【单选题】
各级___中的党支部，围绕服务中心、建设队伍开展工作，发挥对党员的教育、管理、监督作用，协助本部门行政负责人完成任务、改进工作。
A. 国有企业和集体企业
B. 非公有制经济组织
C. 党和国家机关
D. 街道社区
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【单选题】
党支部___是党支部的议事决策机构，由全体党员参加。
A. 党员大会
B. 支部委员会
C. 党小组会
D. 民主评议会
【单选题】
村、社区重要事项以及与群众利益密切相关的事项，必须经过党支部___讨论。
A. 支部委员会
B. 民主评议会
C. 党小组会
D. 党员大会
【单选题】
党支部党员大会议题提交表决前，应当经过充分讨论。表决必须有___有表决权的党员到会方可进行。
A. 全部
B. 半数以上
C. 三分之一以上
D. 四分之一以上
【单选题】
党支部党员大会议题提交表决，赞成人数超过应到会有表决权的党员的___为通过。
A. 全部
B. 半数
C. 三分之一
D. 四分之一
【单选题】
___是党支部日常工作的领导机构。
A. 党员大会
B. 党支部委员会
C. 党小组会
D. 民主评议会
【单选题】
党支部委员会会议一般每___召开1次，根据需要可以随时召开，对党支部重要工作进行讨论、作出决定等。
【单选题】
党支部委员会会议须有___委员到会方可进行。
A. 全部
B. 半数以上
C. 三分之一以上
D. 四分之一以上
【单选题】
党员人数较多或者党员工作地、居住地比较分散的党支部，按照便于组织开展活动原则，应当划分若干___。
A. 党小组
B. 党委会
C. 党支部
D. 团支部
【单选题】
党小组会一般每___召开1次，组织党员参加政治学习、谈心谈话、开展批评和自我批评等。
【单选题】
党支部党员大会、党支部委员会会议由党支部___召集并主持。
【单选题】
党小组会由___召集并主持。
A. 党支部书记
B. 党支部委员
C. 党小组组长
D. 要提议的党员
【单选题】
三会一课”应当突出政治学习和教育，突出党性锻炼，以___为主要内容，结合党员思想和工作实际，确定主题和具体方式，做到形式多样、氛围庄重。
A. 四个自信
B. 四个意识
C. “两学一做”
D. 两个维护
【单选题】
党员领导干部应当定期为基层党员讲党课，党委（党组）书记每___至少讲1次党课。
【单选题】
党支部每___相对固定1天开展主题党日，组织党员集中学习、过组织生活、进行民主议事和志愿服务等。
【单选题】
党支部每___至少召开1次组织生活会。
【单选题】
党支部召开组织生活会一般安排在第___季度，也可以根据工作需要随时召开。
【单选题】
党支部一般每___开展1次民主评议党员。
【单选题】
党支部民主评议党员可以结合___一并进行。
A. 党小组会
B. 党支部委员会
C. 组织生活会
D. 全体人员会议
【单选题】
党支部委员之间、党支部委员和党员之间、党员和党员之间，每___谈心谈话一般不少于1次。
【单选题】
对家庭发生重大变故和出现重大困难、身心健康存在突出问题等情况的党员，党支部书记应当帮助做好___。
A. 心理疏导
B. 思想政治工作
C. 精神安慰
D. 随机教育
【单选题】
对受到处分处置以及有不良反映的党员，党支部书记应当有针对性地做好___。
A. 心理疏导
B. 思想政治工作
C. 精神安慰
D. 随机教育
【单选题】
有正式党员___人以上的党支部，应当设立党支部委员会。
【单选题】
党支部委员会由3至5人组成，一般不超过___人。
【单选题】
正式党员不足___人的党支部，设1名书记，必要时可以设1名副书记。
【单选题】
村、社区党支部委员会每届任期___年。
【单选题】
除村、社区党支部委员会外，其他基层单位党支部委员会一般每届任期___年。
【单选题】
党支部委员会由___产生。
A. 团员大会选举
B. 上级党委指定
C. 群众民主选举
D. 党员大会选举
【单选题】
党支部书记、副书记一般由___产生。
A. 党支部委员会会议选举
B. 上级党委指定
C. 群众民主选举
D. 党员大会选举
【单选题】
不设委员会的党支部书记、副书记由___选举产生。
A. 党支部委员会会议选举
B. 上级党委指定
C. 群众民主选举
D. 党员大会选举
【单选题】
选出的党支部委员，报上级党组织___。
【单选题】
选出的党支部书记、副书记，报上级党组织___。
【单选题】
对需要延期或者提前换届的党支部，应当认真审核、从严把关，延长或者提前期限一般不超过___个月。
【单选题】
党支部副书记协助党支部___开展工作，党支部其他委员按照职责分工开展工作。
【单选题】
上级党组织应当结合不同领域实际，突出___，按照组织程序，采取多种方式，选拔符合条件的优秀党员担任党支部书记。
A. 党性要求
B. 政治标准
C. 思想素质
D. 业务能力
【单选题】
党支部书记每年应当向上级党组织和党支部___述职，接受评议考核，考核结果作为评先评优、选拔使用的重要依据。
A. 党员大会
B. 委员会
C. 正式党员
D. 以上都不对
【单选题】
各级党委（党组）应当把党支部建设作为最重要的基本建设，定期研究讨论、加强领导指导，切实履行___责任。
【单选题】
各级党委组织部门应当注意通过党支部了解掌握党员干部日常表现，干部考察应当听取考察对象所在___的意见。
A. 团支部
B. 工作部门
C. 党支部
D. 基层党委
【单选题】
抓党支部建设情况应当列入各级党委书记抓基层党建工作述职评议考核的重要内容，作为评判其履行___政治责任情况的重要依据。
A. 联系群众
B. 教育党员
C. 管理党组织
D. 管党治党
【单选题】
对抓党支部建设不力、各项工作不落实的，上级党委及其组织部门应当进行___。
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【多选题】
适应是___心理现象。
A. 感受性发生了变化的：
B. 刺激物持续作用引起的
C. 刺激作用停止后出现的：
D. 两种刺激同时作用引起的
【多选题】
下列心理过程中属于认知过程的是___
A. 感觉；
B. 知觉；
C. 记忆；
D. 思维
【多选题】
为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到___
A. 精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义
B. 在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识：
C. 以学生智力和知识发展水平为基础
D. 考核的重点放在学生是否真正了解教材内容
【多选题】
40，大学生常见的心理问题有哪些___
A. 自我意识发展不足；
B. 缺乏积极的的情绪体验；
C. 缺乏建立良好人际关系的技巧；
D. 性心理和性道德冲突
【多选题】
校园文化的呈现形态主要有哪几种方式？___
A. “显形”形态：
B. “直接”形态；
C. “隐形”形态：
D. “间接”形态
【多选题】
完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是___
A. 引导大学生学会正确认识和评价自我；
B. 引导大学生发展积极健康的白我体验；
C. 引导大学生增强自我控制，完善自我；
D. 引导大学生参加实践活动
【多选题】
现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类？___
A. 陈述性知识：
B. 动作性知识；
C. 形象性知识：
D. 程序性知识
【多选题】
44，在我国高校中，使用比较多的团体辅导的性质是___
A. 结构式、封闭式：
B. 非结构式、开放式：
C. 同质性、发展性：
D. 异质性、治疗性
【多选题】
教学反思的方法包括___
A. 回忆思考；
B. 交流讨论；
C. 行为研究；
D. 反思日记
【多选题】
大学生集群行为的特点包括？___
A. 自发与组织并存；
B. 理性与激情并存；
C. 行为目标可大可小：
D. 易被暗示利用
【多选题】
对大学生品德问题的矫正我们要充满信心，要___
A. 晓之以理；
B. 动之以情；
C. 导之以行；
D. 持之以恒
【多选题】
48，大学生的良好品德教育重点在于___
A. 以生活为本；
B. 以问题为中心；
C. 以实践为落脚点；
D. 学校德育课程与团体的与相结合
【多选题】
大学教师激励的方法包括___
A. 学术激励：
B. 职务考核：
C. 目标激励：
D. 提高待遇
【多选题】
优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手___
A. 建设富有育人寓意的校园物质环境：
B. 倡导崇尚学术，重视教学的价值取向：
C. 建设关爱学生的生活学习的师生关系；
D. 倡导优化配置学校资源
【多选题】
大学生社会知觉有哪些特征___
A. 选择性；
B. 显著性；
C. 投射性；
D. 两极性
【多选题】
社会知觉印象形成的效应有哪些？___
A. 首因效应；
B. 近因效应；
C. 晕轮效应；
D. 低球效应
【多选题】
品德具有如下特征：个体性、道德性、___
A. 整体性；
B. 主体性；
C. 稳定性；
D. 社会性
【多选题】
大学生心理健康教育的目标是___
A. 充分发挥学生的潜能；
B. 有更多的积极情绪体验；
C. 建立良好的人际关系；
D. 激发学生个性得到全面健康的发展
【多选题】
大学生积极情绪情感培养措施有___
A. 引导学生宣泄；
B. 引导学生转移注意；
C. 引导学生把不愉快的事主动遗忘；
D. 引导学生调节看法
【多选题】
陈述性知识的学习哪几个主要过程？___
A. 知识的获得；
B. 知识的表征；
C. 知识的存储；
D. 知识的提取
【多选题】
产生式学习中，每一个产生式的形成都包括哪两种表征___
A. 动作表征；
B. 活动表征；
C. 符号表征；
D. 条件表征
【多选题】
道德意志一般应经历以下三个阶段___
A. 认同心；
B. 下决心；
C. 树信心；
D. 立恒心
【多选题】
教师反思包括___
A. 对于活动的反思；
B. 活动中的反思；
C. 活动后的反思：
D. 为活动反思
【多选题】
可以通过以下哪几个方面来提升校园品位？___
A. 美化校园物质环境；
B. 倡导正确办学理念；
C. 促进师生和谐的文化；
D. 加强基础设施建设
【多选题】
思维的基本特征有___。
A. 间接性；
B. 目的性；
C. 概括性；
D. 形象性；
【多选题】
意义学习的过程分为哪几个阶段？___
A. 先行组织者；
B. 呈现学习材料；
C. 产生上位学习；
D. 形成知识系统
【多选题】
印象管理过程中的两个重要因素是什么？___
A. 外表；
B. 社会身份；
C. 自信；
D. 自我观念
【多选题】
大学教师常用的解决心理问题的方式有___
A. 学会倾诉自己的压力和情绪；
B. 主动接受心理健康教育；
C. 参加体育锻炼；
D. 保持一种以上的爱好
【多选题】
65，大学生高i价些因___
A. 在家人的帮助下生活一帆风顺；
B. 好胜心过于强烈；
C. 思想偏激；
D. 自我认识从消极方面入手
【多选题】
当代大学生品德存在的问题有___
A. 道德认知比较模糊；
B. 道德情感比较消极；
C. 道德意志比较薄弱；
D. 道德行为习惯比较差
【多选题】
大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、___
A. 制度性原则：
B. 务实及可行性原则；
C. 稳定性及适应性原则；
D. 底线原则
【多选题】
大学生品德评价指标体系一般包括：___
A. 构建意义；
B. 构建程序；
C. 构建原则；
D. 构建的具体指标
【多选题】
大学生网络成瘾的自身原因有___
A. 天性的游戏倾向；
B. 自制力不足：
C. 对性缺乏科学的认识；
D. 个性特征
【多选题】
吉尔福特认为，个体的智力活动表现为哪几种思维形态？___
A. 形象思维；
B. 聚合思维；
C. 逻辑思维；
D. 发散思维
【多选题】
大学生的一般人际关系包括___
A. 师生关系；
B. 同学关系；
C. 社会实践关系；
D. 网络人际关系
【多选题】
心理发展的特点是___
A. 方向性与不可逆性；
B. 连续性与阶段性：
C. 个体的差异性；
D. 平衡性
【多选题】
发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指___
A. 有助于学后长时记忆；
B. 有助于智力的发展；
C. 容易获得成就感的满足；
D. 有助于以后的独立求知与研究
【多选题】
意义学习的三个特点是___
A. 揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分：
B. 学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程
C. 新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系：
D. 学习的内容必须具有逻辑意义
【多选题】
大学生社会知觉的途径主有___
A. 对他人外部特征的观察；
B. 对交往中的动作、表情、态度、语言、等进行人际直觉；
C. 通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行来规范来进行角色知觉；
D. 通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉
【多选题】
关于心理健康的含义，叙述正确的有___
A. 描述个体的心理健康水平；
B. 表示心理健康工作；
C. 是一门学科；
D. 以上三者相互联系、相互促进
