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【判断题】
大学校园文化的感染功能是通过精神感染和环境感染起作用的。
A. 对
B. 错
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答案
B
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相关试题
【判断题】
直觉思维是学生寻求问题的答案时,从错误调整到正确的认知过程。
A. 对
B. 错
【判断题】
现在大学里分工非常明确,有班主任与辅导员专门负责管理学生,因而上课教师已经不再担负起师生人际关系协调者的角色。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学生品德的行程是辅导员的任务与学科教师无关。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学生自我评价比其他年龄阶段的人更符合实际。
A. 对
B. 错
【判断题】
教师的一般能力在高校中并不是特别的重要,因为它并不是构成教师教学能力的前提
A. 对
B. 错
【判断题】
测验法是研究者根据研究课题要求,编制一定的问题或表格让被试者回答,从而了解被试者的心理活动。
A. 对
B. 错
【判断题】
127,美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式
A. 对
B. 错
【判断题】
128,在使用提问技术进行心理辅导时,使用开放式提问比使用封闭式提问更有效果。
A. 对
B. 错
【判断题】
意义学习就是揭示知识的意义的学习。
A. 对
B. 错
【判断题】
先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学生的社会知觉,就是大学生对社会客体的感知和认识过程,包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉。
A. 对
B. 错
【判断题】
在与陌生人交往时,首因效应起较大作用;而与熟人交往时,则近因效应有较大影响。
A. 对
B. 错
【判断题】
生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问题的一个表现形式。
A. 对
B. 错
【判断题】
高等教育的教学活动本身是一种创造性的学术活动。
A. 对
B. 错
【判断题】
陈述性知识主要通过理解和记忆而获得,其教与学的形式均以语言为基本载体。
A. 对
B. 错
【判断题】
人的亲和行为会受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学校园文化的感染功能主要是通过人际间的心理感染和营造特定的环境来实现的。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学心理学的研究对象高校学生、教师和管理者。
A. 对
B. 错
【判断题】
18,大学生的品德修养贵在自觉、难在自律、重在常修。
A. 对
B. 错
【判断题】
进行个人职业生涯规划,有利于重新认识自己的价值并使其增值。
A. 对
B. 错
【判断题】
尊重教师和爱护学生是校园文化中最富有价值追求的要素之一。
A. 对
B. 错
【判断题】
心理学诞生的标志是德国哲学家、心理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。
A. 对
B. 错
【判断题】
个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动。
A. 对
B. 错
【判断题】
心理发展不仅指向前推进、增强的过程,也指衰退、减弱的变化。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学教师的劳动是一种十分复杂的劳动
A. 对
B. 错
【判断题】
充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现
A. 对
B. 错
【判断题】
规范与约束是制度文化最突出的特征。
A. 对
B. 错
【判断题】
30,认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的
A. 对
B. 错
【判断题】
人际关系的具体表现形式即人际交往。
A. 对
B. 错
【判断题】
34,共情又叫做同感或同理心,是设身处地的从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质。
A. 对
B. 错
【判断题】
正向的自我表露是指辅导员提出自己的优点和正向经验。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学校园文化的同化功能主要是通过模仿和从众来实现的。
A. 对
B. 错
【判断题】
大学生的品德修养的自律性的特点是“独处”“微处”和隐私。
A. 对
B. 错
【判断题】
心理发展是指个体随着年龄的增长,个体身心连续又稳定的变化。
A. 对
B. 错
【判断题】
奥苏贝尔(DavidAusubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。
A. 对
B. 错
【判断题】
校园制度文化是校园在学校的规章、行政、道德和习惯层面上的表现。
A. 对
B. 错
【判断题】
倾听技术是心理辅导的核心任务之一
A. 对
B. 错
【判断题】
开放式提问是建立在建立良好咨访关系为目的的基础之上的,而不是窥探学生的隐私。
A. 对
B. 错
【判断题】
从众行为是在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向。
A. 对
B. 错
【判断题】
自觉性是品德修养的最先特征。
A. 对
B. 错
推荐试题
【多选题】
我国刑法规定,刑罚分为___。
A. 主刑
B. 独立刑
C. 自由刑
D. 附加刑
【多选题】
一般自首的构成主体是___。
A. 犯罪以后自动投案
B. 如实供述自己罪行的犯罪分子
C. 被采取强制措施的犯罪嫌疑人
D. 被采取强制措施的被告人
【判断题】
我国制定和实施的是中国特色社会主义法律,社会主义法律精神贯穿于我国法律体系的始终。
A. 对
B. 错
【判断题】
服务大局是社会主义法治的价值追求。
A. 对
B. 错
【判断题】
我国社会主义法律是由工人阶级领导下的广大人民意志的体现。
A. 对
B. 错
【判断题】
中国特色社会主义法律体系是以我国全部现行法律规范按照一定的标准和原则划分为不同的法律关系,并由这些法律关系所构成的具有内在联系的统一整体。
A. 对
B. 错
【判断题】
法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程。
A. 对
B. 错
【判断题】
法律制定是国家对权利和义务,即社会利益和负担进行的权威性分配。
A. 对
B. 错
【判断题】
守法意味着一切组织和个人严格依法办事的活动和状态。
A. 对
B. 错
【判断题】
法律遵守是指公民个人依照法律规定行使权利履行义务的活动。
A. 对
B. 错
【判断题】
“法治”与“法制”,从内涵上讲,没有区别。
A. 对
B. 错
【判断题】
强调依法治国,是法治的本质特征之一。
A. 对
B. 错
【判断题】
社会主义法治理念包含“依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导”五个方面的基本内涵。
A. 对
B. 错
【判断题】
社会主义民主法治是人类历史上最高类型的民主法治。
A. 对
B. 错
【判断题】
社会主义民主与社会主义法治相互依存、相互促进。
A. 对
B. 错
【判断题】
公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的和其他公民的合法的自由和权利。
A. 对
B. 错
【判断题】
法律面前人人平等观念是工人阶级在社会主义革命过程中首先提出的。
A. 对
B. 错
【判断题】
从基本内容来看,法律义务就是指不作为义务。
A. 对
B. 错
【判断题】
法律权利和法律义务是对立统一的。
A. 对
B. 错
【判断题】
法律权利和法律义务在总量上是等值的。
A. 对
B. 错
【判断题】
我国法制宣传教育的任务就是宣传和普及法律知识。
A. 对
B. 错
【判断题】
学习和掌握基本的法律知识,是培育法律思维方式的重点与关键。
A. 对
B. 错
【判断题】
“言论自由”就是除被剥夺政治权利以外的每个人可以随意发表个人的见解和意见。
A. 对
B. 错
【判断题】
已满14周岁不满18周岁的未成年人,以自己的劳动收入为主要生活来源的,可视为完全民事行为能力人。
A. 对
B. 错
【判断题】
民事法律行为是公民或者法人设立、变更、终止民事权利和民事义务的行为。
A. 对
B. 错
【判断题】
公民的民事行为能力分三种不同情况,而法人的民事行为能力则一律相同。
A. 对
B. 错
【判断题】
故意犯罪的形态包括犯罪预备、犯罪中止、犯罪未遂、犯罪既遂。
A. 对
B. 错
【判断题】
在代理法律关系中,代理行为产生的法律后果直接由代理人承受。
A. 对
B. 错
【判断题】
不动产物权的设立、变更、转让和消灭,应当依法登记。
A. 对
B. 错
【判断题】
被告人的辩护人可以是律师,也可以是被告人的监护人。
A. 对
B. 错
【判断题】
法人的权利能力和行为能力同时产生、同时消灭。
A. 对
B. 错
【判断题】
二审的判决、裁定和最高人民法院的判决、裁定是终审的判决、裁定。
A. 对
B. 错
【判断题】
某种行为具有一定的社会危害性,但法律没有明文规定为犯罪,可以比照刑法最相类似的条文定罪判刑。
A. 对
B. 错
【判断题】
学生谢某与同学吕某因琐事吵架,被吕某打得口鼻流血。次日,谢某身藏水果刀,在食堂买饭时先开口骂了吕某,吕某挥拳打谢某,谢某用刀剌吕某致重伤。谢某的行为属于防卫过当。
A. 对
B. 错
【判断题】
共同犯罪是指二人以上的共同犯罪。
A. 对
B. 错
【判断题】
所有超出代理权限的代理行为均为无效。
A. 对
B. 错
【判断题】
某监狱长在法定选举日,组织全狱在押成年犯人投票选举本区人民代表。
A. 对
B. 错
【判断题】
已满14周岁的人实施故意杀人行为,造成一死一伤,应当负刑事责任。
A. 对
B. 错
【判断题】
任何公民非经公安机关批准,不得受到逮捕或拘禁。
A. 对
B. 错
【判断题】
拘役属于治安管理处罚。
A. 对
B. 错
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