【判断题】
大学生个别心理辅导老师需要在资格、观念和个人成长等方面作出必要的准备
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【判断题】
马斯洛认为自我实现化的人是尽善尽美的“完人”。
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动作表征出现在个体成长的早期，随年龄增加而不再使用动作表征。
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文化可以分为社会文化、家庭文化和学校文化三分层次。
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由于疲劳、疾病等原因而发生的心理变化称为心理发展。
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大学是大学生性格发展和成型的关键盘时期，抓住这一时期，促进大学生良好性格的完善和成熟，是非常重要的。
【判断题】
程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统。
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107，倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述，对于其含糊而弄棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述。
【判断题】
人类个体的成长环境就是人类的社会环境。
【判断题】
校园物质文化是校园文化中深层文化的体现。
【判断题】
在大学群体文化建设中，无需顾忌师生间的互动。
【判断题】
人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有主观能动性的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉。
【判断题】
大学校园文化的感染功能是通过精神感染和环境感染起作用的。
【判断题】
直觉思维是学生寻求问题的答案时，从错误调整到正确的认知过程。
【判断题】
现在大学里分工非常明确，有班主任与辅导员专门负责管理学生，因而上课教师已经不再担负起师生人际关系协调者的角色。
【判断题】
大学生品德的行程是辅导员的任务与学科教师无关。
【判断题】
大学生自我评价比其他年龄阶段的人更符合实际。
【判断题】
教师的一般能力在高校中并不是特别的重要，因为它并不是构成教师教学能力的前提
【判断题】
测验法是研究者根据研究课题要求，编制一定的问题或表格让被试者回答，从而了解被试者的心理活动。
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127，美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式
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128，在使用提问技术进行心理辅导时，使用开放式提问比使用封闭式提问更有效果。
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先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式。
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大学生的社会知觉，就是大学生对社会客体的感知和认识过程，包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉。
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在与陌生人交往时，首因效应起较大作用；而与熟人交往时，则近因效应有较大影响。
【判断题】
生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问题的一个表现形式。
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高等教育的教学活动本身是一种创造性的学术活动。
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陈述性知识主要通过理解和记忆而获得，其教与学的形式均以语言为基本载体。
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人的亲和行为会受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响。
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大学校园文化的感染功能主要是通过人际间的心理感染和营造特定的环境来实现的。
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大学心理学的研究对象高校学生、教师和管理者。
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18，大学生的品德修养贵在自觉、难在自律、重在常修。
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进行个人职业生涯规划，有利于重新认识自己的价值并使其增值。
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尊重教师和爱护学生是校园文化中最富有价值追求的要素之一。
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心理学诞生的标志是德国哲学家、心理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。
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个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动。
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心理发展不仅指向前推进、增强的过程，也指衰退、减弱的变化。
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充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现
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【判断题】
保密期限需要缩短的，由原确定密级和保密期限的机关、单位或者上级机关决定
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保密期限需要延长的，由原确定密级和保密期限的机关、单位或者上级机关决定
【判断题】
单位领导要求继续保密的事项，在领导要求的期限内不得解密
【判断题】
企业的技术成果被确定为国家秘密后，在保密期限内不得擅自解密和对外提供
【判断题】
纸介质国家秘密载体应当在本机关、单位内部文印室或者交保密行政管理部门审查批准的单位制作
【判断题】
国家秘密载体印制资质单位，使用电子方法排版印制或打印国家秘密载体的，复制完成后其磁盘内的载体内容可以自行删除
【判断题】
收发国家秘密载体，应当履行清点、登记、编号、签收等手续
【判断题】
传递国家秘密载体应当密封包装，装载国家秘密载体的信封或袋牌上应当标明密级、编号和收发件单位名称
【判断题】
传递国家秘密载体应当通过机要交通、机要通信或者指派专人传递；不得通过普通邮政渠道传递
【判断题】
国家秘密文件、资料可以通过普通邮政“特快专递”传送
【判断题】
不准通过普通邮政、快递传递属于国家秘密的文件、资料和其他物品
【判断题】
因公出差，且两人同行，可以携带密件到购物、餐饮、娱乐等公共场所
【判断题】
阅读、承办、使用密件，应当在符合保密要求的办公场所进行，严禁擅自携带外出
【判断题】
传阅秘密公文的人员很多，逐人逐份登级很麻烦，有时可以不登记，收回时自己在文件登记本上画个勾就可以
【判断题】
某协作单位工作人员因工作需要借阅协作范围内的绝密级图纸，该单位接待人员电话请示有关领导同意后，就可以为其办理借阅手续
【判断题】
某领导携带涉密U盘参加行业工作会，会议要求报书面材料，因时间紧急，该领导使用涉密U盘连接营业性场所计算机打印机密级汇报资料，打印完成后作删除处理即可
【判断题】
某单位进行文件汇编工作时，少量摘抄某涉密文件，经办人员认为该文件汇编册不涉密，可不标注密级
【判断题】
涉密人员参加会议带回的秘密文件、资料，应交本单位文秘部门或档案部门登记、管理
【判断题】
阅读和使用国家秘密载体应当办理登记、签收手续，管理人员应当随时掌握国家秘密载体的去向
【判断题】
普通手机处于关机状态下，不存在泄密隐患
【判断题】
不得使用普通手机中微信、QQ等社交软件谈论、传递国家秘密
【判断题】
个人因公外出，携带国家秘密载体应当采取严格的保密措施
【判断题】
因工作需要随身携带密件、密品外出时，不得进入购物、餐饮娱乐等公共场所
【判断题】
领导干部为了工作方便，可以将密件带回家中处理
【判断题】
工作人员离开办公场所，应当将国家秘密载体存放在保密设备里
【判断题】
涉密人员在办公场所阅读、承办、使用密件过程中，需要临时离开，无须将密件存放在保密柜中
【判断题】
销毁国家秘密载体，应当采用物理或化学的方法彻底销毁，确保信息无法还原
【判断题】
公开报道、出版或者个人接受境外媒体采访涉及国家政治、经济、外交、科技、军事方面内容的，不用事先经过审批
【判断题】
未经批准，严禁公开报道尚属国家秘密的武器装备技术性能指标、科研生产能力、结构布局、产量、发展规划等涉密内容
【判断题】
机关、单位每年应当定期对当年所存国家秘密载体进行清查、核对，发现问题的应当及时向保密工作机构报告
【判断题】
销毁纸介质国家秘密载体应当采用焚毁、化浆等方法处理，使用碎纸机销毁的应当使用符合保密要求的碎纸机，送造纸厂销毁的应当送保密行政管理部门指定的造纸厂销毁，并由销毁单位两人以上押运、监销
【判断题】
U盘上的涉密信息，只要执行了删除程序就不可恢复
【判断题】
已拆除硬盘的涉密计算机，可以赠送给希望小学使用
