【单选题】
否定教育的作用，认为教育对人的发展无能为力的理论是( )
A. 教育万能论
B. 教育无用论
C. 教育无目的论
D. 教育个人本位论
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B【解析】“教育无用论”是一种抹杀教育在人的发展中的作用的观点，认为教育对人的发展无能为力。
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【单选题】
在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程叫作( )
A. 个体身心发展
B. 个体身心变化
C. 个体身心素质
D. 个体发展变化
【单选题】
下列人物中持多因素相互作用论的是( )
【单选题】
在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样。这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响( )
A. 遗传素质
B. 家庭背景
C. 社会环境
D. 个体主观能动性
【单选题】
天赋优异的儿童比较容易成才，而存在智力缺陷的儿童教育起来就比较困难。这说明( )
A. 遗传素质可以决定人的发展
B. 遗传素质的个别差异是人的身心发展的个别差异的原因之一
C. 遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展的水平及阶段
D. 遗传素质是人的身心发展的前提
【单选题】
下列说法中错误的是( )
A. “蓬生麻中，不扶自直”体现了环境因素对人的发展的影响
B. 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于外铄论
C. 康德是“教有无用论”的代表人物
D. “狼孩”的故事说明遗传在人的身心发展中不起决定作用
【单选题】
个体主观能动性的第三层次是个体的( )
A. 生理活动
B. 心理活动
C. 思考活动
D. 社会实践活动
【单选题】
“龙生龙，凤生风，老鼠生来会打洞”属于哪种儿童发展观( )
A. 遺传决定论
B. 环境决定论
C. 实践论
D. 辐和论
【单选题】
( )是全部教育活动的主题和灵魂，也是教育的最高理想。
A. 教育方针
B. 教育政策
C. 教育目的
D. 教育目标
【单选题】
教育目的所要回答的根本问题是( )
A. 教育的方向
B. 教育为谁服务
C. 教育要培养什么样的人
D. 教育怎样培养人
【单选题】
教育方针是( )的政策性表达。
A. 教育目标
B. 课程目标
C. 教育目的
D. 学校目标
【单选题】
教育方针中最核心和基本的内容是( )
A. 教育目的
B. 教育制度
C. 教育政策
D. 教育功能
【单选题】
衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是( )的观点。
A. 神学教育目的论
B. 社会本位论
C. 教育无目的论
D. 个人本位论
【单选题】
以下不属于我国新时期教育方针具体内容的是( )
A. 教育的性质和服务方向
B. 教育目的
C. 实现教育目的的基本途径
D. 教育功能
【单选题】
教育目的的本质是( )
A. 培养社会精英
B. 提高人口素质
C. 促进社会发展
D. 培养社会所需要的人
【单选题】
马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )
A. 个人在脑力上的自由发展
B. 德、智、体和谐发展
C. 个人知识和智力充分、自由地发展
D. 人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展
【单选题】
教育无目的论的代表人物是( )
A. 赫尔巴特
B. 斯宾塞
C. 杜威
D. 孔德
【单选题】
我国的教育目的较好地体现了( )
A. 个人本位与社会本位的统一
B. 个人本位论
C. 社会本位论
D. 教育万能论
【单选题】
以下关于教育目的的论述中，错误的是( )
A. 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合
B. 教育目的受制于生产力的发展
C. 教育目的就是各级各类学校的培养目标
D. 教育目的体现了人们的教育理想
【单选题】
新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受( )
A. 文化传统的制约
B. 马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C. 社会生产方式的制约
D. 外国教育目的的影响
【单选题】
社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检査和规定是( )
A. 教育目标
B. 教育目的
C. 教学目标
D. 教学计划
【单选题】
“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是＇塑造人，或者更确切地说，是帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。＂这段话体现了( )的观点。
A. 个人本位论
B. 社会本位论
C. 教育无目的论
D. 教师中心论
【单选题】
在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是( )
A. 传授基本体育知识与技能
B. 提高运动水平
C. 增强学生体质
D. 培养体育人才
【单选题】
倡导个性解放、尊重人的价值的是( )
A. 社会本位教育目的论
B. 神学教育目的论
C. 个人本位教育目的论
D. 教育无目的论
【单选题】
( )是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。
A. 劳动技术教育
B. 体育
C. 社会公益劳动
D. 美育
【单选题】
人的发展总是受到社会的制约，这意味着( )
A. 教育要坚持社会本位的价值取向
B. 教育要充分考虑社会发展的需要
C. 教育目的的确定不应从个人出发
D. 教育要为社会生活做准备
【单选题】
下列哪一种观点是正确的( )的
A. 智育等于教学
B. 创造性思维即发散思维
C. 进行美育即实施素质教育
D. 智育是实现人全面发展的途径之
【单选题】
下列哪项表述是错误的( )
A. 德育影响着受教育者的发展方向和性质
B. 智育为人的发展提供动力
C. 体育以改善身体素质为基本任务
D. 美育努力提升人的精神境界和生活情趣
【单选题】
我国不同历史时期对教育目的的表述不同，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的的基本精神的是( )
A. 要培养社会主义事业的建设者和接班人
B. 使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展
C. 强调教育与生产劳动相结合
D. 突出教育要为政治经济制度服务
【单选题】
下列不属于社会本位目的论的观点的是( )
A. 君子欲化民成俗，其必由学乎
B. 古之王者，建国君民，教学为先
C. 今生只是永生的准备
D. 君子学道则爱人，小人学道则易使也
【单选题】
在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是( )
A. 癸卯学制
B. 壬子癸丑学制
C. 壬戌学制
D. 戊辰学制
【单选题】
我国最早实施中小学“六三三”分段的学制是( )
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
【单选题】
以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )
A. 癸卯学制
B. 壬寅学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
【单选题】
制度化教育建立的典型表征是( )
A. 学校的产生
B. 教育实体的出现
C. 学制的建立
D. 定型的教育组织形式出现
【单选题】
我国近代第一个正式实施的学制是( )
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬戌学制
D. 六三三制
【单选题】
我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是( )
A. 癸卯学制
B. 壬子学制
C. 壬成学制
D. 壬子癸丑学制
【单选题】
“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是( )推崇的教育理想。
A. 非制度化教育
B. 制度化教育
C. 形式化教育
D. 非形式化教育
【单选题】
体现张之洞“中学为体，西学为用”思想的学制是( )
A. 癸卯学制
B. 壬子癸丑学制
C. 壬戌学制
D. 1951年学制
【单选题】
下列说法错误的是( )
A. 欧洲国家的学制都曾采用双轨学制
B. 单轨学制最早产生于美国
C. 苏联型学制属于欧洲双轨学制
D. 我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制
【单选题】
( )是国民教育制度的核心与主体，体现了一个国家国民教育制度的实质。
A. 教育领导体制
B. 教育行政体制
C. 教育管理体制
D. 学校教育制度
【单选题】
下列选项不属于现代学校教育制度的主要类型是( )
A. 双轨学制
B. 单轨学制
C. 分支型学制
D. 复合型学制
推荐试题
【单选题】
公司锅炉给水氯离子控制标准为___μg/l
A. 0
B. ≤5
C. ≤10
D. ≤200
【单选题】
加氧处理工况公司锅炉给水TOC控制标准为___μg/l
A. 0
B. ≤5
C. ≤10
D. ≤200
【单选题】
挥发处理工况公司锅炉给水TOC控制标准为___μg/l
A. 0
B. ≤5
C. ≤10
D. ≤200
【单选题】
公司锅炉设计煤种收到基低位发热量为___Kj/Kg
A. 19870
B. 20430
C. 20900
D. 29307
【单选题】
公司锅炉设计煤种收到基全水份___%.
A. 3.90
B. 4.00
C. 4.10
D. 4.20
【单选题】
公司锅炉设计煤种收到基灰份___%.
A. 32.07
B. 33.02
C. 34.86
D. 35.10
【单选题】
公司锅炉设计煤种可燃基挥发份___%.
A. 16.69
B. 18.12
C. 19.35
D. 20.12
【单选题】
公司锅炉设计煤种空干基水份___%.
A. 0.80
B. 0.84
C. 4.00
D. 4.20
【单选题】
公司锅炉设计煤种收到基碳___%.
A. 52.56
B. 53.80
C. 54.21
D. 55
【单选题】
公司锅炉设计煤种收到基氢___%.
A. 2.41
B. 2.5
C. 2.58
D. 5
【单选题】
公司锅炉设计煤种收到基氧___%.
A. 1.36
B. 1.48
C. 1.70
D. 5
【单选题】
公司锅炉设计煤种收到基氮___%.
A. 0.65
B. 0.72
C. 0.76
D. 5
【单选题】
公司锅炉设计煤种收到基硫___%.
A. 3.62
B. 4.60
C. 4.80
D. 5
【单选题】
公司锅炉设计煤种哈氏可磨系数___
A. 90
B. 95
C. 100
D. 103
【单选题】
公司锅炉设计煤种灰的变形温度___℃.
A. 1260
B. 1280
C. 1290
D. 1310
【单选题】
公司锅炉设计煤种灰的软化温度___℃.
A. 1260
B. 1280
C. 1290
D. 1310
【单选题】
公司锅炉设计煤种灰的流动温度___℃.
A. 1260
B. 1280
C. 1290
D. 1310
【单选题】
公司锅炉设计煤种灰渣中二氧化硅含量___%.
A. 12.08
B. 17.42
C. 30
D. 54.92
【单选题】
公司锅炉设计煤种灰渣中三氧化二铝含量___%.
A. 12.08
B. 17.42
C. 30
D. 54.92
【单选题】
公司锅炉设计煤种灰渣中三氧化二铁含量___%.
A. 12.08
B. 17.42
C. 30
D. 54.92
【单选题】
公司锅炉设计煤种灰渣中氧化钙含量___%.
A. 0.52
B. 1.14
C. 4.52
D. 5.16
【单选题】
公司锅炉设计煤种灰渣中氧化钛含量___%.
A. 0.52
B. 1.14
C. 4.52
D. 5.16
【单选题】
公司锅炉设计煤种灰渣中氧化钾含量___%.
A. 0.52
B. 1.14
C. 4.52
D. 5.16
【单选题】
公司锅炉设计煤种灰渣中氧化钠含量___%.
A. 0.52
B. 1.14
C. 4.52
D. 5.16
【单选题】
公司锅炉设计煤种灰渣中氧化镁含量___%.
A. 0
B. 0.03
C. 1.10
D. 2.25
【单选题】
公司锅炉设计煤种灰渣中三氧化硫含量___%.
A. 0
B. 0.03
C. 1.10
D. 2.25
【单选题】
公司锅炉设计煤种灰渣中二氧化锰含量___%.
A. 0
B. 0.03
C. 1.10
D. 2.25
【单选题】
公司锅炉设计煤种灰渣中五氧化二磷含量___%.
A. 0
B. 0.03
C. 1.10
D. 2.25
【单选题】
公司锅炉设计燃油的含硫量___%.
A. 0
B. 41030
C. ≯0.025
D. ≯0.2
【单选题】
公司锅炉设计燃油机械杂质含量___%.
A. 0
B. 41030
C. ≯0.025
D. ≯0.2
【单选题】
公司锅炉设计燃油的含水量___%.
A. 0
B. 41030
C. ≯0.025
D. ≯0.2
【单选题】
公司锅炉设计燃油的低位发热量___%.
A. 0
B. 41030
C. ≯0.025
D. ≯0.2
【单选题】
公司锅炉低温过热器管组1的材质是12Cr1MoVG，管组2的材质是___
A. 12Cr1MoVG
B. 15CrMoG
C. SA-213T91
D. SA-213TP347HFG
【单选题】
公司锅炉屏式过热器管组1的材质是SA-213T91，管组2的材质是___
A. 12Cr1MoVG
B. 15CrMoG
C. SA-213T91
D. SA-213TP347HFG
【单选题】
公司锅炉低温过热器管组1（垂直段）额定工况下设计进口烟温819℃，出口烟温___℃.
A. 610
B. 753
C. 801
D. 819
【单选题】
公司锅炉低温过热器管组2额定工况下设计进口烟温753℃，出口烟温___℃.
A. 610
B. 753
C. 801
D. 819
【单选题】
公司锅炉低温过热器管组2额定工况下设计出口工质温度___℃.
A. 466
B. 472
C. 476
D. 484
【单选题】
公司锅炉低温过热器管组1额定工况下设计出口工质温度___℃.
A. 466
B. 472
C. 476
D. 484
【单选题】
公司锅炉低温过热器管组2额定工况下最高计算工质温度___℃.
A. 466
B. 472
C. 476
D. 484
【单选题】
公司锅炉低温过热器管组1额定工况下最高计算工质温度___℃.
A. 466
B. 472
C. 476
D. 484
