【多选题】
重庆跨座式单轨车的牵引主回路中，符号MS 的位置在。___
A. 辅助接地开关箱
B. 母线隔离开关箱
C. 主隔离开关箱
D. 主接地开关箱
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相关试题
【多选题】
重庆跨座式单轨车的牵引主回路中，符号GR的位置在。___
A. 辅助接地开关箱
B. 断路器箱
C. 主隔离开关箱
D. 主熔断器箱
【多选题】
重庆跨座式单轨车的牵引主回路中，符号GGR的位置在。___
A. 辅助接地开关箱
B. 母线隔离开关箱
C. 断路器箱D、主熔断器箱
【多选题】
重庆跨座式单轨车的牵引主回路中，符号HB的位置在。___
A. 断路器箱
B. 母线隔离开关箱
C. 主隔离开关箱
D. 主熔断器箱
【多选题】
重庆跨座式单轨车的牵引主回路中，符号L1,L2的位置在。___
A. 主熔断器箱
B. 母线隔离开关箱
C. 主隔离开关箱
D. 断路器箱
【多选题】
重庆跨座式单轨车的牵引主回路中，符号MCOS的位置在。___
A. 主熔断器箱
B. 母线隔离开关箱
C. 主逆变器箱
D. 断路器箱
【多选题】
重庆跨座式单轨车的牵引主回路中，表示主熔断器的符号有。___
A. MF1
B. FC2
C. MF2
D. Arr2
【多选题】
重庆跨座式单轨车的牵引主回路中，主熔断器箱内熔断器的数量有 个。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车的牵引主回路中，主熔断器箱内每只熔断器的额定电流是。___
A. 250A
B. 500A
C. 750A
D. 1000A
【多选题】
重庆跨座式单轨车的牵引主回路中，主熔断器箱的额定电流是。___
A. 250A
B. 500A
C. 750A
D. 1000A
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，6编组主熔断器的数量有只。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，主熔断器箱的位置在。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，M车主熔断器箱的数量有 个。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，6编组主熔断器箱的数量有 个。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，主熔断器箱的位置不在。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，母线隔离开关箱的位置在。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，M车母线隔离开关箱的数量有 个。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，母线隔离开关箱的位置不在。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，主隔离开关箱的位置在。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，4编组主隔离开关箱的数量有 个。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，主隔离开关箱的位置不在。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，主接地开关箱的位置在。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，4编组主接地开关箱的数量有 个。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，主接地开关箱的位置不在。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，接地继电器的位置在。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，M车接地继电器的数量有 个。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，6编组接地继电器的数量有 个。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，接地继电器的位置不在。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，辅助接地继电器的位置在。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，4编组辅助接地继电器的数量有 个。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，辅助接地继电器的位置不在。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，高速断路器的位置在。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，4编组高速断路器的数量有 个。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，6编组高速断路器的数量有 个。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，高速断路器的位置不在。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车的牵引主回路中，高速断路器的额定电流是。___
A. 500A
B. 1000A
C. 2000A
D. 1500A
【多选题】
重庆跨座式单轨车的牵引主回路中，高速断路器驱动线圈的供电电压是。___
A. DC110V
B. DC24V
C. AC220V
D. AC2380V
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，主线路电磁接触器LB的位置在。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，M2车主线路电磁接触器LB的数量有 个。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，6编组主线路电磁接触器LB的数量有 个。___
【多选题】
重庆跨座式单轨车中，主线路电磁接触器LB的位置不在。___
推荐试题
【单选题】
以上三种需要分别属于：___
A. 生理需要、安全需要和尊重需要
B. 社会需要、安全需要和尊重需要
C. 生理需要、安全需要和自我实现需要
D. 社交需要、安全需要和自我实现需要
【单选题】
一位父亲为了鼓励小孩用功学习，向小孩提出：如果在下学期每门功课都考试95分以上，就给物质奖励.在下述什么情况下，小孩会受到激励而用功学习？___
A. 平时成绩较好，有可能各门功课都考95分以上
B. 奖励的东西是小孩最想要的
C. 父亲说话向来都是算数的
D. 上述三种情况同时存在
【单选题】
曹雪芹虽食不果腹，仍然坚持《红楼梦》的创作，是出于其： ___
A. 自尊需要
B. 情感需要
C. 自我实现的需要
D. 以上都不是
【单选题】
根据需要层次理论，在激励工作中，最为重要的是要发现职工的 ___
A. 安全需求
B. 现实需求
C. 主导需求
D. 自我实现的需求
【单选题】
当一位30～40岁的科研工作者显示出卓越的技术才能时，作为该科研人员的领导者，对他的最有效的激励应该是（注意，并不排斥其他方面的适当奖励）： ___
A. 高额奖金
B. 配备最好的研究条件
C. 提职
D. 精神奖励（如评为劳模等）
【单选题】
按照双因素激励理论，下述哪一种因素属于激励因素： ___
A. 奖金
B. 上下级关系
C. 工作内容的吸引力
D. 工作的保障
【单选题】
一墙之隔的两家企业，甲企业由于经营不善，职工下岗回家；乙企业则因为其产品目前在市场上仍有一定销路，所以职工并未都下岗，且每月都能按时领到工资，这时职工们表现出了空前的工作积极性，令管理者大惑不解："当初有奖金的时候也没这么积极，这是怎么了？！"按照激励理论来解释，你认为这是为什么？___
A. 乙企业的职工感到了压力，由压力转化成了动力，而动力是产生激励作用的重要因素之一
B. 赫茨伯格将工资当作保健因素是不对的，工资实际上应当是激励因素
C. 当人的最低层次需求尚未满足时，工资就成了激励因素
D. 当初用奖金进行正强化时，方式方法不适当，因而所起的作用不大
【判断题】
管理是一项任务，是让别人与自己一道去实现既定的目标，是一切有组织的集体活动所不可缺少的要素。
【判断题】
管理是一门艺术，指主管人员在管理实践中，既要运用管理知识，又需发挥创造性，采取适宜措施，高效地实现目标。
【判断题】
管理的任务是创造一种环境，使在这一环境中工作的人们能够用尽可能少的支出，实现既定的目标。
【判断题】
管理是由许多人协作劳动而产生的，具有同生产力、社会化大生产相联系的社会属性。
【判断题】
管理学的实践性决定了管理学是对前人的管理理论、管理思想的总结、扬弃和发展。
【判断题】
有效的管理理论与方法只有通过实践，才能带来实效。
【判断题】
管理的基本职能是合理组织生产力和维护与完善生产关系。
【判断题】
管理自从有了人类集体活动以来就开始了。
【判断题】
在马克思所述的管理二重性论述中，指挥劳动体现了管理的社会属性，监督劳动体现了管理的自然属性。
【判断题】
确定组织在一定时期内将要达到的目标并决定如何实现的管理职能是决策。
【判断题】
建立标准，对执行结果进行检验并纠正偏差的过程是控制。
【判断题】
管理的有效性在于充分利用各种资源，以最少的消耗正确地实现组织目标。
【判断题】
领导工作涉及为各项职务配备合适人选，并通过激励调动工作积极性。
【判断题】
组织分为三个层次，拥有的权力范围最大，担任的职务最高的管理人员是中层主管人员。
【判断题】
企业大量的日常管理在很大程度上要由中层管理人员来负责进行。
【判断题】
基层第一线管理人员对操作工作的活动进行直接监管。
【判断题】
管理人员的沟通联络活动属于决策方面角色的执行。
【判断题】
技术技能是指沟通、领导、激励下属的能力。
【判断题】
技术技能对管理人员非常重要，因为它能使管理人员通过分析确定问题的所在，得出解决的办法。
【判断题】
高层管理人员花在计划决策上的时间相对更多一些。
【判断题】
中级管理人员往往处理现场管理、指导操作等技术性工作较多。
【判断题】
组织中向外界发布信息的管理角色称为组织发言人。
【判断题】
对基层管理人员最重要的管理技能是人际技能。
【判断题】
管理实践中产生管理思想，管理思想反过来验证管理实践。
【判断题】
泰罗指出在管理的全过程中都可实行例外原则。
【判断题】
法约尔的统一指挥原则是指组织内每一个人只能服从一个上级并接受他的命令。
【判断题】
韦伯认为高度结构的、正式的、人格化的理想行政组织体系是对人们进行强制控制的最合理手段。
【判断题】
著名的“霍桑试验”分为四个阶段：工场照明试验、电器装配室试验、大规模的访问与普查及电话线圈装配工试验。
【判断题】
企业中的主管人员要同时具备经济技能和管理技能。
【判断题】
19世纪末20世纪初，西方开始形成了所谓的“古典管理理论”。
