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【判断题】
陈述性知识主要通过理解和记忆而获得,其教与学的形式均以语言为基本载体。
A. 对
B. 错
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答案
A
解析
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【判断题】
人的亲和行为会受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学校园文化的感染功能主要是通过人际间的心理感染和营造特定的环境来实现的。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学心理学的研究对象高校学生、教师和管理者。
A. 对
B. 错
【判断题】
18,大学生的品德修养贵在自觉、难在自律、重在常修。
A. 对
B. 错
【判断题】
进行个人职业生涯规划,有利于重新认识自己的价值并使其增值。
A. 对
B. 错
【判断题】
尊重教师和爱护学生是校园文化中最富有价值追求的要素之一。
A. 对
B. 错
【判断题】
心理学诞生的标志是德国哲学家、心理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。
A. 对
B. 错
【判断题】
个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动。
A. 对
B. 错
【判断题】
心理发展不仅指向前推进、增强的过程,也指衰退、减弱的变化。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学教师的劳动是一种十分复杂的劳动
A. 对
B. 错
【判断题】
充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现
A. 对
B. 错
【判断题】
规范与约束是制度文化最突出的特征。
A. 对
B. 错
【判断题】
30,认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的
A. 对
B. 错
【判断题】
人际关系的具体表现形式即人际交往。
A. 对
B. 错
【判断题】
34,共情又叫做同感或同理心,是设身处地的从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质。
A. 对
B. 错
【判断题】
正向的自我表露是指辅导员提出自己的优点和正向经验。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学校园文化的同化功能主要是通过模仿和从众来实现的。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学生的品德修养的自律性的特点是“独处”“微处”和隐私。
A. 对
B. 错
【判断题】
心理发展是指个体随着年龄的增长,个体身心连续又稳定的变化。
A. 对
B. 错
【判断题】
奥苏贝尔(DavidAusubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。
A. 对
B. 错
【判断题】
校园制度文化是校园在学校的规章、行政、道德和习惯层面上的表现。
A. 对
B. 错
【判断题】
倾听技术是心理辅导的核心任务之一
A. 对
B. 错
【判断题】
开放式提问是建立在建立良好咨访关系为目的的基础之上的,而不是窥探学生的隐私。
A. 对
B. 错
【判断题】
从众行为是在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向。
A. 对
B. 错
【判断题】
自觉性是品德修养的最先特征。
A. 对
B. 错
【判断题】
斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分。
A. 对
B. 错
【判断题】
在刺激的连续作用下,感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化,这种现象是感觉的适应现象。
A. 对
B. 错
【判断题】
遗忘的发展规律是“先快后慢”
A. 对
B. 错
【判断题】
一个正常个体的发展总是经过一些共同的基本阶段,但在发展速度上、最终到达的水平,以及发展的优势领域往往是千差万别的。
A. 对
B. 错
【判断题】
校园行为文化是校园中师生员工的生活习惯、行为方式、处事风格等所体现出来的一种文化。
A. 对
B. 错
【判断题】
人际沟通可以满足个体的心理需求、消除孤独感。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学生人际冲突发生的原因,大部分是因为沟通不畅。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。
A. 对
B. 错
【判断题】
团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。
A. 对
B. 错
【判断题】
团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。
A. 对
B. 错
【判断题】
学生群体是校园中最活跃的群体。
A. 对
B. 错
【判断题】
在大学生品德研究范围上,主要将研究的重点集中于当代大学生的政治素养、社会公德与家庭美德、个人道德素质。
A. 对
B. 错
【判断题】
学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。
A. 对
B. 错
【判断题】
教师威信的发展和维护,关键在于教师本身的自我塑造。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学生的职业生涯规划最主要的目标包括职业生涯的发展和职业生涯的决定
A. 对
B. 错
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【判断题】
作业人员在发现直接危及人身、电网和设备安全的紧急情况时,有权停止作业或者在采取可能紧急措施后撤离作业场所,并立即报告。
A. 对
B. 错
【判断题】
高压验电时,使用伸缩式验电器,绝缘棒应拉到位,验电时手应握在绝缘棒处,不得超过护环,宜戴绝缘手套。
A. 对
B. 错
【判断题】
若线路上有人工作,应悬挂“禁止合闸,有人工作!”标示牌。
A. 对
B. 错
【判断题】
低压触电时,因触电者的身体是带电的,其鞋的绝缘也可能遭到破坏,救护人不得接触触电者的皮肤,也不能抓他的鞋。
A. 对
B. 错
【判断题】
触电者神志不清,判断意识无,有心跳,但呼吸停止或极微弱时,应立即用仰头抬颏法,使气道开放,并对触电者施行心脏按压。
A. 对
B. 错
【判断题】
人字梯应有限制开度的措施。
A. 对
B. 错
【判断题】
人在梯子上时,禁止长距离移动梯子。
A. 对
B. 错
【判断题】
伤员脱离电源后,当发现触电者呼吸微弱或停止时,应立即通畅触电者的气道以促进触电者呼吸或便于抢救。
A. 对
B. 错
【判断题】
胸外心脏按压时,胸外心脏按压与人工呼吸的比例关系通常是,成人为30:2,婴儿、儿童为15:2。
A. 对
B. 错
【判断题】
现场心肺复苏应坚持不断地进行,如需将伤员由现场移往室内,中断操作时间不得超过7s;通道狭窄、上下楼层、送上救护车等的操作中断不得超过30s。
A. 对
B. 错
【判断题】
创伤急救时,外部出血立即采取止血措施,防止失血过多而休克。
A. 对
B. 错
【判断题】
创伤急救过程中,平地搬运时伤员头部在前,上楼、下楼、下坡时头部在下,搬运中应严密观察伤员,防止伤情突变。
A. 对
B. 错
【判断题】
创伤急救止血时,可用电线、铁丝、细绳等作止血带使用。
A. 对
B. 错
【判断题】
道德是社会的正面价值取向。
A. 对
B. 错
【判断题】
文明礼貌是职业道德的基本内容。
A. 对
B. 错
【判断题】
职业道德是一种强制性的要求。
A. 对
B. 错
【判断题】
狮子的精神境界意味着负重、忍受、被动。
A. 对
B. 错
【判断题】
追求卓越是电力职业精神的表现。
A. 对
B. 错
【判断题】
讲责任既要有责任心态,又要有责任行动。
A. 对
B. 错
【判断题】
诚信就是要遵守约定、践行承诺。
A. 对
B. 错
【判断题】
合作是汲取智慧和力量的重要手段。
A. 对
B. 错
【判断题】
执行不是口号,关键在于落实。
A. 对
B. 错
【判断题】
不断学习的过程是执行力的基石。
A. 对
B. 错
【判断题】
执行意味着没有任何借口。
A. 对
B. 错
【判断题】
沟通的重点在领导。
A. 对
B. 错
【判断题】
执行力中的“学人”不包括向对手学习。
A. 对
B. 错
【判断题】
将想法变成现实是执行力强的表现。
A. 对
B. 错
【判断题】
提高执行力就是要认真做事。
A. 对
B. 错
【判断题】
没有服从就没有执行 。
A. 对
B. 错
【判断题】
目标管理的SMART原则中的“S”就是要用具体的、明确的语言清晰的说明要达成的结果。
A. 对
B. 错
【判断题】
目标无法衡量也是可以达成的。
A. 对
B. 错
【判断题】
设定目标要与自己的身份及理想关联,个人目标与公司、部门目标无关。
A. 对
B. 错
【判断题】
没有意义的目标就是浪费资源。
A. 对
B. 错
【判断题】
逝者如斯夫,不舍昼夜。是孔子劝告我们要珍惜时间。
A. 对
B. 错
【判断题】
德鲁克说:“时间是最高贵而有限的资源,不能管理时间,便什么都不能管理。”
A. 对
B. 错
【判断题】
时间“四象限”法是美国的管理学家科维提出的一个时间管理的理论,把工作按照重要和紧急两个不同的程度进行了划分。
A. 对
B. 错
【判断题】
由19世纪意大利经济学家帕累托提出的,他认为,在任何一组东西中,最重要的只占其中一小部分,约20%,其余80%的尽管是多数,是次要的。
A. 对
B. 错
【判断题】
用人单位招用劳动者,不得扣押劳动者的居民身份证和其他证件,不得要求劳动者提供担保或者以其他名义向劳动者收取财物。
A. 对
B. 错
【判断题】
同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。
A. 对
B. 错
【判断题】
以完成一定工作任务为期限的劳动合同或者劳动合同期限不满三个月的,可以约定试用期。
A. 对
B. 错
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