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【判断题】
尊重教师和爱护学生是校园文化中最富有价值追求的要素之一。
A. 对
B. 错
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答案
A
解析
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相关试题
【判断题】
心理学诞生的标志是德国哲学家、心理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。
A. 对
B. 错
【判断题】
个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动。
A. 对
B. 错
【判断题】
心理发展不仅指向前推进、增强的过程,也指衰退、减弱的变化。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学教师的劳动是一种十分复杂的劳动
A. 对
B. 错
【判断题】
充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现
A. 对
B. 错
【判断题】
规范与约束是制度文化最突出的特征。
A. 对
B. 错
【判断题】
30,认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的
A. 对
B. 错
【判断题】
人际关系的具体表现形式即人际交往。
A. 对
B. 错
【判断题】
34,共情又叫做同感或同理心,是设身处地的从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质。
A. 对
B. 错
【判断题】
正向的自我表露是指辅导员提出自己的优点和正向经验。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学校园文化的同化功能主要是通过模仿和从众来实现的。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学生的品德修养的自律性的特点是“独处”“微处”和隐私。
A. 对
B. 错
【判断题】
心理发展是指个体随着年龄的增长,个体身心连续又稳定的变化。
A. 对
B. 错
【判断题】
奥苏贝尔(DavidAusubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。
A. 对
B. 错
【判断题】
校园制度文化是校园在学校的规章、行政、道德和习惯层面上的表现。
A. 对
B. 错
【判断题】
倾听技术是心理辅导的核心任务之一
A. 对
B. 错
【判断题】
开放式提问是建立在建立良好咨访关系为目的的基础之上的,而不是窥探学生的隐私。
A. 对
B. 错
【判断题】
从众行为是在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向。
A. 对
B. 错
【判断题】
自觉性是品德修养的最先特征。
A. 对
B. 错
【判断题】
斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分。
A. 对
B. 错
【判断题】
在刺激的连续作用下,感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化,这种现象是感觉的适应现象。
A. 对
B. 错
【判断题】
遗忘的发展规律是“先快后慢”
A. 对
B. 错
【判断题】
一个正常个体的发展总是经过一些共同的基本阶段,但在发展速度上、最终到达的水平,以及发展的优势领域往往是千差万别的。
A. 对
B. 错
【判断题】
校园行为文化是校园中师生员工的生活习惯、行为方式、处事风格等所体现出来的一种文化。
A. 对
B. 错
【判断题】
人际沟通可以满足个体的心理需求、消除孤独感。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学生人际冲突发生的原因,大部分是因为沟通不畅。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。
A. 对
B. 错
【判断题】
团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。
A. 对
B. 错
【判断题】
团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。
A. 对
B. 错
【判断题】
学生群体是校园中最活跃的群体。
A. 对
B. 错
【判断题】
在大学生品德研究范围上,主要将研究的重点集中于当代大学生的政治素养、社会公德与家庭美德、个人道德素质。
A. 对
B. 错
【判断题】
学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。
A. 对
B. 错
【判断题】
教师威信的发展和维护,关键在于教师本身的自我塑造。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学生的职业生涯规划最主要的目标包括职业生涯的发展和职业生涯的决定
A. 对
B. 错
【判断题】
气质就是我们平常所说的脾气秉性。
A. 对
B. 错
【判断题】
社会心理通常是通过社会行为表现出来的。
A. 对
B. 错
【判断题】
健康是一种在身体上、心理上和社会上的一种完好状态
A. 对
B. 错
【判断题】
热爱教育事业,热爱学生,热爱自己所教的学科,这是教师首要的基本心理素质
A. 对
B. 错
【判断题】
韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径,而卡芬顿的自我价值论(self-worththeory)重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。
A. 对
B. 错
【判断题】
集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。
A. 对
B. 错
推荐试题
【判断题】
保密工作机构是专门负责保密管理工作的职能部门,独立行使保密管理职能
A. 对
B. 错
【判断题】
按照《武器装备科研生产单位保密资格评分标准》规定,保密工作机构设置不符合标准要求的,应当中止审查或复查
A. 对
B. 错
【判断题】
基本制度是指单位依据国家保密法律法规制定的日常保密管理总的工作规范
A. 对
B. 错
【判断题】
单位各职能部门应当将保密管理要求融入业务工作制度中,并组织落实
A. 对
B. 错
【判断题】
重大涉密工程或者项目应当制定专项保密制度
A. 对
B. 错
【判断题】
取得三级保密资格的单位,每年对涉密人员进行保密教育培训应当为每人不少于8学时
A. 对
B. 错
【判断题】
涉密人员因私出国(境),应当按照规定履行审批手续
A. 对
B. 错
【判断题】
涉密人员脱离单位,都应当与原单位签订保密承诺书
A. 对
B. 错
【判断题】
凡是国家秘密载体,包括已经定稿或者未定稿的文件和电子文档,都应当按照有关规定标明密级和保密期限
A. 对
B. 错
【判断题】
制作、收发、传递、使用、复制、保存、维修和销毁国家秘密载体(含纸介质、磁介质和光盘等各类物品)及其过程文件、资料,应当符合国家有关保密管理规定
A. 对
B. 错
【判断题】
应当根据工作需要,控制国家秘密载体的接触范围
A. 对
B. 错
【判断题】
涉及国家秘密但未定稿的过程文件,可以不按国家秘密载体管理
A. 对
B. 错
【判断题】
涉密人员辞职、解聘、调离涉密岗位,应当在离岗前清退保管和使用的国家秘密载体
A. 对
B. 错
【判断题】
涉及保密要害部门、部位的工程建设项目要符合安全保密要求,所采取的保密防护措施应当经过单位保密工作机构审核,与工程项目同计划、同设计、同建设、同验收
A. 对
B. 错
【判断题】
涉密计算机的硬盘发生故障,因为还在保修期内,可以送到厂家进行维修或更换
A. 对
B. 错
【判断题】
涉密计算机因性能不满足使用要求而淘汰,将硬盘和存储部件拆除后,可以捐赠给希望小学使用
A. 对
B. 错
【判断题】
存储机密级信息的U盘经格式化后,可以降密或解密使用
A. 对
B. 错
【判断题】
禁止使用非涉密办公自动化设备存储和处理涉密信息
A. 对
B. 错
【判断题】
秘密级计算机的身份鉴别如采用用户名加口令的方式,则口令应当每月更换一次
A. 对
B. 错
【判断题】
将涉密U盘挂在身上,时刻处于自己的监控之中,符合保密要求
A. 对
B. 错
【判断题】
同一个单位内,涉密等级都相同的人,涉密移动存储介质可以交叉使用
A. 对
B. 错
【判断题】
禁止使用连接国际互联网和其他公共信息网络的办公自动化设备存储和处理涉密信息
A. 对
B. 错
【判断题】
为充分利用资源,可以将单台扫描仪连接涉密计算机和非涉密计算机使用
A. 对
B. 错
【判断题】
多人使用同一台涉密计算机,每个人对该涉密计算机有相同的使用和管理权限
A. 对
B. 错
【判断题】
非涉密信息设备不需要专人管理
A. 对
B. 错
【判断题】
信息设备应当粘贴标识,标明密级或者使用用途
A. 对
B. 错
【判断题】
处理涉密信息的信息设备连接国际互联网或其他公共信息网络的,中止审查或者复查
A. 对
B. 错
【判断题】
使用连接国际互联网或其他公共信息网络的信息设备处理涉密信息的,中止审查或者复查
A. 对
B. 错
【判断题】
将手机和传真机接入涉密计算机和涉密信息系统,就破坏了物理隔离
A. 对
B. 错
【判断题】
涉密会议正在进行,麦克风出现问题,服务人员马上取来一只无线麦克风,使会议继续进行
A. 对
B. 错
【判断题】
由上级单位宣传部门通知的涉及军品科研生产事项的新闻媒体采访,可以不履行审批手续
A. 对
B. 错
【判断题】
涉密军工单位内部的新闻宣传专栏、刊物登载的新闻宣传材料不需要进行保密审查
A. 对
B. 错
【判断题】
涉密会议应当在具备安全保密条件的场所召开,重要涉密会议应当在内部场所召开。重要涉密会议主办部门应制定保密方案,落实保密措施,必要时保密工作机构应当派人监督和检查
A. 对
B. 错
【判断题】
军工单位在对外交流、合作和谈判等外事活动应当制定保密方案,明确保密事项,采取相应的保密措施,执行保密提醒制度
A. 对
B. 错
【判断题】
对外交流内容、谈判口径、提供资料和产品应当经过保密审查,涉及国家秘密的,应当按照有关规定履行审批程序
A. 对
B. 错
【判断题】
涉密部门和涉密人员应当每月进行保密自查,自查及整改情况报单位保密工作机构
A. 对
B. 错
【判断题】
单位应当每半年组织一次保密检查
A. 对
B. 错
【判断题】
单位发生泄密事件应当按照有关规定及时报告和采取补救措施,并报告查处情况
A. 对
B. 错
【判断题】
保密工作责任落实情况应纳入绩效考核,严格执行保密工作责任追究
A. 对
B. 错
【判断题】
专项保密工作经费用于保密防护设施的建设和设备的配备
A. 对
B. 错
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