【单选题】
在500KV变电站(或线路走廊)的一次设备区内作业，肯定存在的风险是___。
A. 中毒的风险
B. 感应电的风险
C. 人机功效的风险
D. 土壤污染的风险
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相关试题
【单选题】
在带电的电流互感器二次回路上工作必须使用___短接电流互感器二次绕组。
A. 短路片或短路线
B. 熔断丝
C. 保险丝
D. 导线缠绕
【单选题】
在带电设备周围进行测量工作，不应使用___、皮卷尺和线尺(夹有金属丝者)。
A. 钢卷尺
B. 绝缘胶带
C. 绝缘绳
D. 激光测距仪
【单选题】
在电气设备上工作，保证安全的技术措施由___或有权执行操作的人员执行。
A. 检修人员
B. 试验人员
C. 运行人员
D. 以上均不正确
【单选题】
液压作业前应检查___、液压钳体及顶盖的接触口是否完好，有裂纹者严禁使用。
A. 高压软管
B. 活塞
C. 压模
D. 汽油
【单选题】
一般情况下安装防震锤个数为___，如LGJ－185型导线，其档距在350～700范围内。
【单选题】
一定湿度条件下，自然环境温度越高，混凝土强度___。
A. 增长越快
B. 增长越慢
C. 不变
D. 降低
【单选题】
一个档内每根导地线中允许有一个接续管和___个补修管,当张力放线时不应超过二个补修管
【单选题】
一经合闸即可送电到线路工作地点的开关、刀开关的操作手柄上应悬挂___的标示牌。
A. “止步，高压危险”
B. “在此工作”
C. “禁止合闸，线路有人工作”
D. “禁止攀登，有电危险”
【单选题】
以下接地方式属于保护接地的系统是___。
A. 变压器的中性点接地
B. 电机的外壳接地
C. 把一根金属和地线相连
D. 以上均都不对
【单选题】
以下___绝缘子应定期带电检测“零值”。
A. 棒式
B. 盘形玻璃悬式
C. 盘形瓷质悬式
D. 针式
【单选题】
以下那种绝缘子具有零值“自爆”的特点，___。
A. 瓷质绝缘子
B. 玻璃绝缘子
C. 复合绝缘子
D. 棒式绝缘子
【单选题】
用ZC-8型摇表测量接地电阻时，电压极愈靠近接地极，所测得的接地电阻数值___。
【单选题】
用于连接球形窝绝缘子上端钢帽的金具叫___。
A. 碗头挂板
B. 球头挂环
C. 延长环
D. 平行挂板
【单选题】
由于采用了微处理器和超大规模集成电路以及数字计算技术，微机型保护的性能更加完善，能够实现复杂原理保护，并且除常规的保护功能外，还能同时实现___、故障测距和通信等功能。
A. 故障分析
B. 故障寻找
C. 故障定位
D. 故障录波
【单选题】
预制基础的混凝土强度等级不宜低于___。
A. C15
B. C25
C. C20
D. C30
【单选题】
运行变压器中的电压不得超过分接头电压的___。
A. 0.05
B. 0.1
C. 0.15
D. 0.2
【单选题】
运行中500kV的瓷绝缘子，其绝缘电阻值应不低于___。
A. 100MΩ
B. 200MΩ
C. 300MΩ
D. 500MΩ
【单选题】
运行中的绝缘子串，分布电压最高的一片绝缘子是___。
A. 靠近横担的第一片
B. 靠近导线的第一片
C. 中间的一片
D. 靠近导线的第二片
【单选题】
在大接地电流系统中，线路发生接地故障时，保护安装处的零序电压___。
A. 距故障点越远就越高
B. 距故障点越近就越高
C. 与距离无关
D. 距故障点越近就越低
【单选题】
在220kV带电设备上采用中间电位法作业时，人体与带电体、接地体之间的组合的安全距离最小为___m。
A. 0.7
B. 0.8
C. 1.2
D. 2.1
【单选题】
在导线上安装防震锤，以吸收及减弱震动的___。
【单选题】
在电网中装设带有方向元件的过流保护是为了保证动作的___。
A. 选择性
B. 可靠性
C. 灵敏性
D. 快速性
【单选题】
在工作间断期间，若有紧急需要，值班员可在工作票未交回的情况下合闸送电，但应___方可执行，并应采取必要措施。
A. 先将工作班全体人员已经离开工作地点的确切根据通知工作负责人或电气分场负责人，在得到他们可以送电的答复后
B. 先通知工作负责人，在得到工作班全体人员离开工作地点并可以送电的答复后
C. 先由工作负责人将工作班全体人员已经离开工作地点的确切根据通知当值调度员，在得到调度员可以送电的确切指令后
D. 得到工作票签发人的同意后
【单选题】
在220kV及以上线路进行带电作业的安全距离主要取决于___。
A. 直击雷过电压
B. 内过电压
C. 感应雷过电压
D. 电压谐波分量
【单选题】
在连接档距的导线、避雷线上挂梯(或飞车)时，钢芯铝绞线的截面不得小于___mm2。
A. 95
B. 120
C. 150
D. 70
【单选题】
在使用滑轮组起吊相同重物时，在采用的工作绳数相同的情况下，绳索的牵引端确定轮绕出比从动滑轮绕出所需的牵引力___。
【单选题】
在输电线路下方,工频电场强度和磁感应强度均随线路对地高度的增加而___。
【单选题】
在同一耐张段中，各档导线的___相等。
A. 水平应力
B. 垂直应力
C. 悬挂点应力
D. 杆塔承受应力
【单选题】
在500kV线路与公路交叉跨越时与路面的最小垂直距离是___。
A. 15.0m
B. 14.0m
C. 9.0m
D. 7.5m
【单选题】
在220kV线路直线杆上，用火花间隙测试零值绝缘子，当在一串中已测出___零值绝缘子时，应停止对该串继续测试。
【单选题】
在有风时，逐相操作跌落式熔断器，应按___顺序进行。
A. 先下风相、后上风相
B. 先中间相、后两边相
C. 先上风相、后下风相
D. 先中间相、继下风相、后上风相
【单选题】
在中性点直接接地的电力网中，输送距离超过___km的线路，均应换位。
A. 100
B. 150
C. 200
D. 80
【单选题】
中国从20世纪___年代开始对特高压电网的规划和设备的制造进行研究。
【单选题】
中性点不接地系统单相接地时，规程规定允许运行两小时，尽快找出事故点，否则切断电源，这个规定是考虑供电___要求。
A. 安全性
B. 可靠性
C. 经济性
D. 灵敏性
【单选题】
中性点不接地系统发生单相接地故障时，应尽快的找出接地点，否则切断电源，主要是考虑___要求。
A. 安全性
B. 可行性
C. 经济性
D. 灵敏度
【单选题】
___主要用于线路分段处。
A. 耐张杆塔
B. 终端杆塔
C. 直线杆塔
D. 转角杆塔
【单选题】
___主要用于线路直线段中。
A. 耐张杆塔
B. 终端杆塔
C. 直线杆塔
D. 转角杆塔
推荐试题
【判断题】
(70939)事故责任分为全部责任、主要责任、重要责任、次要责任和同等责任。( )(1.0分)
【判断题】
(70940)备用客车无须定期对蓄电池进行补充电。( )(1.0分)
【判断题】
(70941)列车运行途中因发电机故障或长时间停留，车辆乘务员可酌情减少用电负荷。( )(1.0分)
【判断题】
(70942)在运用客车质量鉴定中，通过台灯1支不亮，属于A类故障。( )(1.0分)
【单选题】
心理学是一门研究___的学科。
A. 社会对心理制约；
B. 心理现象产生机制；
C. 心理的发生，发展；
D. 人的行为和心理活动规律
【单选题】
人的认知过程、情绪情感和意志统称为___过程。
A. 个性心理：
B. 心理过程、
C. 心理现象、
D. 个性倾向性
【单选题】
注意具有的两个基本特征是___。
A. 指向性和选择性；
B. 指向性和调节性；
C. 集中性和指向性；
D. 集中性和选择性
【单选题】
直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是___。
A. 气质；
B. 性格；
C. 能力；
D. 智力
【单选题】
人把直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是___
A. 知觉整体性；
B. 知觉选择性；
C. 知觉理解性；
D. 知觉恒常性
【单选题】
决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是___
A. 遗传因素；
B. 学习；
C. 社会生活条件；
D. 经验
【单选题】
任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头-翻身-坐-爬站-行走的方显成熟的，这表明心理发展具有___的特点
A. 不平衡性；
B. 方向性与不可逆性；
C. 个体差异性；
D. 发展的关键期
【单选题】
在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段___
A. 同一感对同一感混乱；
B. 亲密感对孤独感；
C. 繁殖感对停滞感
D. 勤奋感对自卑感
【单选题】
人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征?___
A. 选择性；
B. 显著性；
C. 投射性；
D. 两极性
【单选题】
社会知觉最早是有哪位提出的？___
A. 弗洛伊德；
B. 洛克；
C. 布鲁纳；
D. 斯滕伯格
【单选题】
根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中要注重___
A. 自我熏陶：
B. 道德灌输；
C. 制度约束；
D. 榜样作用
【单选题】
在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是___
A. 单向传播模式；
B. 双向传播模式；
C. 互动传播模式；
D. 整体互动模式
【单选题】
心理将康教育的灵魂和根基是___
A. 全体性；
B. 科学性；
C. 主体性；
D. 发展性
【单选题】
“其身正不令而行；其身不正虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是___
A. 复杂性；
B. 独立性；
C. 示范性
D. 长效性
【单选题】
处在知识型、学习性的社会中。信息个更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是___
A. 学术研究者；
B. 终身学习者
C. 社会服务者；
D. 师生人际关系协调者
【单选题】
属于大学教师的教育能力的是___
A. 班级管理能力；
B. 心理辅导能力；
C. 敏锐的思维能力；
D. 教学的能力
【单选题】
属于大学教师职业角色的是___
A. 班级管理者；
B. 心理辅导者；
C. 学生指导者；
D. 学生领导者
【单选题】
大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久___
A. 20多年；
B. 30多年；
C. 50多年；
D. 与大学有同样长的历史
【单选题】
狭义的文化的核心是___
A. 物质文化；
B. 精神文化；
C. 价值观及其行为方式；
D. 制度文化
【单选题】
大学校园精神文化的核心是___
A. 政治观点；
B. 思想意识；
C. 理想信念；
D. 价值观
【单选题】
完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是___
A. 为大学生树立榜样；
B. 开展大学生的自我教育活动；
C. 引导大学生积极参加实践活动；
D. 引导大学生学会正确认识和评价自我
【单选题】
“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现___
A. 升华作用；
B. 退化作用；
C. 合理化作用；
D. 投射作用
【单选题】
在教学中为了实现知识的是移，教师应该应用___，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中易除，以更好地掌握概念间的因果联系。
A. 基本原理；
B. 变式；
C. 概念；
D. 教材结构
【单选题】
___理论认为学习是通过由感官觉察注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
A. 意义学习；
B. 行为主义学习；
C. 建构主义学习；
D. 信息加工学习
【单选题】
教学最重要的目标是促进___，使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
A. 理解；
B. 操作；
C. 形成表征；
D. 学习的迁移
【单选题】
人际关系的具体表现形式是___
A. 人际互动；
B. 人际交往；
C. 人际沟通；
D. 亲和行为
【单选题】
各种社会关系得以实现和发展的基础是___
A. 人际沟通；
B. 人际交往；
C. 亲和行为：
D. 人际关系
【单选题】
28，根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于___
A. 习俗水平；
B. 前习俗水平；
C. 后习俗水平；
D. 道德水平
【单选题】
学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的___
A. 表现性因素；
B. 知识性因素；
C. 组织性因素；
D. 个体性因素
【单选题】
在团体心理辅导的团体发展的四个过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是___
A. 初创阶段；
B. 过渡阶段；
C. 工作阶段：
D. 结束阶段
【单选题】
心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是___
A. 简述语意技术；
B. 自我表露的技术；
C. 提问技术；
D. 澄清技术
【单选题】
心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，由于已敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是___
A. 共情技术；
B. 立即性技术；
C. 具体化；
D. 内容反应
【单选题】
大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？___
A. 从众；
B. 环境对心理的感染：
C. 直接同化
D. 间接同化
【单选题】
大学校园文化形成与发展的首要影响因素是___
A. 学校的领导与管理活动；
B. 学校的宣传与舆论引导：
C. 社会文化的渗透与制约；
D. 新闻媒体的宣传与大众印象
【单选题】
___是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
A. 内在动机：
B. 自我效能；
C. 自我奖惩
D. 白我强化
【单选题】
在群体的影响和压力下，个 r自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为___
A. 亲和行为：
B. 人际交往；
C. 从众行为；
D. 社会行为
