相关试题
【多选题】
大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、___
A. 制度性原则：
B. 务实及可行性原则；
C. 稳定性及适应性原则；
D. 底线原则
【多选题】
大学生品德评价指标体系一般包括：___
A. 构建意义；
B. 构建程序；
C. 构建原则；
D. 构建的具体指标
【多选题】
大学生网络成瘾的自身原因有___
A. 天性的游戏倾向；
B. 自制力不足：
C. 对性缺乏科学的认识；
D. 个性特征
【多选题】
吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？___
A. 形象思维；
B. 聚合思维；
C. 逻辑思维；
D. 发散思维
【多选题】
大学生的一般人际关系包括___
A. 师生关系；
B. 同学关系；
C. 社会实践关系；
D. 网络人际关系
【多选题】
心理发展的特点是___
A. 方向性与不可逆性；
B. 连续性与阶段性：
C. 个体的差异性；
D. 平衡性
【多选题】
发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指___
A. 有助于学后长时记忆；
B. 有助于智力的发展；
C. 容易获得成就感的满足；
D. 有助于以后的独立求知与研究
【多选题】
意义学习的三个特点是___
A. 揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分：
B. 学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程
C. 新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系：
D. 学习的内容必须具有逻辑意义
【多选题】
大学生社会知觉的途径主有___
A. 对他人外部特征的观察；
B. 对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际直觉；
C. 通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行来规范来进行角色知觉；
D. 通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉
【多选题】
关于心理健康的含义，叙述正确的有___
A. 描述个体的心理健康水平；
B. 表示心理健康工作；
C. 是一门学科；
D. 以上三者相互联系、相互促进
【多选题】
大学教师的职业特征包括___
A. 教师劳动的示范性；
B. 教师劳动的创造性；
C. 教师劳动的复杂性：
D. 教师劳动的长效性
【多选题】
人的心理的实质是___
A. 天地万物皆在心理之中；
B. 心理是人脑的机能：
C. 心理是是客观现实的反映；
D. 心理是神灵所集；
【多选题】
大学校园文化的心理调试功能是通过下列哪几个方面实现的？___
A. 文化氛围与心理调试；
B. 校园物质环境与心理调试；
C. 校园精神环境与心理调试；
D. 校园制度环境与心理调试
【多选题】
大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，___
A. 贴近现实：
B. 贴近生活；
C. 贴近课堂；
D. 贴近大学生
【多选题】
特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是___
A. 职业生涯的决定；
B. 帮助学生自我了解：
C. 获取有关工作的知识：
D. 整合有关自我和职业的知识
【多选题】
从性格结构来看，大学生的性格特征包括___
A. 对现实态度的性格特征；
B. 性格的意志特征；
C. 性格的理智特征；
D. 性格的情绪特征
【多选题】
大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手___
A. 自我了解；
B. 职业生涯的发展与决定；
C. 获取有关职业的知识；
D. 整合有关自我和职业的知识
【多选题】
需要层次理论包括___
A. 生理需要：
B. 物质需要；
C. 精神需要；
D. 自我实现需要
【多选题】
吉尔福特认为，应当通过哪几个指标测量个体的发散思维能力？___
A. 稳定性：
B. 流畅性：
C. 变通性：
D. 独创性
【多选题】
教师在实践中树立威信，应___
A. 充分利用首因效应；
B. 注意自己的仪表、作风和习惯；
C. 加强师生间交往；
D. 在课堂中展现自己的睿智
【多选题】
大学生的思维表现出以下特点___
A. 辩证逻辑思维达到成熟：
B. 形式逻辑思维已趋完善；
C. 再造性思维已趋成熟；
D. 创造性思维初步发展
【多选题】
认知心理学的学习迁移理论主要有以下三种方式___
A. 认知结构迁移；
B. 产生式迁移；
C. 认知能力迁移；
D. 认知策略迁移
【多选题】
影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境、___
A. 恋爱关系；
B. 人生态度；
C. 学校教育；
D. 人际关系
【多选题】
团体心理辅导的独特性体现在___
A. 感染性强、影响广泛：
B. 效率高、省时省力；
C. 效果以巩固：
D. 特别适合于人际关系适应不良的人
【多选题】
网络成瘾的特点主要包括___
A. 成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制；
B. 投入的时间和程度逐渐加大；
C. 不能上网时会出现烦躁不安；
D. 会与周围环境产生冲突
【多选题】
校园文化形成与发展的主要影响因素有___
A. 学校的领导与管理活动；
B. 学校的宣传与舆论引导；
C. 社会文化的渗透与制约；
D. 新闻媒体的宣传与大众印象
【多选题】
大学教师的心理素质包括___
A. 教师的能力；
B. 教师的情感；
C. 教师的意志；
D. 教师的个性
【多选题】
教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格___
A. 形成正确的价值观：
B. 自觉地模仿榜样；
C. 增强自我认识；
D. 投身社会实践
【多选题】
赫茨伯格提出的双因素论涉及的二因素是___
A. 认知因素；
B. 情感因素；
C. 保健因素；
D. 激励因素
【多选题】
大学教师的指导作用体现在___
A. 指导学生学习：
B. 引导学生人生发展；
C. 引导学生的价值取向；
D. 引导大学生的就业
【多选题】
大学生恋爱的现状是___
A. 恋爱比例大，公开而主动性强；
B. 恋爱周期缩短，频率增快：
C. 恋爱动机多样化：
D. 恋爱悲剧增多
【多选题】
个体心理发展的影响因素有___
A. 遗传素质：
B. 学习：
C. 社会生活环境与教育；
D. 自我反思
【多选题】
意义学习分为哪几个类型___
A. 符号学习；
B. 配对材料学习：
C. 概念学习；
D. 命题学习
【多选题】
群体健康行为的传播理论所具有的模式有___
A. 单向传播模式；
B. 双向传播模式；
C. 互动传播模式；
D. 整体互动模式
【多选题】
影响大学生人际关系的因素有哪些？___
A. 空间距离；
B. 容貌与仪表；
C. 相似性
D. 互补性
【多选题】
情绪和情感___
A. 以需要为中介：
B. 是一种主观感
C. 与认识过程无关；
D. 会引起生理变化
【多选题】
103，在下面心理现象中属于心理过程的是___
A. 认知过程；
B. 意志过程
C. 个性倾向性；
D. 个性心理特征；
【多选题】
皮亚杰的关儿童认知发展理论中，富有教育含义的观点有：___
A. 观察别人的活动能形成儿童新的认知结构；
B. 儿童有准备才能进行有效的学习；
C. 课程内容的编制就是依据知识内容本身的系统化和条理化；
D. 教学中强调活动法和自我发现
【多选题】
教师在对待大学生的气质特点时，应该做到___
A. 认识到气质没有好坏之分：
B. 帮助大学生正确评价和对待自己的气质；
C. 帮助学生发扬气质中积极的特征，防止和纠正消极特征；
D. 意识到每种气质类型的大学生都有成才的可能
【多选题】
人际沟通的功能主要包括___
A. 心理功能；
B. 社会功能；
C. 协调功能；
D. 自我完善功能
推荐试题
【填空题】
移库易发生___与___不符，造成帐实不符。
【填空题】
错领错发物资自发现之日起___个工作日内完成退库移交手续。
【填空题】
移库管理目标为：___、 物资存放位置信息及时更新。
【填空题】
接收、汇总、下达移库任务由___负责。
【填空题】
移库类型分为___和___。
【填空题】
冲红类型分为___和___。
【填空题】
冲红单据是由___发起。
【填空题】
入库验收人员工作时需穿工作服，佩戴___、防护手套。
【填空题】
入库验收需防范人身安全风险，谨防物品倾倒、___、防砸伤。
【填空题】
物资验收合格后，物资验收结果须记录在《到货验收单》上，并将《到货验收单》在物资系统中发送至___。
【填空题】
当期备货任务清单下的物资应在___内完成备货，紧急抢修按单即时完成备货。
【填空题】
仓库___的物资，需要进行分拣打包的在仓库作业区完成，并以___为载体按单分别存放在出货区待运。
【填空题】
施工现场仓库是指施工单位设立，满足___存储要求的现场交货地点。
【填空题】
库存物资包括___、储备物资、闲置物资、报废物资。
【填空题】
储备物资达到2/3轮换年限后，由物资部门组织___工作，转为___。
【填空题】
结合本仓库物资分区分类存放的实际，以___ 的方式开展盘点，对已盘点物资进行标识，避免错盘、漏盘。
【填空题】
储备清单调整优化应遵循___和___的原则，提出并优化清单，减少储备物资种类。
【填空题】
储备物资清单内容包括物资编码、___、单位、___，区分战略储备和常规储备，清单每年动态修编统一发布。
【填空题】
需求部门或由其委托的项目监理单位打印《现场到货开箱验收单》，组织物资部门、___、供应商进行验收。
【填空题】
盘点前应进行___，盘点期间仓库不允许再发生物资的出入库。
【填空题】
盘点参与人员对实地盘点结果进行签字确认，___将盘点结果录入系统。
【填空题】
驾驶叉车时不准将货物升高高度___做长距离行驶。
【填空题】
急救包应就近___设置，方便领用。
【填空题】
对于在地面上堆放的物资，如需防止自然移动造成意外，在物资底部四周可放置___。
【填空题】
仓管员对冲红单对应的原入库单进行复核，核对___、___、金额等信息。
【填空题】
影响物资部门编制本级统筹储备的储备方案的因素包括：___、___、配送能力、急救包设置、历史用量统计等。
【填空题】
各级物资部门应定期对库存数量、质量、___、制度落实等情况进行检查，对检查发现问题及时组织整改。
【填空题】
领用___物资，需依照储备协议签订采购合同订单。领用自购储备物资，按公司财务有关规定办理使用结算。
【填空题】
根据公司中长期发展战略部署，在___年全面实现“大物流、大配送”管理模式，为内部客户提供全方位服务。
【填空题】
“大物流、大配送”分2个阶段实施，第一阶段起止时间是2012年___月至2014年___月.
【填空题】
“大物流、大配送”的目标是建立___+急救包管理层级，实现仓库扁平化管理，规范仓储作业。
【填空题】
各单位组织对急救包内的储备物资周转率指标进行跟踪统计___，原则上急救包物资的季度周转率低于___%的，应调整到一、二级仓存储。
【填空题】
“大物流、大配送”主要思路是推进仓库分类分级管理，合理控制___、及时准确___，实现“大物流、大配送”管理模式，为内部客户提供全方位服务。
【填空题】
“大物流、大配送”主要内容分为：___管理、___管理、___管理。
【填空题】
仓储管理的一般作业流程包括物流入库、出库和库存管理，它是物资管理的___环节。
【填空题】
公司仓库在“区域物流平台+急救包”层级模式下，规划区域内设置区域物流平台，由物资部门负责统一管理，___设置急救包，负责日常管理。
【填空题】
按照管理主体，仓库分为公司分级仓库、施工现场仓库、供应商仓库三类，分别实行___、___和___。
【填空题】
公司仓库及急救包的授码申请由___提出，经分省公司物资部门审批后报公司物资部统一授予编码。仓库编码牌设置仓库入口显眼处。
【填空题】
物资部门对仓库内部功能区进行合理规划，建立___资料卡和___资料卡，实现存、取货位提醒，提高工作效率。
【填空题】
物资出、入库应按照“先物后账”的原则处理，按照“物资货到后___个工作日完成到货验收、货到仓库验收后___个工作日完成入库、货到施工现场仓库验收后___个工作日完成出入库”的原则办理。
