相关试题
【单选题】
提呈抗原能力最强，能够激活初始T细胞的APC是
【单选题】
树突状细胞是功能最强的抗原提呈细胞，主要归因于此类细胞
A. 能显著刺激T细胞进行增殖
B. 早睡
C. 晚睡
D. 考试
【单选题】
树突状细胞的特点不包括
A. 高表达膜免疫球蛋白
B. 睡觉
C. 睡觉😪
【单选题】
活化的人T细胞表达哪类MHC分子
A. 同时表达MHCI 、II类分子
B. 哈哈哈
【单选题】
既表达MHC I类分子 ，又表达MHC II 类分子的细胞的是
【单选题】
与HLA表达相关疾病的叙述，错误的是
A. 细胞癌变后HLA I类分子表达增加
B. 哈哈哈
【单选题】
人体内代表特异性的能引起强烈排斥反应的抗原是
【单选题】
能特异性杀伤靶细胞的细胞是
A. CTL细胞
B. 哈哈哈(ಡωಡ)hiahiahia
【单选题】
T细胞阴性选择中，被清除的细胞是
A. 与抗原肽-MHC过高亲和力结合的sp细胞
B. 哈哈哈
【单选题】
胸腺细胞阳性选择的结果是
A. T细胞获得对抗原识别的MHC限制性
B. 哈哈哈
【单选题】
胸腺细胞阴性选择的结果是
A. T细胞对自身抗原形成中枢免疫耐受
B. 哈哈哈
【单选题】
自身反应性T淋巴细胞通过那种机制被消除
【单选题】
Th细胞对CTL的辅助作用是
A. 分泌细胞因子，促进CTL增值分化
B. 哈哈哈(ಡωಡ)hiahiahia
【单选题】
Th细胞对B细胞的辅助作用是
A. 表达CD40L，给B细胞活化提供第二信号
B. 哈哈哈(ಡωಡ)hiahiahia
【单选题】
b细胞约占外周淋巴细胞总数的
A. 20%
B. 哈哈哈(ಡωಡ)hiahiahia
C. 🙌
D. 🖕
【单选题】
可与Th细胞表面CD4分子结合的是
A. MHC II类分子 的b2结构域
B. 嘿嘿嘿
【单选题】
关于HLA II类分子的叙述，正确的是
【单选题】
表达HLA II类类分子的细胞，错误的是
推荐试题
【填空题】
33 物质环境因素主要包括游戏材料、游戏场地、___。
【填空题】
34 游戏能促进幼儿语言发展，有促进身体的发展、促进认知的发展和___三个方面。
【填空题】
35 情感性鼓励是指以情感的手段表现对幼儿游戏的欣赏和___。
【填空题】
36 消极情绪情感指___、不高兴、愤怒等情绪状态。
【填空题】
37 幼儿的游戏是一种看得见的或可观察的行为，可通过对幼儿在活动中的表情、动作、___等外显行为的观察来判断。
【填空题】
38 在幼儿的自主性游戏指导中，教师运用询问式语言、建议式语言、澄清式语言、指令性语言和___这五种策略指导语言，确保幼儿游戏的自主性。
【填空题】
39 根据游戏的机能分类，幼儿在游戏中的不同体验形式，可将游戏分为___、想象性游戏、接受性游戏和创造性游戏。
【填空题】
40 为了给幼儿创设良好的游戏心理环境，教师需要遵循安全的原则、___、平等的原则、尊重的原则。
【填空题】
41 游戏的结构有游戏主题、___、游戏角色和游戏情节。
【填空题】
42 幼儿的角色游戏有社会性、象征性和___的特点。
【填空题】
43 教师在游戏活动的各个阶段中扮演了游戏环境的创设者、游戏活动的观察者、游戏活动的指导者和___的角色。
【填空题】
44 游戏角色就是游戏中幼儿扮演的人物或形象，一般可分为象征性角色、互动性角色和___。
【填空题】
45 游戏能促进幼儿语言发展，有促进身体的发展、___和促进社会性的发展三个方面。
【填空题】
46 观察幼儿的游戏活动是一种有目的、有计划和___的知觉活动。
【填空题】
47 情感性鼓励是指以情感的手段表现对幼儿游戏的___和鼓励。
【填空题】
48 皮亚杰认为幼儿的游戏水平反映了其认知发展水平，根据认知发展水平的高低，游戏可分为___、象征性游戏、结构游戏和规则游戏。
【填空题】
49 物质环境因素主要包括游戏材料、___、游戏时间。
【填空题】
50 一张完整的游戏观察记录表一般要包含：观察对象的基本情况、观察日期和观察起止时间、观察的环境、观察的目的和观察的目标、___、观察记录的内容。
【填空题】
51 在观察结果呈现图表形式中，有直方图、饼图和___。
【填空题】
52 在幼儿的自主性游戏指导中，教师运用___、建议式语言、澄清式语言、指令性语言和引导式语言这五种策略指导语言，确保幼儿游戏的自主性。
【填空题】
53 成人和同伴是通过强化、榜样、___的基本方式影响幼儿游戏的。
【填空题】
54 游戏的结构有游戏主题、游戏规则、___和游戏情节。
【填空题】
55 幼儿的游戏是一种看得见的或可观察的行为，可通过对幼儿在活动中的表情、___、语言等外显行为的观察来判断。
【填空题】
56 在游戏的结束阶段，教师是讨论活动的___和扶持者。
【填空题】
57 消极情绪情感指沮丧、不高兴、___等情绪状态。
【填空题】
58 教师在游戏活动的各个阶段中扮演了游戏环境的创设者、游戏活动的观察者、___和游戏活动的分享者的角色。
【填空题】
59 游戏能促进幼儿语言发展，有___、促进认知的发展和促进社会性的发展三个方面。
【填空题】
60 游戏的结构有___、游戏规则、游戏角色和游戏情节。
【填空题】
61 皮亚杰认为幼儿的游戏水平反映了其认知发展水平，根据认知发展水平的高低，游戏可分为感觉运动游戏、象征性游戏、___和规则游戏。
【填空题】
62 幼儿的角色游戏有___、象征性和戏剧性的特点。
【填空题】
63 消极情绪情感指沮丧、___、愤怒等情绪状态。
【填空题】
64 游戏结构中的游戏主题具有社会性、___、灵活性这三个显著的特征。
【填空题】
65 为了给幼儿创设良好的游戏心理环境，教师需要遵循___、接纳的原则、平等的原则、尊重的原则。
【填空题】
66 观察幼儿的游戏活动是一种有目的、___和持久的知觉活动。
【填空题】
67 教师在游戏活动的各个阶段中扮演了游戏环境的创设者、___、游戏活动的指导者和游戏活动的分享者的角色。
【填空题】
68 幼儿园游戏的特点是：有准备的游戏环境、___、有教师的指导和干预。
【填空题】
70 幼儿的游戏是一种看得见的或可观察的行为，可通过对幼儿在活动中的___、动作、语言等外显行为的观察来判断。
【填空题】
71 游戏角色就是游戏中幼儿扮演的人物或形象，一般可分为象征性角色、___和造型性角色。
【填空题】
72 物质环境因素主要包括___、游戏场地、游戏时间。
