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精神分析学派的创始人()认为,人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的,无意识的,最根本的动因,内发论的观点
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在教育目的的确立依据问题上,两大对立的理论观点是
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我国新时期的教育方针是教育必须为()服务,必须与()相结合,培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
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智育是授予学生系统的()技能、发展他们的智力和学习有关的()的教育
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美育是培养学生健康的(),发展他们()()的能力
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马克思认为实现人的全面发展的唯一途径是
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劳育是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动()和()的教育
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教师必须掌握教育科学知识,对中小学教师来说首先要学好教育学、()、()
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教师劳动创造的价值并不是以物化的形式表现出来,而是作为一种潜在的价值因素存在于学生身上,也就是说教师劳动的价值有明显的()性
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联合国大会通过《儿童权利公约》,所确定的保护儿童的基本原则是
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“接受学习”的创始人是
“掌握学习”的创始人是
“发现学习”的创始人是
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德育是教育者培养受教育者()的活动,它包括((
()()()三个基本方面
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用榜样人物的优良品德来影响学生思想,感情和行为的德育方法是
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德育过程是对学生的()()()()培养提高过程
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桃李不言,下自成蹊,的德育方法是?
组织学生参加各种实践活动,通过实际锻炼形成良好思想品德的方法是?
【填空题】
夫子循循然善诱人,博我以文,曰我以礼,欲罢不能
反映了德育的
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如果在急冷水循环泵入口管线同时设置注碱点和急冷水pH值取样点,则碱液注入点应该在取样点下游,以免急冷水pH值的分析数据偏高
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从理论上说,横跨段温度就是物料即将开始发生裂解反应的温度
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同一正构烷烃分子在同一条件下断链反应比脱氢反应容易进行
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就直链烷烃而言,不同分子在同一条件下,碳原子数较多的分子比碳原子数较少的分子容易发生断链反应
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裂解气的产气率随着原料中氢含量的增加而增加
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在装置开停车过程中废水排放量较大,此时可以不考虑油排、雨排,直接将其就近排放
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原料管线先经过充分预热才进入辐射段,因此在原料管线吹扫前不必进行吹扫蒸汽的排凝操作
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裂解炉降温停炉过程中应保持较低的燃料气压力,保持尽量多的烧嘴燃烧
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可燃物在空气中的含量高于爆炸上限时,遇到明火,不会爆炸,但可能燃烧
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在减粘塔中,高温蒸汽将急冷油部分汽化,然后依靠重力沉降将汽、液两相分开
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离心泵在停泵之前要先关小出口阀门,以免出口管线的物料倒流入泵内使叶轮受到冲击而损坏
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具备自启动功能的离心泵可以不关闭或关小出口阀就直接停泵
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往复泵依靠工作室的扩张吸入液体,所以在开启之前不需充液
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往复泵和离心泵一样可以通过调节出口阀门来调节流量
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裂解炉引风机启动前应该在室内确认烟道挡板全关
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裂解炉发生非计划停车后没有必要进行烧焦操作
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在稀释蒸汽发生器中,急冷油通过换热器壳程与工艺水换热
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只有进入运行末期的裂解炉才需要测量管壁温度
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当工作介质有毒、腐蚀、粘性大时,应装爆破片代替安全阀,或采用爆破片与安全阀共用的重叠式结构
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离心式风机出力能满足正常生产需要,是衡量其运转是否正常,效能是否良好的标准之一
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精馏塔的安全阀和各种指示仪表,即使灵敏准确,也应定期校验
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裂解炉出口温度过高会造成裂解炉横跨温度高
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硫化氢是无色、易燃、有强烈臭鸡蛋气味的气体