相关试题
【多选题】
大学教师常用的解决心理问题的方式有___
A. 学会倾诉自己的压力和情绪；
B. 主动接受心理健康教育；
C. 参加体育锻炼；
D. 保持一种以上的爱好
【多选题】
65，大学生高i价些因___
A. 在家人的帮助下生活一帆风顺；
B. 好胜心过于强烈；
C. 思想偏激；
D. 自我认识从消极方面入手
【多选题】
当代大学生品德存在的问题有___
A. 道德认知比较模糊；
B. 道德情感比较消极；
C. 道德意志比较薄弱；
D. 道德行为习惯比较差
【多选题】
大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、___
A. 制度性原则：
B. 务实及可行性原则；
C. 稳定性及适应性原则；
D. 底线原则
【多选题】
大学生品德评价指标体系一般包括：___
A. 构建意义；
B. 构建程序；
C. 构建原则；
D. 构建的具体指标
【多选题】
大学生网络成瘾的自身原因有___
A. 天性的游戏倾向；
B. 自制力不足：
C. 对性缺乏科学的认识；
D. 个性特征
【多选题】
吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？___
A. 形象思维；
B. 聚合思维；
C. 逻辑思维；
D. 发散思维
【多选题】
大学生的一般人际关系包括___
A. 师生关系；
B. 同学关系；
C. 社会实践关系；
D. 网络人际关系
【多选题】
心理发展的特点是___
A. 方向性与不可逆性；
B. 连续性与阶段性：
C. 个体的差异性；
D. 平衡性
【多选题】
发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指___
A. 有助于学后长时记忆；
B. 有助于智力的发展；
C. 容易获得成就感的满足；
D. 有助于以后的独立求知与研究
【多选题】
意义学习的三个特点是___
A. 揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分：
B. 学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程
C. 新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系：
D. 学习的内容必须具有逻辑意义
【多选题】
大学生社会知觉的途径主有___
A. 对他人外部特征的观察；
B. 对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际直觉；
C. 通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行来规范来进行角色知觉；
D. 通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉
【多选题】
关于心理健康的含义，叙述正确的有___
A. 描述个体的心理健康水平；
B. 表示心理健康工作；
C. 是一门学科；
D. 以上三者相互联系、相互促进
【多选题】
大学教师的职业特征包括___
A. 教师劳动的示范性；
B. 教师劳动的创造性；
C. 教师劳动的复杂性：
D. 教师劳动的长效性
【多选题】
人的心理的实质是___
A. 天地万物皆在心理之中；
B. 心理是人脑的机能：
C. 心理是是客观现实的反映；
D. 心理是神灵所集；
【多选题】
大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的？___
A. 文化氛围与心理调试；
B. 校园物质环境与心理调试；
C. 校园精神环境与心理调试；
D. 校园制度环境与心理调试
【多选题】
大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，___
A. 贴近现实：
B. 贴近生活；
C. 贴近课堂；
D. 贴近大学生
【多选题】
特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是___
A. 职业生涯的决定；
B. 帮助学生自我了解：
C. 获取有关工作的知识：
D. 整合有关自我和职业的知识
【多选题】
从性格结构来看，大学生的性格特征包括___
A. 对现实态度的性格特征；
B. 性格的意志特征；
C. 性格的理智特征；
D. 性格的情绪特征
【多选题】
大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手___
A. 自我了解；
B. 职业生涯的发展与决定；
C. 获取有关职业的知识；
D. 整合有关自我和职业的知识
【多选题】
需要层次理论包括___
A. 生理需要：
B. 物质需要；
C. 精神需要；
D. 自我实现需要
【多选题】
吉尔福特认为，应当通过哪几个指标测量个体的发散思维能力？___
A. 稳定性：
B. 流畅性：
C. 变通性：
D. 独创性
【多选题】
教师在实践中树立威信，应___
A. 充分利用首因效应；
B. 注意自己的仪表、作风和习惯；
C. 加强师生间交往；
D. 在课堂中展现自己的睿智
【多选题】
大学生的思维表现出以下特点___
A. 辩证逻辑思维达到成熟：
B. 形式逻辑思维已趋完善；
C. 再造性思维已趋成熟；
D. 创造性思维初步发展
【多选题】
认知心理学的学习迁移理论主要有以下三种方式___
A. 认知结构迁移；
B. 产生式迁移；
C. 认知能力迁移；
D. 认知策略迁移
【多选题】
影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境、___
A. 恋爱关系；
B. 人生态度；
C. 学校教育；
D. 人际关系
【多选题】
团体心理辅导的独特性体现在___
A. 感染性强、影响广泛：
B. 效率高、省时省力；
C. 效果以巩固：
D. 特别适合于人际关系适应不良的人
【多选题】
网络成瘾的特点主要包括___
A. 成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制；
B. 投入的时间和程度逐渐加大；
C. 不能上网时会出现烦躁不安；
D. 会与周围环境产生冲突
【多选题】
校园文化形成与发展的主要影响因素有___
A. 学校的领导与管理活动；
B. 学校的宣传与舆论引导；
C. 社会文化的渗透与制约；
D. 新闻媒体的宣传与大众印象
【多选题】
大学教师的心理素质包括___
A. 教师的能力；
B. 教师的情感；
C. 教师的意志；
D. 教师的个性
【多选题】
教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格___
A. 形成正确的价值观：
B. 自觉地模仿榜样；
C. 增强自我认识；
D. 投身社会实践
【多选题】
赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是___
A. 认知因素；
B. 情感因素；
C. 保健因素；
D. 激励因素
【多选题】
大学教师的指导作用体现在___
A. 指导学生学习：
B. 引导学生人生发展；
C. 引导学生的价值取向；
D. 引导大学生的就业
【多选题】
大学生恋爱的现状是___
A. 恋爱比例大，公开而主动性强；
B. 恋爱周期缩短，频率增快：
C. 恋爱动机多样化：
D. 恋爱悲剧增多
【多选题】
个体心理发展的影响因素有___
A. 遗传素质：
B. 学习：
C. 社会生活环境与教育；
D. 自我反思
【多选题】
意义学习分为哪几个类型___
A. 符号学习；
B. 配对材料学习：
C. 概念学习；
D. 命题学习
【多选题】
群体健康行为的传播理论所具有的模式有___
A. 单向传播模式；
B. 双向传播模式；
C. 互动传播模式；
D. 整体互动模式
【多选题】
影响大学生人际关系的因素有哪些？___
A. 空间距离；
B. 容貌与仪表；
C. 相似性
D. 互补性
【多选题】
情绪和情感___
A. 以需要为中介：
B. 是一种主观感
C. 与认识过程无关；
D. 会引起生理变化
【多选题】
103，在下面心理现象中属于心理过程的是___
A. 认知过程；
B. 意志过程
C. 个性倾向性；
D. 个性心理特征；
推荐试题
【单选题】
(76615)为改善20钢的切削加工性能，通常采用___热处理。(1.0分)
A. 完全退火
B. 球化退火
C. 正火
D. 淬火
【单选题】
(76616)凿子的种类一般有___、窄凿、油槽凿。(1.0分)
【单选题】
(76617)凿削时，锲角铸铁50～55度为宜，软钢为55～60度，硬钢___为佳。(1.0分)
A. 70～80
B. 65～75
C. 60～65
D. 60～70
【单选题】
(76618)凿削时，后角应保持在___度不变，这样凿出的表面才平整。(1.0分)
A. 2～5
B. 3～6
C. 5～8
D. 7～10
【单选题】
(76619)工件在起凿时，凿子转过___度左右，从工件的尖角处开始，逐渐地凿子转正。(1.0分)
【单选题】
(76620)工件起凿时，凿子也可先用凿子从___凿出一斜面，然后再从斜面处开始凿子削并逐渐转正凿 子。(1.0分)
A. 右向左
B. 左向右
C. 上向下
D. 下向上
【单选题】
(76621)当凿子凿到另一头时，应调头凿削，否则会产生___现象。(1.0分)
【单选题】
(76622)钢锯由钢锯架和锯条组成，根据锯齿间的距离，齿距为___毫米为粗齿。(1.0分)
A. 1.1
B. 1.4
C. 1.8
D. 2.0
【单选题】
(76623)钢锯由钢锯架和锯条组成，根据锯齿间的距离，齿距为___毫米为中齿。(1.0分)
A. 1.1
B. 1.4
C. 1.8
D. 2.0
【单选题】
(76624)钢锯由钢锯架和锯条组成，根据锯齿间的距离，齿距为___毫米为细齿。(1.0分)
A. 1.1
B. 1.4
C. 1.8
D. 2.0
【单选题】
(76625)起锯时，锯条与工件表面之间夹角要___一些，以防止崩齿。(1.0分)
【单选题】
(76626)起锯时的锯割行程要___些，压力要小些。(1.0分)
【单选题】
(76627)收锯时，可用___进行锯割，左手拿住没有夹住的那段材料。(1.0分)
A. 单手
B. 双手
C. 前推式
D. 回拉式
【单选题】
(76628)用锉刀对工件表面进行切削加工，使工件达到所要求的尺寸、形状和表面粗糙度的操作叫___。 (1.0分)
【单选题】
(76629)锉削精度可以达到___mm，表面粗糙度可达Ra0.8um。(1.0分)
A. 0.1
B. 0.2
C. 0.3
D. 0.4
【单选题】
(76630)锉削的应用范围很广，可以锉削___、曲面、外表面、内孔、沟槽和各种形状复杂的表面。(1.0 分)
A. 凹凸面
B. 平面
C. S面
D. 任何面
【单选题】
(76631)锉刀的粗细按锉齿的___而定。通常有粗齿、中齿、细齿和油光锉齿之分。(1.0分)
A. 间距大小
B. 齿的高低
C. 齿的厚度
D. 齿角
【单选题】
(76632)锉刀分为普通锉、___和特种锉三类。(1.0分)
A. 方锉
B. 扁锉
C. 半弧锉
D. 什锦锉
【单选题】
(76633)___有大肚方锉、刀锉、椭圆锉、单面齿三角锉等。(1.0分)
A. 普通锉
B. 特种锉
C. 什锦锉
D. 军工锉
【单选题】
(76634)大锉刀的握法分为手掌压锉、手指扣锉、___三类。(1.0分)
A. 手心拉锉
B. 手心推锉
C. 手指按锉
D. 手背平锉
【单选题】
(76635)小锉刀的握法分为掰锉、牵锉、___三类。(1.0分)
【单选题】
(76636)曲面锉削的方法是顺着圆弧锉削，锉刀绕___摆动，从而锉出光滑的曲面。(1.0分)
A. 圆弧外侧
B. 圆弧中心
C. 曲面
D. 平面
【单选题】
(76637)钻孔就是钻头与工件作相对的___和进给运动，从而在实心工件上加工出圆孔。(1.0分)
A. 直钻
B. 回转
C. 左右旋转
D. 深入
【单选题】
(76638)钻___孔时，要经常退出麻花钻，这样能把切屑带出，同时切削液能起到更好的作用。(1.0分)
【单选题】
(76639)在圆柱形工件上钻孔，一般用___字形铁装夹工件。(1.0分)
【单选题】
(76640)钻头按构造分类有整体式钻头、___钻头两种。(1.0分)
A. 端焊式
B. 分体式
C. 椭圆式
D. 锥尖式
【单选题】
(76641)中心钻头一般用于钻孔前打中心点用，前端锥面有60°、___、 90°等。(1.0分)
A. 65°
B. 70°
C. 75°
D. 80°
【单选题】
(76642)___是工业制造上使用最广泛的一种钻头。(1.0分)
A. 锥型钻头
B. 圆锥孔钻头
C. 三角钻头
D. 麻花钻头
【单选题】
(76643)常用的标准钻头只刃磨二个___和修磨横刃，但在刃磨以后要保证顶角、横刃斜角以及两主切削 长短相等，左右等高。(1.0分)
A. 主刀面
B. 后刀面
C. 主后刀面
D. 刀背面
【单选题】
(76644)钻头钻削时,破碎或突然停止的现象,可能是进刀___,磨利或钻孔时急冷急热之原故。(1.0分)
【单选题】
(76645)钻头刃磨时要观察火花的均匀性，要及时调整___的大小，并注意钻头的冷却。(1.0分)
【单选题】
(76646)扩孔就是___工件上原有的孔或者用改制的钻头进行孔口的形面加工。(1.0分)
【单选题】
(76647)扩孔工具有普通扩孔钻、圆锥形扩孔钻、___扩孔钻、端面扩孔钻等。(1.0分)
A. 菱形
B. 圆柱形
C. 扁体形
D. 三角形
【单选题】
(76648)在精扩孔口形面时，一般应采用钻床停车后靠主轴惯性来扩孔，以减少___而获得光滑表面。 (1.0分)
A. 温度过高
B. 拉伸
C. 振动
D. 摩擦
【单选题】
(76649)铰孔是在预先钻过孔的工件上用铰刀切去较薄的金属层，从而提高孔的___和减小表面粗糙度。 (1.0分)
【单选题】
(76650)不准用手清除切屑和用嘴吹切屑，应使用钩子和刷子，并尽量在___时清除切屑。(1.0分)
【单选题】
(76651)钻孔时工件应稳妥夹持，防止工件在钻孔过程中___，或在将要钻孔时，因为进给量过大而使工 件甩出。(1.0分)
【单选题】
(76652)攻丝就是用丝锥在圆孔的表面上加工出___。(1.0分)
A. 倒角
B. 内、外螺纹
C. 内螺纹
D. 外螺纹
【单选题】
(76653)套丝是用扳牙在圆柱体的圆周表面上加工出___。(1.0分)
A. 倒角
B. 内、外螺纹
C. 内螺纹
D. 外螺纹
【单选题】
(76654)攻丝前按要求钻好底孔，并在孔口倒角，使攻丝方便而且不产生___和翻边。(1.0分)
