相关试题
【单选题】
饭后6~8小时后上腹部仍能听到振水音，可见下述哪种疾病___
A. 胃溃疡
B. 幽门梗阻或胃扩张
C. 急性胃肠炎
D. 慢性肾炎
【单选题】
肝脏浊音区消失常见于哪些疾病___
A. 急性胃穿孔
B. 肝瘀血
C. 急性肝坏死
D. 肝囊肿
【单选题】
下腔静脉阻塞引起的腹壁静脉曲张可表现为___
A. 曲张静脉主要分布于右侧腹壁
B. 曲张静脉主要分布于左侧腹壁
C. 曲张静脉主要分布于脐部向四周放射
D. 曲张静脉主要分布于两侧腹壁
【单选题】
门静脉高压时患者曲张的腹壁静脉血流方向为___
A. 脐上脐下均向上
B. 脐上脐下均向下
C. 脐上向上，脐下向下
D. 脐上向下，脐下向下
【单选题】
腹部产生反跳痛的原因是___
A. 腹膜壁层已受炎症累及
B. 腹腔过度充血
C. 肠道粘膜层炎症
D. 急性消化道出血
【单选题】
脾脏高度肿大时脾脏的大小为___
A. 脾脏超过左肋下3cm以上
B. 脾缘超过左肋下5cm以上
C. 脾缘达到脐平
D. 脾缘超过脐平
【单选题】
腹部膨隆并伴有移动性浊音___
A. 胃肠道胀气
B. 胃肠道大出血
C. 幽门梗阻
D. 肝硬化腹水
【单选题】
肠鸣音亢进见于如下疾病，但除外___
A. 低血钾
B. 急性肠炎
C. 机械性肠梗阻
D. 服用泻剂
【单选题】
腹腔内查出移动性浊音时最少腹水量___
A. 100ml
B. 200ml
C. 500ml
D. 1000ml
【单选题】
正常情况下，肠鸣音是___
A. 5-6次/分
B. 4-5次/分
C. 6-7次/分
D. 4-6次/分
【单选题】
何为肠鸣音亢进___
A. 肠鸣音7次/分以上，音响变动较大
B. 肠鸣音8次/分以上，音响变动较大
C. 肠鸣音9次/分以上，音响变动较大
D. 肠鸣音10次/分以上，音响亮，高亢
【单选题】
多长时间听不到肠鸣音为肠鸣音消失___
A. 3-5分钟
B. 1-3分钟
C. 2-3分钟
D. 3-4分钟
【单选题】
男性及儿童的呼吸形式是___
A. 以鼻呼吸为主
B. 以胸式呼吸为主
C. 以口呼吸为主
D. 以腹式呼吸为主
【单选题】
触诊腹部揉面感常见于___
A. 化脓性腹膜炎
B. 急性弥漫性腹膜炎
C. 急性胆囊炎
D. 结核性腹膜炎
【单选题】
舟状腹常见于___
A. 肝硬化
B. 低血糖
C. 恶病质
D. 腹膜炎
E. 胃扩张
【单选题】
关于脊柱的解剖特点和生理功能描述错误的是___
A. 脊柱具有支撑体重的功能
B. 脊柱具有维持正常姿势的功能
C. 脊柱从侧面观有四个生理弯曲
D. 脊柱以胸段活动度最大
【单选题】
某患者，四肢检查表现位指甲中央凹陷，表面粗糙有条文，边缘翘起变薄，常见原因是___
A. 发绀性先天性心脏病
B. 缺铁性贫血
C. 支气管肺癌
D. 亚急性感染性心内膜炎
【单选题】
佝偻病所引起的肢体畸形有___
A. 膝外翻
B. 脊柱侧凸
C. 反甲
D. 足内翻
【单选题】
关于脊柱的检查错误的是___
A. 患者取坐位或立位
B. 疑有脊柱骨折应注意活动度的检查
C. 可用叩诊锤直接叩击检查叩击痛
D. 用拇指按压脊柱检查压痛
【单选题】
下列哪个反射不是椎体束损害的表现___
A. Babinski征阳性
B. Oppenheim征阳性
C. 膝腱反射消失
D. Brudzinski征阳性
【单选题】
脑膜刺激征是指___
A. 颈项强直、巴宾斯基征、凯尔尼格征
B. 颈项强直、巴宾斯基征、布鲁津斯基征
C. 颈项强直、凯尔尼格征、布鲁津斯基征
D. 巴宾斯基征、凯尔尼格征、布鲁津斯基征
E. 颈项强直、颈静脉怒张、巴宾斯基征
【单选题】
下列哪项不是脑膜受刺激的表现___
A. 颈项强直
B. Babinski征阳性
C. Kerning征阳性
D. Brudzinski征阳性
【单选题】
匙状甲常见于___
A. 慢性肺脓肿
B. 支气管肺癌
C. 支气管扩张
D. 缺铁性贫血
【单选题】
梭形关节见于___
A. 进行性肌萎缩
B. 尺神经损伤
C. 风湿性关节炎
D. 类风湿性关节炎
【单选题】
出现病理反射是由于___
A. 锥体束病损
B. 神经系统兴奋性普遍升高
C. 基底节受损
D. 脑干网状结构损害
【单选题】
Babinski征阳性的典型表现为___
A. 拇趾背伸，其他各趾散开
B. 脚趾均背伸
C. 脚趾均跖屈
D. 下肢迅速回收
【单选题】
下列哪项不是浅反射的检查___
A. 桡骨骨反射
B. 腹壁反射
C. 提睾反射
D. 跖反射
【单选题】
深反射不包括___
A. 跟腱反射
B. 肱三头肌反射
C. 膝反射
D. 跖反射
【单选题】
下列不属于病理反射的是___
A. Kernig征
B. Oppenheim征
C. Gordon征
D. Hoffmann征
【单选题】
锥体束损害时，不出现的体征有___
A. 一侧腹壁反射消失
B. 腱反射亢进
C. Kernig征
D. 肌张力增高
【单选题】
角膜反射属于___
A. 生理反射
B. 深反射
C. 病理反射
D. 脑膜刺激征
【单选题】
爪形手最常见于___
A. 佝偻病
B. 脊髓空洞症
C. 先天性畸形
D. 类风湿性关节炎
【单选题】
让被检查者仰卧，下肢屈曲呈直角，然后伸其膝关节，由于屈肌痉挛，伸膝受限，并有疼痛和阻力即为阳性，此征称下述哪征___
A. 颈强直
B. 克匿格(Kernig)征
C. 布鲁金斯基(Brudzinski)征
D. 坐位低头试验
【单选题】
肱三头肌的反射中枢位于___
A. 颈髓2－3节
B. 颈髓4－5节
C. 颈髓6－7节
D. 颈髓7－8节
【单选题】
关于Brudzinski征，下列叙述哪项不正确___
A. 与锥体束受损有关
B. 一岁半以内婴幼儿可出现反射阳性
C. 检查方法是用竹签沿足底外侧划至小趾根部足掌时转向内侧
D. 阳性表现为拇趾屈曲，其余四趾呈扇形展开
【单选题】
出现病理反射是由于___
A. 锥体束病损
B. 神经系统兴奋性普遍升高
C. 基底节受损
D. 脑干网状结构损害
【单选题】
中腹壁的反射是由下述哪个胸段脊髓神经节支配___
A. 胸3－4节
B. 胸5－6节
C. 胸7－8节
D. 胸9－10节
推荐试题
【多选题】
教师在实践中树立威信，应___
A. 充分利用首因效应；
B. 注意自己的仪表、作风和习惯；
C. 加强师生间交往；
D. 在课堂中展现自己的睿智
【多选题】
大学生的思维表现出以下特点___
A. 辩证逻辑思维达到成熟：
B. 形式逻辑思维已趋完善；
C. 再造性思维已趋成熟；
D. 创造性思维初步发展
【多选题】
认知心理学的学习迁移理论主要有以下三种方式___
A. 认知结构迁移；
B. 产生式迁移；
C. 认知能力迁移；
D. 认知策略迁移
【多选题】
影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境、___
A. 恋爱关系；
B. 人生态度；
C. 学校教育；
D. 人际关系
【多选题】
团体心理辅导的独特性体现在___
A. 感染性强、影响广泛：
B. 效率高、省时省力；
C. 效果以巩固：
D. 特别适合于人际关系适应不良的人
【多选题】
网络成瘾的特点主要包括___
A. 成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制；
B. 投入的时间和程度逐渐加大；
C. 不能上网时会出现烦躁不安；
D. 会与周围环境产生冲突
【多选题】
校园文化形成与发展的主要影响因素有___
A. 学校的领导与管理活动；
B. 学校的宣传与舆论引导；
C. 社会文化的渗透与制约；
D. 新闻媒体的宣传与大众印象
【多选题】
大学教师的心理素质包括___
A. 教师的能力；
B. 教师的情感；
C. 教师的意志；
D. 教师的个性
【多选题】
教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格___
A. 形成正确的价值观：
B. 自觉地模仿榜样；
C. 增强自我认识；
D. 投身社会实践
【多选题】
赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是___
A. 认知因素；
B. 情感因素；
C. 保健因素；
D. 激励因素
【多选题】
大学教师的指导作用体现在___
A. 指导学生学习：
B. 引导学生人生发展；
C. 引导学生的价值取向；
D. 引导大学生的就业
【多选题】
大学生恋爱的现状是___
A. 恋爱比例大，公开而主动性强；
B. 恋爱周期缩短，频率增快：
C. 恋爱动机多样化：
D. 恋爱悲剧增多
【多选题】
个体心理发展的影响因素有___
A. 遗传素质：
B. 学习：
C. 社会生活环境与教育；
D. 自我反思
【多选题】
意义学习分为哪几个类型___
A. 符号学习；
B. 配对材料学习：
C. 概念学习；
D. 命题学习
【多选题】
群体健康行为的传播理论所具有的模式有___
A. 单向传播模式；
B. 双向传播模式；
C. 互动传播模式；
D. 整体互动模式
【多选题】
影响大学生人际关系的因素有哪些？___
A. 空间距离；
B. 容貌与仪表；
C. 相似性
D. 互补性
【多选题】
情绪和情感___
A. 以需要为中介：
B. 是一种主观感
C. 与认识过程无关；
D. 会引起生理变化
【多选题】
103，在下面心理现象中属于心理过程的是___
A. 认知过程；
B. 意志过程
C. 个性倾向性；
D. 个性心理特征；
【多选题】
皮亚杰的关儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有：___
A. 观察别人的活动能形成儿童新的认知结构；
B. 儿童有准备才能进行有效的学习；
C. 课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化；
D. 教学中强调活动法和自我发现
【多选题】
教师在对待大学生的气质特点时，应该做到___
A. 认识到气质没有好坏之分：
B. 帮助大学生正确评价和对待自己的气质；
C. 帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征；
D. 意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能
【多选题】
人际沟通的功能主要包括___
A. 心理功能；
B. 社会功能；
C. 协调功能；
D. 自我完善功能
【多选题】
团体辅导的功能主要有___
A. 教育功能；
B. 发展功能；
C. 预防功能；
D. 矫正功能
【多选题】
108，大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的？___
A. 心理满足与激励；
B. 物质奖励与激励；
C. 精神嘉奖与激励；
D. 行为强化与激励
【多选题】
大学生要学会品德修养的一些常用方法，如___
A. 启发诱导法；
B. 学思并重法；
C. 省察克治法；
D. 积善成德法
【多选题】
弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的___
A. 认知因素；
B. 目标效价；
C. 期望值；
D. 情感因素
【多选题】
111，一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有下下几个方面：表现性因素、知识性因素、___
A. 生成性因素：
B. 组织性因素；
C. 专业性因素；
D. 大学生个体性因素
【多选题】
为改变重知识传授轻能力培养的大学课堂，教学方法可以采用___
A. 问题式教学；
B. 案例式教学；
C. 问答式教学；
D. 沙龙式教学
【多选题】
个别心理辅导的一般技术主要有哪些？___
A. 倾听技术；
B. 澄清技术；
C. 共情；
D. 具体化技术
【多选题】
114，司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括___
A. 初期的退缩阶段；
B. 中期的退缩阶段；
C. 快速的退缩阶段；
D. 深度退缩阶段rnntm
【多选题】
印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做___
A. 印象整饰：
B. 印象形成；
C. 印象提升；
D. 印象控制
【多选题】
在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品的时，应注意___
A. 从学生世纪认知水平出发；
B. 坚持正面疏导：
C. 提出具体而合理的要求；
D. 进行榜样教育
【多选题】
教师良好的思维品质体现在___
A. 思维的广度和深度：
B. 思维的敏捷性：
C. 思维的逻辑性：
D. 思维的独立性
【多选题】
学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面___
A. 行为的激活；
B. 行为的定向；
C. 行为的维持；
D. 行为的强化
【判断题】
行为主义心理学的创始人是美国心理学家詹姆士。
【判断题】
目前较为公认的看法是：心理发展只是数量上的变化，即只有连续性，儿童只不过是成人的缩影。
【判断题】
人类某种行为和能力的发展错过关键期，这种行为和能力可能性就不会存在了。
【判断题】
品德具有稳定性，所以，品德一旦形成，就不会在改变。
【判断题】
教师的威信主要是靠客观条件的改善，否则主观土再努力也无济于事
