的
C. 贬低的
D. 说教的
【多选题】
下列属于推进反腐倡廉教育措施范畴的是（）
A. 加强领导干部党风廉政教育
B. 加强面向全党全社会的反腐倡廉宣传教育
C. 加强反腐倡廉国家立法工作
D. 加强廉政文化建设
E. 建立健全反腐倡廉各项制度
【多选题】
国家审计部门开展绩效审计，从一般审计关注的‘钱是怎样花的’变为重点审计‘花钱的效果’，审计重点的变化启示各级政府（）
A. 不断提高依法行政水平
B. 要认真落实对人民负责的原则
C. 要树立正确的政绩观
D. 发挥好审计署作为国家法律监督机关的作用
E. 要加强可持续发展理念的落实
【多选题】
加强反腐倡廉宣传教育，要注意人文关怀和心里疏导，提高教育的（）
A. 及时性
B. 针对性
C. 功利性
D. 有效性
E. 全面性
【判断题】
凡在江宁区范围内征收集体土地涉及房屋补偿安置，适用南京市江宁区征收集体土地涉及房屋补偿安置实施办法
【判断题】
被征收人是指征收集体土地涉及房屋的所有权人
【判断题】
征收集体土地涉及房屋，包括住宅房屋和非住宅房屋
【判断题】
江宁政规发【2016】2号文中征收集体土地涉及房屋的补偿安置方式分为货币补偿、产权调换、统拆自建三种
【判断题】
住宅房屋实行货币补偿的，被征收人可以申购征收安置房，非住宅房屋可以实行货币补偿，也可以选择产权调换
【判断题】
征收安置房价格应由项目单位在征收集体土地涉及房屋补偿前向被征收人公告
【判断题】
江宁区征收办是本区征收集体土地涉及房屋补偿安置的主管部门
【判断题】
南京市国土资源局江宁分局负责本区征收集体土地涉及房屋补偿安置工作的日常管理工作
【判断题】
街道（园区）是本区征收集体土地涉及房屋补偿安置工作的实施单位
【判断题】
征收土地批准文件发布之日起，新批的宅基地和其他建设用地不作为增加补偿的依据
【判断题】
征收土地批准文件发布之日起，办理入户或分户不作为增加补偿的依据
【判断题】
征收土地批准文件发布之日起，改变房屋、土地用途不作为增加补偿的依据
【判断题】
实施单位依据江宁政规发【2016】2号、3号文对房屋征收项目资金测算后，征（用）地单位须将经测算的直接兑付资金足额存入监管专户、专款专用
【判断题】
实施单位应当制定《征收集体土地涉及房屋补偿方案》，并在征收范围内公开征求被征收人的意见，征求意见期限不得少于30日
【判断题】
《南京市江宁区征收集体土地涉及房屋补偿方案实施通知书》核发后的5日内，应由区征收办予以公告，公告时间不少于20日
【判断题】
被征收人补偿安置资金可以以现金形式支付
【判断题】
涉及企事业单位房屋的补偿资金，应直接转账至被征收人账户
【判断题】
房屋初评结果公示5日后，应由评估机构向被征收人送达正式评估报告
【判断题】
实施单位在规定时间内书面征求被征收人选择评估机构意见时，100%被征收人选择同一评估机构的，则确定为该项目评估机构
【判断题】
实施单位应当将初步评估结果在项目现场进行公示，公示时间不少于5日
【判断题】
住宅房屋实行货币补偿的，其征收补偿款由原房补偿款和建房补助款两部分组成
【判断题】
征收安置房安置价格高于（含）6000元每平方米按其价格的84%确定
【判断题】
被征收人原合法住宅房屋建筑面积超过240平方米的，超出部分支付原房补偿款和购房补偿款
【判断题】
非住宅房屋中营业用房的设施搬迁费用给予不超过征收补偿款2%的补偿，征收补偿款指的是原房补偿款
【判断题】
被征收人将房屋出租的，实施单位对被征收人和承租人都进行补偿
【判断题】
征（用）地单位会同实施单位负责征收安置房“两证”办理，按规定缴纳相关费用，“两证”工本费由被征收人缴纳
