【填空题】
210.无缝线路在锁定轨温以下时,钢轨内部产生___。
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【填空题】
211.无缝线路钢轨温度的升高或下降的温度变化值影响钢轨内部的___。
【填空题】
212.接头阻力由钢轨与接头夹板之间的摩擦阻力和螺栓___提供。
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213.下列不属于无缝线路特点的为___。
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214.温度应力式无缝线路的温度应力是靠___来解决的。
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215.曲线轨距加宽递减如无缓和曲线,则在___。
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216.当350m>R≥300m时,轨距加宽___。
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217.半径为___及以下的曲线和道岔导曲线,亦可安装轨距杆和轨撑两种加强设备。
【填空题】
218.库内线列车运行速度控制在___以下。
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219.轨道上个别插人短轨时,车辆段场线不得小于___。
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220.螺旋道钉锚固时的温度宜保持在___以上。
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221.无缝线路旧钢轨应切割成不大于___的短轨,以便于运输。
【填空题】
222.50kg/m钢轨轨端至第一螺栓孔中心距离为___。
【填空题】
223.线路施工作业时,须在符合规定的___带领下进行施工。
【填空题】
224.更换夹板在来车前,最低限度上足___个螺栓。
【填空题】
225.为防止受电弓接触导线接触点落于工作面外,起道高度单股不得超过___。
【填空题】
226.为防止电力机车脱弓,在不侵入建筑接近限界的情况下,拨道作业时,线路一侧拨道量年度累计不得大于___。
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227.调高垫板应垫在轨底与大胶垫之间,一般情况下,每处调高垫板不得超过___。
【填空题】
228.无缝线路是由许多根标准长度的钢轨焊接成为不小于___的长钢轨连续铺设的轨道线路。
【填空题】
229.温度应力式无缝线路伸缩区长度根据计算确定,一般为___。
【填空题】
230.定期放散温度应力式无缝线路根据当地轨温条件,把钢轨内部的温度应力每年调整放散___次。
【填空题】
231.滚筒放散法是先封锁线路,然后将钢轨扣件全部松开,拆除长轨条端部的接头夹板,在长轨条底部每隔___放置一滚筒。
【填空题】
232.为设置规定的线路标志和信号标志提供空间路肩宽度不得小于___。
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233.路基设置中侧沟的深度和底宽均应不小于___。
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234.路基设置中沟底纵向坡度应不小于___。
【填空题】
235.平台宽度根据路堑深度和地层性质等因素确定,一般为___。
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236.普通排水沟,底宽一般为___,深度为___。
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237.城市轨道轨距采用国家标准,直线轨距为1435mm,曲线地段按___半径给予加宽。
【填空题】
238.线路轨向允许偏差应符合《铁路线路维修规则》的规定:直线方向目视顺直、无甩尾。用___弦测量矢度。
【填空题】
239.如有高低,应对直线地段两股钢轨的高低分别进行检查,检查时,先俯身目视不小于___处钢轨下颚线的高低平顺情况。
【填空题】
240.在日常检查时如高低是向上凸起者,应同时使用___厚垫块,将弦的两端垫起。
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241.轨道在短距离范围内的轨面不平顺称之为___。
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242.一般来说,整体道床路线,正常性的沉降,在局部范围,不可能___以上的偏差。
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243.通过垫板作业完全能够得到解决,碎石道床线路,误差在___以上时,可以采取起道作业办法,但要考虑轨面的顺坡率。
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244.当起道量超过___时,必须申报供电系统的接触网部门予以配合。
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245.线路上实际存在___形式的钢轨水平误差
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246.钢轨中心线与___之间的倾斜度称为轨底坡。
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247.线路养护维修时,可根据光带___对轨底坡进行调整。
【填空题】
248.复曲线是由___不同半径组成的曲线。
【填空题】
250.缓和曲线的最小长度为20m,主要是从___一节车辆的全轴距而确定的。
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(专基_Js)test()方法用于检测正则表达式与目标字符串是否匹配,返回值是布尔类型的值
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班级管理理论建立的基础是___
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C. 心理学理论
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与家庭生活相比,小学生的班级生活明显带有的色彩是___
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思想史上最早肯定儿童的价值,提出“尊重儿童想法”的思想家是___
A. 社威
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C. 赫尔巴特
D. 蒙台梭利
【单选题】
班级管理的起点是___
A. 班级管理目标
B. 管理学生教育
C. 班级学生发展
D. 班级管理规定
【单选题】
班委会的组成人数一般是___
A. 1~3人
B. 4-6人
C. 5~7入
D. 6~8人
【单选题】
班级管理的中心任务是___
A. 家长管理
B. 学生管理
C. 任课教师管理
D. 班级的组织建设
【单选题】
少先队主题活动的单位是___
A. 大队
B. 中队或小队
C. 大队或小队
D. 天队、中队或小队
【单选题】
班主在对家长实施家庭教育的指导,实现的方式是通过___
A. 与家长进行有效沟通
B. 参与家庭教育
C. 参与家长教育活动
D. 与家长相互支持
【单选题】
9,个体角色定位的依据___
A. 自我认同
B. 自我意识
C. 自我要求
D. 自我目标
【单选题】
行动研究的理念强调___
A. 实践性
B. 理论性
C. 研究要与行动相结合
D. 应用性
【多选题】
任何一个管理活动的开展都要具备三个基本条件,分别是___
A. 管理手段
B. 管理经费
C. 管理者
D. 管理对象
E. 管理资源
【多选题】
经验的班级管理,经验来自于___
A. 上级领导的指令
B. 有经验的班主任的示范
C. 班级管理理论
D. 班级管理规范
E. 在实践过程中摸索,边实践边寻找问题的解决方法
【多选题】
下列符合小学班级组织特征的有___
A. 既有学生自主管理又有成人指导
B. 既符合学生身心发展需要又适应社会数化的需要
C. 既要符合学校整体规范的约束又要有相对的独立性
D. 既有知识学习的任务又有品质发展的要求
E. 既要培养品德又要完成学习任务
【多选题】
班级目标设定的原则有___
A. 整体性原则
B. 发展性原则
C. 综合性原则
D. 针对性原则
E. 层次性原则
【多选题】
改进班级组织规范的依据是___
A. 班级组织的新目标
B. 教育思想的新认识
C. 班级组织出现的新情况
D. 班级组织的发展规律
E. 班级组织的新特征
【多选题】
小学班组织存在与发展的条件是___
A. 组织的客观条件
B. 组织的主观条件
C. 组织的环境条件
D. 组织成员行为方式条件
E. 组织的社会条件
【多选题】
晨会活动的特点___
A. 筒短
B. 方便
C. 细致
D. 及时
E. 深入
【多选题】
8家长正确开展家庭教育需要具备的基本素养有___
A. 公民基本素养
B. 家庭教育修养
C. 职业技术素养
D. 社会交往素养
E. 个人品质
【多选题】
班主任的管理能力素养包括___
A. 领导能力
B. 交流与交往能力
C. 应变能力
D. 信息能力
E. 研究管理的能力
【多选题】
班级管理者开展研究的意义在于___
A. 管理工作本身
B. 教学工作本身
C. 教育本身
D. 管理者自身
E. 班级自身
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班级活动能在多大程度上发挥教育功能,取决于班级数育水平的高下