【判断题】
人类某种行为和能力的发展错过关键期，这种行为和能力可能性就不会存在了。
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品德具有稳定性，所以，品德一旦形成，就不会在改变。
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教师的威信主要是靠客观条件的改善，否则主观土再努力也无济于事
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自我观念和社会认同是印象管理过程中的两个重要因素。
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大学生自我评价的片面性表现为过高评价自我。
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成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。
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37，自我强化指的是个人按照他，的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。
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大学教师的劳动具有长效性的特点，但同时也具有短效性的特征
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从品德心理结构的视角看，品德形成发展一般要经过醒悟、转变与巩固和稳定三个阶段。
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学习动机（motivationtolearn）是唤起学生的学习行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的过程。
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在强化学习中，强化物来自外部环境，即只存在外部强化一种形式。
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大学生的思想与心理已基本定型，可塑性很少。
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心理学研究对象的性质决定了心理学是社会科学。
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心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理健康状态。
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87，品德表现在道德行为之中，所有的道德行为都是品德的表现。
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由于疲劳、疾病等原因而发生的心理变化称为心理发展。
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程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统。
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107，倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述，对于其含糊而弄棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述。
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多根电力电缆并列敷设时，电缆接头要并排装接，以方便检修
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装设同杆架设的多层电力线路接地线，应先装设低压、后装设高压，先装设下层、后装设上层，先装设近侧、后装设远侧。拆除接地线的顺序与此相反
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经电流互感器的三相四线电能表，一只电流互感器极性反接，则电能表会走慢1/3
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特殊性巡视为查明线路发生故障的地点和原因而进行的巡视
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与10kV开关站相关的线路跳闸后，运行人员应做故障特巡检查
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电流互感器二次侧具有多组绕组，若仅使用一组绕组，则为保证计量的准确性，其余绕组应保持开路状态
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电气图的表达形式有很多种类，简图是其中一种，简图就是简单的图
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由于铝导线比铜导线导电性能好，故使用广泛
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接地沟的回填宜选取无石块及其他杂物的泥土，并应夯实
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熔断器的额定电流应小于熔断体的额定电流
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单相两孔插座两孔平列安装，左侧孔接火线，右侧孔接零线，即“左火右零原则”
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配电箱在支架上的安装固定与在墙上的安装固定方法相同
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采用手工抄表、抄表机抄表、远程抄表等不同抄表方式可以混编在一个抄表段内
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起吊变压器时，作用在卸扣结构上受力的方向应符合要求，否则允许起吊重量将大为降低
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钢带铠装的三芯挤包绝缘电缆，铜屏蔽层与钢带的接地可用2根互相绝缘的接地线分开焊接
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接地装置连接部分如采用螺栓夹板压紧方式连接，螺栓应有防松动的开口垫圈
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应按财务制度建立应收电费明细账，与编制的应收电费日报表、日累计报表、月报表应核对一致，保证数据完整准确
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安全带是高处作业时预防高处坠落的安全用具
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自电导等于与相应节点连接的所有支路电导之和，自电导为负值
