相关试题
【判断题】
进口货物的收货人自运输工具申报进境之日起超过三个月未向海关申报的，海关变卖处理进口货物后，尚有余款的，海关应自货物依法变卖之日起一年内主动发还
【判断题】
按照法律、行政法规、国务院或者海关总署规定暂时进口或者暂时出口的货物，应当在六个月内复运出境或者复运进境；需要延长复运出境或者复运进境期限的，应当根据海关总署的规定办理延期手续
【判断题】
保税货物的转让，应当向海关办理有关手续，接受海关监管和查验
【判断题】
加工贸易保税进口料件内销的，国家对进口此种料件有限制性规定的，应当向海关提交进口许可证件
【判断题】
过境、转运和通运货物，运输工具负责人应当向进境地海关如实申报，并应当在规定期限内运输出境
【判断题】
经营海关监管货物仓储业务的企业，应当经海关注册，并按照海关规定，办理收存、交付手续
【判断题】
在海关监管区外存放海关监管货物，应当经海关同意，并接受海关监管
【判断题】
在保管海关监管货物期间造成货物损毁的，除不可抗力外，海关监管货物的保管义务人应当承担相应的法律责任
【判断题】
海关认定的化验、检验结果可作为商品归类的依据
【判断题】
海关可以对与进出口货物直接或间接有关的企业、单位实施稽查
【判断题】
个人携带进出境的行李物品、邮寄进出境的物品，应当以自用、合理数量为限，并接受海关监管
【判断题】
进出境邮袋的装卸、转运和过境，应当接受海关监管
【判断题】
进出口货物的成交价格不能确定时，完税价格由海关依法估定
【判断题】
用于特定企业的减免税进口货物，未经海关核准并补缴关税，不得移作他用
【判断题】
暂时进口的货物，在货物收货人向海关缴纳相当于税款的保证金或者提供担保后，准予暂时免纳关税
【判断题】
进境物品的纳税义务人，应当在物品放行前缴纳税款
【判断题】
因纳税义务人违反规定而造成海关少征或者漏征税款的，海关在5年内可以追征
【判断题】
缉私警察进行侦查活动，依法接受人民检察院的监督
【判断题】
海关及其工作人员的行政执法活动，依法接受公安机关的监督
【判断题】
逃避海关监管及国家有关限制性管理规定，邮寄限制进境物品进境的，属于走私行为
【判断题】
直接向走私人非法收购走私进口的货物的，按违规行为论处
【判断题】
不按照规定接受海关对进出境货物进行查验的，可以没收货物
【判断题】
进出口侵犯中华人民共和国法律、行政法规保护的知识产权的货物的，由海关依法没收侵权货物并处以罚款; 构成犯罪的，依法追究刑事责任
【判断题】
海关在查验进出境货物时，损坏被查验的货物的，应当赔偿实际损失
【判断题】
特定减免税货物在监管期内应接受海关监管
【判断题】
过境、转运、通运货物，是指由境外起运、通过中国境内继续运往境外的货物
【判断题】
通过境内陆路运输，且在境内设立海关的地点换装运输工具的，称为转运货物
【判断题】
当关衔高的海关工作人员在职务上隶属于关衔低的海关工作人员时，职务高的为上级
【判断题】
一级关务督办晋升三级关务督察，经培训合格后，方可晋升
【判断题】
应税船舶在吨税执照期满后尚未离开港口的，应当申领新的吨税执照，自上一次执照期满的次日起续缴吨税
【判断题】
自境外以受赠方式取得船舶所有权的初次进口到港的空载船舶征收船舶吨税
【判断题】
自中国境外港口进入境内港口的船舶在吨税执照期限内，因修理、改造导致净吨位变化的，需向海关重新申领吨税执照
【判断题】
船舶吨税执照在期满前毁损或者遗失的，应当向原发照海关书面申请核发吨税执照副本，并且补税
【判断题】
船舶吨税税款、税款滞纳金、罚款以人民币计算
【判断题】
有违法嫌疑的货物、物品、运输工具无法或者不便扣留的，当事人或者运输工具负责人应当向海关提供等值的担保
【判断题】
当事人提供的海关事务担保应当与其需要履行的法律义务相当，为提前放行货物提供的担保金额不得超过可能承担的最高税款总额
【判断题】
海关事务担保人履行担保责任的，免除被担保人办理有关海关手续的义务
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【判断题】
大学生形式逻辑已趋完善，辩证逻辑思维达到成熟水平。
【判断题】
从品德心理结构的视角看，品德形成发展一般要经过醒悟、转变与巩固和稳定三个阶段。
【判断题】
心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题，促进学生的心理健康。
【判断题】
教师的教育能力中语言表达能力是占首位的
【判断题】
学习动机（motivationtolearn）是唤起学生的学习行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的过程。
【判断题】
在强化学习中，强化物来自外部环境，即只存在外部强化一种形式。
【判断题】
大学生的思想与心理已基本定型，可塑性很少。
【判断题】
心理学研究对象的性质决定了心理学是社会科学。
【判断题】
心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理健康状态。
【判断题】
在建构式学习理论中，讲解式是主要的教学方式。
【判断题】
87，品德表现在道德行为之中，所有的道德行为都是品德的表现。
【判断题】
产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题。
【判断题】
侵犯行为是一种故意伤害他人的行为，一般包括了动机、行为和后果。
【判断题】
大学生个别心理辅导老师需要在资格、观念和个人成长等方面作出必要的准备
【判断题】
马斯洛认为自我实现化的人是尽善尽美的“完人”。
【判断题】
动作表征出现在个体成长的早期，随年龄增加而不再使用动作表征。
【判断题】
文化可以分为社会文化、家庭文化和学校文化三分层次。
【判断题】
由于疲劳、疾病等原因而发生的心理变化称为心理发展。
【判断题】
大学是大学生性格发展和成型的关键盘时期，抓住这一时期，促进大学生良好性格的完善和成熟，是非常重要的。
【判断题】
程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统。
【判断题】
107，倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述，对于其含糊而弄棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述。
【判断题】
人类个体的成长环境就是人类的社会环境。
【判断题】
校园物质文化是校园文化中深层文化的体现。
【判断题】
在大学群体文化建设中，无需顾忌师生间的互动。
【判断题】
人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有主观能动性的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉。
【判断题】
大学校园文化的感染功能是通过精神感染和环境感染起作用的。
【判断题】
直觉思维是学生寻求问题的答案时，从错误调整到正确的认知过程。
【判断题】
现在大学里分工非常明确，有班主任与辅导员专门负责管理学生，因而上课教师已经不再担负起师生人际关系协调者的角色。
【判断题】
大学生品德的行程是辅导员的任务与学科教师无关。
【判断题】
大学生自我评价比其他年龄阶段的人更符合实际。
【判断题】
教师的一般能力在高校中并不是特别的重要，因为它并不是构成教师教学能力的前提
【判断题】
测验法是研究者根据研究课题要求，编制一定的问题或表格让被试者回答，从而了解被试者的心理活动。
【判断题】
127，美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式
【判断题】
128，在使用提问技术进行心理辅导时，使用开放式提问比使用封闭式提问更有效果。
