相关试题
【单选题】
影响排便的重要因素是___
A. 生活习惯
B. 文化背景
C. 年龄
D. 心理因素
E. 疾病
【单选题】
教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有
A. 顺序性和阶段性
B. 不均衡性
C. 稳定性和可变性
D. 个别差异性
【单选题】
教育最基本的职能是
A. 培养人才
B. 传播科学文化知识
C. 促进社会政治进步
D. 促进经济增长
【单选题】
教育不能脱离社会的物质生活条件而凭空产生，后来的教育要在以前教育的基础上向前发展，这说明教育具有
A. 绝对独立性
B. 相对独立性
C. 历史继承性
D. 生产性
【单选题】
个人本位论的代表人物是
A. 赫尔巴特
B. 涂尔干
C. 巴格莱
D. 卢梭
【单选题】
教育的根本任务是
A. 传授知识
B. 增强技能
C. 教书育人
D. 学会认知
【单选题】
毛泽东同志在1957年首次提出我国社会主义的教育目的是
A. 培养有社会主义觉悟有文化的劳动者
B. 培养德智体全面发展的社会主义新人
C. 培养又红又专的社会主义接班人
D. 培养脑体结合的社会主义建设者
【单选题】
学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体，学生主体作用的最高表现形式为
A. 自觉性
B. 独立性
C. 创造性
D. 主动性
【单选题】
学生在校期间所学内容的总和及进程安排通常称为
A. 学习内容
B. 教学内容
C. 狭义课程
D. 广义课程
【单选题】
使相同或相近学科领域的基础知识连贯起来，形成逐步递进，内容连续的逻辑系列，有利于人类文化的传递指的是
A. 潜在课程
B. 核心课程
C. 学科课程
D. 活动课程
【单选题】
强调学生的自主性和主动性，强调训练学生的综合能力及个性养成是
A. 学科课程
B. 活动课程
C. 综合课程
D. 潜在课程
【单选题】
最早提出“教学具有教育性”的教育家是
A. 夸美纽斯
B. 杜威
C. 赫尔巴特
D. 凯洛夫
【单选题】
德育过程的基本矛盾是
A. 知与行的矛盾
B. 外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C. 教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D. 学生的上进心与情性之间的矛盾
【单选题】
集体教育和个别教育相结合的德育原则是（）的成功教学经验
A. 乌申斯基
B. 加里宁
C. 马卡连柯
D. 赞科夫
【单选题】
学校实现德育内容，达到德育目标的基本手段是
A. 班主任工作
B. 共青团少先队组织活动
C. 各科教学活动
D. 校会班会周会晨会
【单选题】
学校直接组织和领导的课外教育工作，通常称为
A. 团队活动
B. 公益活动
C. 校外活动
D. 课外活动
【单选题】
课外校外教育活动与课堂教育相比较更有利于（），原则的贯彻施行
A. 教学相长
B. 因材施教
C. 温故知新
D. 循序渐进
【单选题】
课外校外教育的主要特点是
A. 计划性，自愿性，实践性
B. 组织性，灵活性，自愿性
C. 自愿性，灵活性，实践性
D. 目的性，灵活性，实践性
【单选题】
课外校外教育的主要组织形式是
A. 小组活动
B. 集会活动
C. 个人活动
D. 文体活动
【单选题】
课外校外教育是一种有目的有计划有组织的教育活动，其实施范围是
A. 在课程计划之中
B. 在学校之外
C. 在学科课程标准之中
D. 在课程计划和学科课程标准之外
【填空题】
教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与（）
【填空题】
精神分析学派的创始人（）认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的，无意识的，最根本的动因，内发论的观点
【填空题】
在教育目的的确立依据问题上，两大对立的理论观点是
【填空题】
我国新时期的教育方针是教育必须为（）服务，必须与（）相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
【填空题】
智育是授予学生系统的（）技能、发展他们的智力和学习有关的（）的教育
【填空题】
美育是培养学生健康的（），发展他们（）（）的能力
【填空题】
马克思认为实现人的全面发展的唯一途径是
【填空题】
劳育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动（）和（）的教育
【填空题】
教师必须掌握教育科学知识，对中小学教师来说首先要学好教育学、（）、（）
【填空题】
教师劳动创造的价值并不是以物化的形式表现出来，而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上，也就是说教师劳动的价值有明显的（）性
【填空题】
联合国大会通过《儿童权利公约》，所确定的保护儿童的基本原则是
推荐试题
【判断题】
低碳钢拉伸断掉之后，其伸长部分不能完全恢复。
【判断题】
刚体就是在任何外力作用下，其大小和形状绝对不改变的物体。
【判断题】
力可以沿其作用线任意移动而不改变对物体的作用效果。
【判断题】
当两分力的夹角为钝角时，其合力一定小于分力。
【判断题】
作用在同一物体上的三个汇交力必然使物体处于平衡。
【判断题】
两个力在同一轴的投影相等，则这两个力相等。
【判断题】
合力在任意轴上的投影，等于各分力在该轴上投影的代数和。
【判断题】
在力臂保持不变的情况下，力越大，力矩也就越大。
【判断题】
大小相等，方向相反，不共线的两个力称为力偶。
【判断题】
在力偶中的力越大，力偶臂越大，力偶矩就越小。
【判断题】
力偶不能用力来代替，但可以用力来平衡。
【判断题】
偶臂的长短，而不改变对刚体的转动效果。
【判断题】
力可以在物体上任意的平行移动，而不改变它对物体的作用效果。
【判断题】
约束反力的方向必与该约束所能阻碍的运动方向相同。
【判断题】
绳索对物体的约束反力的方向必然是沿绳索而背离物体。
【判断题】
光滑接触面的约束反力方向是沿着接触表面的公切线指向受力物体。
【判断题】
固定铰支座约束，只允许构件转动而不允许有任何移动。
【判断题】
房屋的阳台、雨篷等悬挑结构的支座都可视为固定端支座。
【判断题】
各力的作用线都在同一平面内的力系称为平面力系。
【判断题】
力的作用线都汇交于一点的力系称为平面汇交力系。
【判断题】
平面汇交力系的平衡条件是该力系的合力等于零。
【判断题】
平面力偶系的平衡条件是力偶系中所有各力偶矩的代数和等于零。
【判断题】
平面一般力系平衡的充分必要条件是力系的主矢和主矩同时为零。
【判断题】
一端为固定铰支座，一端为可动铰支座的梁称为简支梁。
【判断题】
一端为固定，一端为自由的梁称为外伸梁。
【判断题】
压杆的稳定性是指压杆保持平衡状态的能力。
【判断题】
轴向受拉压杆件载面上的应力是不均匀分布。
