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【单选题】
《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题,体现了( )的教育原则。
A. 教学相长
B. 综合课程
C. 长善救失
D. 藏息相辅
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答案
C
解析
C【解析】《学记》认为:“学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或 失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。”由此可知, 针对学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题,就需要通过长善教失的教育原则进行解决。
相关试题
【单选题】
反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是( )
A. 《民主主义与教育》
B. 《政治学》
C. 《理想国》
D. 《大教学论》
【单选题】
下列关于我国古代教育家的教育思想说法错误的是( )
A. 孟子认为教育的目的在于“明人伦”
B. 墨翟注重实用技术的传习
C. 老子主张教循自然原则
D. 荀子提出了“性善论”
【单选题】
中世纪的西欧,教会教育的教育内容是( )
A. 神学
B. 骑士七技
C. 三科
D. 七艺
【单选题】
在论述教育与经济发展时,( )提出了“庶一富一教”的思想。
A. 孔子
B. 荀子
C. 孟子
D. 老子
【单选题】
( )认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。
A. 亚里士多德
B. 苏霍姆林斯基
C. 保罗·朗格朗
D. 卢梭
【单选题】
世界上第一部教育专著是( )
A. 《教育漫话》
B. 《论语》
C. 《学记》
D. 《雄辩术原理》
【单选题】
近代社会,有些国家明确规定,宗教、政党不得干预学校教育,这反映了近代社会教育的( )
A. 国家化
B. 法制化
C. 多样化
D. 世俗化
【单选题】
现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业,这说明制约学校专业设置的因素是( )
A. 社会意识形态
B. 社会政治制度
C. 生产力发展水平
D. 本国文化历史传统
【单选题】
对教育结构的变化具有制约作用的是( )
A. 人口结构
B. 学科结构
C. 专业结构
D. 生产力发展水平
【单选题】
“金字塔形”的等级制教育制度属于( )
A. 大众教育
B. 学校教育
C. 社会教育
D. 网络教育
【单选题】
( )是推动教育学发展的内在动力。
A. 教育规律
B. 教育价值
C. 教育现象
D. 教育问题
【单选题】
人口的平均文化程度越高,人口出生率就越低,这体现了教育( )
A. 可以改变人口质量
B. 可以减少人口数量
C. 可以调整人口结构
D. 可以制约人口迁移
【单选题】
“建国君民,教学为先”“化民成俗,其必由学”反映了教育与( )的关系。
A. 经济
B. 政治
C. 文化
D. 人口
【单选题】
促进教育发展的根本因素是( )
A. 生产力水平
B. 科学技术水平
C. 文化传统
D. 经济制度
【单选题】
(学会生存教育世界的今天和明天》一书中说道:“现在,教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展,这在人类历史上大概还是第一次。"教育的发展之所以要超前于经济发展,这是因为( )
A. 教育的周期性长,未来经济建设需要的人才,必须提前培养
B. 教育是一种独立的社会活动,它有自身的特点,具有相对的独立性
C. 教育通过传播思想、形成奥论,作用于一定的政治和经济
D. 教育是发展科学的一个重要手段
【单选题】
下列不属于校园精神文化的是( )
A. 学风
B. 仪式
C. 学校人际关系
D. 班风
【单选题】
学校文化的核心是( )
A. 学校物质文化
B. 学校的组织和制度文化
C. 学校领导者的亚文化
D. 学校的精神或观念文化
【单选题】
唐朝“六学二馆”的入学要求反映了社会政治经济对教育的( )的影响。
A. 受教育权
B. 领导权
C. 教育内容
D. 体制
【单选题】
教育对社会政治经济制度的变革( )
A. 起决定作用
B. 不起决定作用
C. 不起作用
D. 起加速作用
【单选题】
“在明明德,在亲民,在止于至善”体现了( )对确立教育目的的影响。
A. 文化
B. 政治经济制度
C. 生产力
D. 科学技术
【单选题】
科学知识在未用于生产之前,只是一种潜在的生产力,要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力,必须依靠( )
A. 自学
B. 训练
C. 培训
D. 教育
【单选题】
( )强调成熟机制对人的发展的决定作用。
A. 华生
B. 格塞尔
C. 洛克
D. 弗洛伊徳
【单选题】
外部影响转化为内部发展要素的根据是( )
A. 实践
B. 主观能动性
C. 教育
D. 训练
【单选题】
遗传素质是人的身心发展的( )
A. 主导因素
B. 决定因素
C. 物质前提
D. 无关因素
【单选题】
我国声代思想家董仲舒提出了“性三品说”他把人性由高到低分为圣人之性、中民之性、斗之性三等。其中,“圣人”是先知先觉者,无需教育;而斗筲”之性不可移,教也无用。这种观点属于( )
A. 环境决定论
B. 教育主导论
C. 遗传决定论
D. 外因决定论
【单选题】
“教育既有培养创造精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在描残儿童”,这说明( )
A. 教育在人的发展中起主导作用
B. 教育在人的发展中具有导向性作用
C. 教育比遺传素质更能影响人的发展
D. 教育对人的发展的主导作用是有条件的
【单选题】
在良好的环境中,有的人没有什么成就,甚至走向与环境所要求的相反的道路;在器劣的环境中,有的人却“出淤泥而不染”。这种现象说明( )
A. 人的发展不受环境的影响
B. 人们接受环境的影响不是消被动的、而是积极主动的实践过程
C. 好的环境不利于人的发展,坏的环境对人的发展有利
D. 人是环境的奴隶,个人发展是好是坏,完全由环境来决定
【单选题】
因材施教的教育理念对当代教育提出了更高的要求,因材施教中的“材”是依据个人身心发展规律中的( )来确定的。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 不平衡性
【单选题】
中国古代“内发论”的代表人物是( )
A. 孔子
B. 孟子
C. 韩非子
D. 荀子
【单选题】
肯定先天遗传因素和后天环境对儿童发展的重要作用,而且二者的作用各不相同,且不能相互替代的理论是( )
A. 内发论
B. 外铄论
C. 辐和论
D. 多因素相互作用论
【单选题】
遗传因素对人的影响在整个发展过程中总体上呈( )趋勢。
A. 递减
B. 递增
C. 不变
D. 倒U型发展
【单选题】
许多地方出现的“狼孩”事件说明( )在人的身心发展中不起决定作用。
A. 教育
B. 环境
C. 个体主观能动性
D. 遗传素质
【单选题】
下列不属于教育的个体个性化发展功能的主要表现的是( )
A. 教育能促进人的主体意识
B. 个体特征的发展
C. 人的个体价值的实现
D. 个体思想意识的社会化
【单选题】
人对环境影响的接受是一个( )
A. 积极的过程
B. 能动的过程
C. 被动的过程
D. 主动的过程
【单选题】
“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的( )观点。
A. 外铄论
B. 内发论
C. 实践主体论
D. 多因素相互作用论
【单选题】
心理内化是促进学生个性发展的关键环节,它是指外部的客体的东西转化为内部的主体的东西。下列不属于心理内化形式的是( )。
A. 道德内化
B. 知识内化
C. 行为内化
D. 智力内化
【单选题】
“同流而不合污”"威武不能屈"等典故反映出( )在个体发展中的作用。
A. 遗传素质
B. 社会环境
C. 人的主观能动性
D. 教育
【单选题】
美国当代生物社会学家( )把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量。
A. 威尔逊
B. 格塞尔
C. 华生
D. 洛克
【单选题】
否定教育的作用,认为教育对人的发展无能为力的理论是( )
A. 教育万能论
B. 教育无用论
C. 教育无目的论
D. 教育个人本位论
【单选题】
在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程叫作( )
A. 个体身心发展
B. 个体身心变化
C. 个体身心素质
D. 个体发展变化
推荐试题
【单选题】
成人骨折后,骨的修复靠___
A. 骺软骨
B. 骨膜
C. 骨髓
D. 骨密质
E. 骨松质
【单选题】
肱骨体后中份的斜沟是___
A. 桡神经沟
B. 尺神经沟
C. 结节间沟
D. 肱二头肌内侧沟
E. 无上述结构
【单选题】
寰椎的结构特点是___
A. 椎体小
B. 无横突孔
C. 棘突短小
D. 有关面与枕髁相关节
E. 椎体向上面伸出一突起
【单选题】
椎间盘___
A. 成人共有24块
B. 椎间盘破裂时多向后外侧突出
C. 脊柱运动时,椎间盘形状不发生改变
D. 黄韧带可防止椎间盘向后脱出
E. 脊柱胸部易出现椎间盘脱出
【单选题】
下列各结构不属于胸廓的部分是___
A. 胸骨角
B. 肋弓
C. 12对肋骨
D. 锁骨
E. 胸椎
【单选题】
喙突___
A. 与锁骨外侧端构成关节
B. 包于肩关节囊内
C. 是肩部最高点
D. 有肱二头肌短头附着
E. 是胸大肌止点
【单选题】
除哪块肌外,不列各肌均能作用于肩胛骨___
A. 斜方肌
B. 背阔肌
C. 肩胛提肌
D. 菱形肌
E. 前锯肌
【单选题】
下列肌中不可屈肘关节的是___
A. 肱桡肌
B. ,喙肱肌
C. 肱肌
D. 肱二头肌
E. 旋前圆肌
【单选题】
可使股骨外展的肌是___
A. 臀大肌
B. 臀中,小肌
C. 股直肌
D. 髂腰肌
E. 股二头肌
【单选题】
可使足背屈及足内翻的肌是___
A. 胫骨后肌
B. 腓骨长短肌
C. 腓肠肌
D. 比目鱼肌
E. 胫骨前肌
【单选题】
属于咀嚼肌的是___
A. 颊肌
B. 口轮匝肌
C. 胸锁乳突肌
D. 翼外肌
E. 舌骨上肌群
【单选题】
可使肩关节内收的肌是___
A. 肱三头肌
B. 肱肌
C. 肱二头肌
D. 背阔肌
E. 斜方肌
【单选题】
具有造血功能的是___
A. 红骨髓
B. 黄骨髓
C. 骨质
【单选题】
成人骨松质腔隙内含有___
A. 红骨髓
B. 黄骨髓
C. 骨质
【单选题】
无椎体的椎骨是___
A. 第一颈椎
B. 第二颈椎
C. 胸椎
D. 腰椎
E. 骶椎
【单选题】
棘突呈板状且直伸向后方的椎骨是___
A. 第一颈椎
B. 第二颈椎
C. 胸椎
D. 腰椎
E. 骶椎
【单选题】
具有肋凹的椎骨是___
A. 第一颈椎
B. 第二颈椎
C. 胸椎
D. 腰椎
E. 骶椎
【单选题】
7椎体上伸出齿突的椎骨是___
A. 第一颈椎
B. 第二颈椎
C. 胸椎
D. 腰椎
E. 骶椎
【单选题】
8足内翻、外翻运动发生于___
A. 踝关节
B. 胫腓关节
C. 跗骨间关节
D. 跗跖关节
E. 跖趾关节
【单选题】
背屈和跖屈运动通常发生于___
A. 踝关节
B. 胫腓关节
C. 跗骨间关节
D. 跗跖关节
E. 跖趾关节
【单选题】
胸骨角平___
A. 第4胸椎下缘水平
B. 第8胸椎水平
C. 第10胸椎水平
D. 第11胸椎水平
E. 第12胸椎水平
【单选题】
膈肌食管裂孔平___
A. 第4胸椎下缘水平
B. 第8胸椎水平
C. 第10胸椎水平
D. 第11胸椎水平
E. 第12胸椎水平
【单选题】
膈肌腔静脉孔平___
A. 第4胸椎下缘水平
B. 第8胸椎水平
C. 第10胸椎水平
D. 第11胸椎水平
E. 第12胸椎水平
【单选题】
使脊柱后伸和仰头的肌是___
A. 斜方肌
B. 背阔肌
C. 胸锁乳突肌
D. 肱二头肌
E. 竖脊肌
【单选题】
牵引肩胛骨向脊柱靠拢的肌是___
A. 斜方肌
B. 背阔肌
C. 胸锁乳突肌
D. 肱二头肌
E. 竖脊肌
【单选题】
可使足外翻的肌是___
A. 腓骨长、短肌
B. 小腿三头肌
C. 趾长屈肌
D. 胫骨后肌
E. 胫骨前肌
【单选题】
使足内翻且可使足背屈的肌是___
A. 腓骨长、短肌
B. 小腿三头肌
C. 趾长屈肌
D. 胫骨后肌
E. 胫骨前肌
【单选题】
可伸趾且可使足背屈的肌是___
A. 腓骨长短肌
B. 小腿三头肌
C. 趾长屈肌
D. 胫骨后肌
E. ,趾长伸
【单选题】
可屈膝关节及使踝关节跖屈的肌是___
A. 腓骨长短肌
B. 小腿三头肌
C. 趾长屈肌
D. 胫骨后肌
E. ,趾长伸
【单选题】
22可屈髖关节及伸膝关节的肌是___
A. 股四头肌
B. 小腿三头肌
C. 趾长屈肌
D. 胫骨后肌
E. 缝匠肌
【单选题】
可屈髋关节及屈膝关节的肌是___
A. 股四头肌
B. 小腿三头肌
C. 趾长屈肌
D. 胫骨后肌
E. 缝匠肌
【单选题】
以跟腱止于跟骨的肌是___
A. 股四头肌
B. 小腿三头肌
C. 趾长屈肌
D. 胫骨后肌
E. 缝匠肌
【单选题】
开口与上鼻道的鼻旁窦有___
A. 上颌窦
B. 筛窦中群
C. 蝶窦
D. 筛窦后群
E. 额窦
【单选题】
开口与蝶筛隐窝的鼻旁窦有___
A. 上颌窦
B. 筛窦中群
C. 蝶窦
D. 筛窦后群
E. 额窦
【单选题】
防止椎间盘后突出的韧带是___
A. 前纵韧带
B. 后纵韧带
C. 项韧带
D. 黄韧带
E. 棘上韧带
【单选题】
28连接相邻椎弓板的韧带是___
A. 前纵韧带
B. 后纵韧带
C. 项韧带
D. 黄韧带
E. 棘上韧带
【单选题】
膈肌主动脉裂孔位于:___
A. 第12胸椎前方
B. 第10胸椎前方
C. 第11胸椎
D. 第8胸椎前方
E. 第9胸椎前方
【单选题】
食管裂孔位于:___
A. 第12胸椎前方
B. 第10胸椎前方
C. 第11胸椎
D. 第8胸椎前方
E. 第9胸椎前方
【单选题】
腔静脉孔位于:___
A. 第12胸椎前方
B. 第10胸椎前方
C. 第11胸椎
D. 第8胸椎前方
E. 第9胸椎前方
【单选题】
关于解剖学姿势的描述,哪项是错误的___
A. 身体直立
B. 两眼平视正前方
C. 手掌贴靠股
D. 两腿并立足尖向
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