教育在人的身心发展中起（）作用_答案

【填空题】

教育在人的身心发展中起（）作用

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A. 对

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A. 对

B. 错

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A. 对

B. 错

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A. 对

B. 错

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A. 对

B. 错

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B. 错

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A. 对

B. 错

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A. 对

B. 错

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A. 对

B. 错

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[2]错H2SO4是二元酸，因此用NaOH滴定有两个突跃

A. 对

B. 错

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[2]酚酞和甲基橙都可用于强碱滴定弱酸的指示剂

A. 对

B. 错

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[3]甲基橙在酸性溶液中为红色，在碱性溶液中为橙色

A. 对

B. 错

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[2]用NaOH标准滴定溶液分别滴定体积相同的H2SO4和HCOOH溶液，若消耗NaOH体积相同，则有c(H2SO4)=c(HCOOH)

A. 对

B. 错

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[3]影响碱的强弱因素有内因是酸自身的结构和外因溶剂的作用，此外还与溶液的温度、溶液的浓度和空气的压力有关

A. 对

B. 错

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[2]对于多元酸H3AO4，其Ka1／Ka2≥10-4，是衡量其能否对第二步离解进行分步滴定的条件之一

A. 对

B. 错

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A. 对

B. 错

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[2]由于羧基具有酸性，可用氢氧化钠标准溶液直接滴定．测出羧酸的含量

A. 对

B. 错

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[3]用NaOH标准溶液标定HCI溶液浓度时，以酚酞作指示剂，若NaOH溶液因贮存不当吸收了CO2，则测定结果偏高

A. 对

B. 错

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[2]缓冲溶液是由某一种弱酸或弱碱的共轭酸碱对组成的

A. 对

B. 错

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[2]在滴定分析过程中，当滴定至指示剂颜色改变时，滴定达到终点

A. 对

B. 错

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[2]配剖NaOH标准溶液时，所采用的蒸馏水应为去CO2的蒸馏水

A. 对

B. 错

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【判断题】

[3]配制NaOH标准滴定溶液应采用间接法配制，一般取一定的饱和NaOH溶液用新煮沸并冷却的蒸馏水进行稀释至所需体积

A. 对

B. 错

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[2]在以酚酞为指示剂、用NaOH为标准滴定溶液分析酸的含量时，近终点时应避免剧烈摇动

A. 对

B. 错

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[2]在测定烧碱中NaOH的含量时，为减少测定误差，应注意称样速度要快，溶解试样应用无CO2的蒸馏水，滴定过程中应注意轻摇快滴

A. 对

B. 错

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[2]利用酸碱滴定法测定水不溶性的碳酸盐时，一般可采用返滴定的方法，即加入定量过量的盐酸溶液，煮沸除去CO2，再用标准NaOH滴定溶液进行返滴定

A. 对

B. 错

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【判断题】

[2]月NaOH标准滴定溶液滴定一元弱酸时，一般可选用酚酞作指示剂

A. 对

B. 错

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[2]对一元强碱弱酸盐溶液酸度的计算公式是[OH-]=(cKw/Kb)对1/2

A. 对

B. 错

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[2]对于Na2CO3和NaOH的混合物，可采用双指示剂法，以HC1标准滴定溶液进行测定

A. 对

B. 错

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[2]部分在水溶液中不能滴定的弱酸、弱碱物质，如苯酚、吡啶等可利用非水酸碱滴定法进行测定

A. 对

B. 错

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[2]滴定至临近终点时加入半滴的操作是：将酸式滴定管的旋塞稍稍转动或碱式滴定管的乳胶管稍微松动，使半滴溶液悬于管口，将锥形瓶内壁与管口接触，使液滴流出，并用洗瓶以纯水冲下

A. 对

B. 错

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【判断题】

[1]非水滴定中，H2O是HC1、H2SO4、HNO3等的拉平性溶剂

A. 对

B. 错

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【判断题】

[1]酸碱滴定法测定分子量较大的难溶于水的羧酸时，可采用中性乙醇为溶剂

A. 对

B. 错

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【判断题】

[1]用0.1mol／L对NaOH溶液滴定l00ml0.1mol／L盐酸时，如果滴定误差在±0.1%以内，反应完毕后，溶液的pH范围为4．3～9．7

A. 对

B. 错

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【判断题】

[2]对H2C2O4的两步离解常数为Ka1=5.6×10`-2、Ka2=5.1×10-5，因此不能分步滴定

A. 对

B. 错

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【判断题】

[3]双指示剂法测定混合碱含量，已知试样消耗标准滴定溶液盐酸的体积Vl>V2，则混合碱的组成为Na2CO3+NaOH

A. 对

B. 错

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【判断题】

[1]对K2SiF6法测定硅酸盐中硅的含量，滴定时，应选择酚酞作指示剂

A. 对

B. 错

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【判断题】

[1]对30ml0.005mol／L对H2SO4的pH值是2

A. 对

B. 错

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【判断题】

[1]对1L溶液中含有98.08gH2SO4，则c(l／2H2SO4)=2mol／L

A. 对

B. 错

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【判断题】

[2]多元弱碱溶液pH值的计算一般按一元弱碱溶液处理

A. 对

B. 错

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