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在教育目的的确立依据问题上,两大对立的理论观点是
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我国新时期的教育方针是教育必须为()服务,必须与()相结合,培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人
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美育是培养学生健康的(),发展他们()()的能力
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马克思认为实现人的全面发展的唯一途径是
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劳育是引导学生掌握劳动技术知识和技能,形成劳动()和()的教育
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教师必须掌握教育科学知识,对中小学教师来说首先要学好教育学、()、()
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“接受学习”的创始人是
“掌握学习”的创始人是
“发现学习”的创始人是
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()()()三个基本方面
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用榜样人物的优良品德来影响学生思想,感情和行为的德育方法是
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德育过程是对学生的()()()()培养提高过程
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桃李不言,下自成蹊,的德育方法是?
组织学生参加各种实践活动,通过实际锻炼形成良好思想品德的方法是?
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夫子循循然善诱人,博我以文,曰我以礼,欲罢不能
反映了德育的
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