【判断题】
当把电流互感器两个二次绕组串联起来使用时,其每个二次绕组只承受原来电压的一半,负荷减少一半
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【判断题】
电路中由于电压、电流突变引起铁磁谐振时,电压互感器的高压侧熔断器不应熔断
【判断题】
电流互感器二次回路采用多点接地,易造成保护拒绝动作
【判断题】
电压互感器的变比与其匝数比相比较,则变比等于匝数比
【判断题】
为保护电压互感器的正常运行,必须在电压互感器的高、低侧均要装设熔断器
【判断题】
电压互感器一、二次熔断器的保护范围是电压互感器内部故障
【判断题】
两只电流互感器串联使用,此时电流变比将减小
【判断题】
电压互感器的二次侧采用b相接地的方式主要目的是简化接线,节省有关设备
【判断题】
电流互感器的误差与一次回路电流大小无关
【判断题】
电压互感器二次回路接近空载运行时,其误差最小
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频率的高低对电流互感器变比的误差影响较大
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双母线上的电压互感器二次侧必须经过该互感器一次侧隔离开关的辅助触头
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电气设备短路时,电流的热效应有可能使设备烧毁及损坏绝缘
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电气设备短路时,巨大的电动力有可能使电气设备变形损坏
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电气设备在保留主保护条件下运行,可以停用后备保护
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当系统振荡或发生两相短路时,会有零序电压和零序电流出现
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当发生单相接地故障时,零序功率的方向可以看做以变压器中性点为电源向短路点扩散
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线圈额定电压高的交流接触器,当误接低电压时,线圈会烧坏
【判断题】
无论是高压还是低压熔断器,熔断器内熔丝阻值越小越好
【判断题】
保护压板投入前,应使用高内阻电压表测量压板两端无电压后,方可投入
【判断题】
备用电源无电压时,备用电源自投装置不动作
【判断题】
当保护、自动装置及二次回路继电器接点振动频繁,线圈过热冒烟应退出该保护及自动装置,汇报值长并通知继电保护人员处理
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当变压器轻瓦斯动作报警后,应立即将重瓦斯保护退出
【判断题】
当低电压保护动作后,不能查明原因时通知继电保护人员
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定时限过流保护的动作时限,与短路电流的大小有关
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定子三相电流不平衡时,就一定会产生负序电流
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短路电流越大,反时限过电流保护的动作时间越长
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对继电保护装置的基本要求是:可靠性、选择性、快速性和灵敏性
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继电保护装置切除故障的时间,等于继电保护装置的动作时间
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发电机的定子绕组发生相间短路时,横差保护也可能动作
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继电保护和自动装置屏的前后,必须有明显的同一名称标志及标称符号,目的是防止工作时走错间隔或误拆、动设备,造成保护在运行中误动作
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发电机差动保护是用来保护发电机定子绕组及其引出线单项接地故障
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发电机匝间保护是保护发电机定子绕组同相分支或同相不同分支间的匝间短路故障
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发电机定子接地保护是保护发电机定子绕组及出口封闭母线的单相接地故障,其中基波零序主要保护靠近中性点的接地故障,三次谐波主要保护靠近机端的接地故障
【判断题】
发电机定子过负荷保护是反应发电机定子电流异常不对称升高的保护装置
【判断题】
发电机失磁保护是发电机在发生失磁或部分失磁时,防止危及发电机安全及电力系统稳定运行的保护装置
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【多选题】
幼儿图画书的分类按色调分包括:___。
A. 彩色图画书
B. 单幅图画书
C. 系列图画书
D. 单色图画书
E. 无文图画书
【多选题】
散文广义:包括诗歌、小说、戏剧以外的文学作品,如杂文、报告文学、___等。
A. 传记
B. 文艺通讯
C. 随笔
D. 笔记
E. 回忆录
【多选题】
幼儿散文的特征概括起来就是两个词 ——___与( ).
A. 系统化
B. 自动化
C. 散文化
D. 幼儿化
【多选题】
幼儿散文可以通过___进行鉴赏。
A. 文眼
B. 线索
C. 联想
D. 品味语言
E. 哲理
【多选题】
戏剧的表演形式多种多样,常见的包括___,供幼儿观看或直接参与表演。
A. 话剧
B. 歌剧
C. 舞剧
D. 音乐剧
E. 木偶戏
【多选题】
幼儿戏剧的特点包括___。
A. 游戏性
B. 戏剧冲突
C. 形象化
D. 正直性
【多选题】
儿童戏剧文学按照演出情形分:___。
A. 话剧
B. 活报剧
C. 广播剧
D. 学校剧
【多选题】
幼儿教师在选择幼儿戏剧时应该从___等方面来考虑。
A. 娱乐审美
B. 素质提升
C. 寓教于乐
D. 精神疗救
【多选题】
幼儿影视文学的特征主要包括___方面。
A. 技巧性
B. 音乐性
C. 逼真性
D. 造型性
E. 趣味性
【多选题】
幼儿故事片种类包括___。
A. 幼儿生活片
B. 童话片
C. 科幻片
D. 爱情片
【多选题】
欣赏幼儿影视剧文学中的叙事因素:___
A. 开头
B. 情节
C. 人物
D. 对话
E. 结尾
【判断题】
幼儿文学是专门为3~7岁幼儿选择和创作符合他们心理需求的各类文学作品的总称
【判断题】
幼儿文学只是文学,必须遵循文学的一般规律。幼儿性则不重要
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婴儿文学能够培养孩子的感知功能,语言表达能力,开阔视野
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儿童对童年文学的接受,已不再是幼儿时期的积极主动式的接受
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任何文学体裁的分类都是相对的,幼儿文学的各类体裁既相互独立有相互融合
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幼儿正处于认识世界和了解世界,所以他们相信世界是“善”“恶”两端的
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表现幼儿世界的纯真是幼儿文学作家自觉的创作追求,也铸成了幼儿文学形象单纯的特点
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幼儿文学中“爱”只是其特征之一,不能作为幼儿文学作家追求的主题
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幼儿是能够感受到文学作品的诗意的,因为诗意是一种情感表达,也是文学特有的表达方式
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优秀的幼儿文学作品在处理深和浅的问题时,总是在富有内涵的人生哲理外衣披一件语言浅显且结构简单的“外衣”
【判断题】
幼儿的理解水平和认知水平不能作为衡量幼儿文学深与浅的重要尺度
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美感就是对于美的感受或体会,在审美活动中,对于美的主观反映,也就是根据一定评价标准而产生的高级情感
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幼儿天性活泼好动,注意力不集中,因此,他们不能长时间进行审美活动
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幼儿理性思维发展充足,能够用内部语言欣赏审美对象
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幼儿经常混淆想象中的事物和现实中的事物,将自己渴望的事物等同于已经拥有的事物
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幼儿阅读文学作品能够全面认识,获得审美体验,满足好奇心和求知欲
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儿歌作为一种口头文学样式,在幼儿文学中最具有人之初的文学意义
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颠倒歌是指有意颠倒事物的客观顺序或因果关系而形成的儿歌
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儿歌的语言要尽量口语化,所以很难达到规范性,避免用语不当
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幼儿诗是“视觉”的文学,幼儿通过阅读去体会这个世界的丰富多彩
【判断题】
儿歌和幼儿诗同属于诗歌艺术,但在我国幼儿文学中,两者属于不同的文体
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幼儿诗需选择富有幼儿情趣的想象美、体现炙热而又纯真的幼儿情思的作品
【判断题】
意境并不是衡量作品艺术美的重要标准,情感才是
【判断题】
童话诗在现实的基础上,运用丰富的幻想与想象而创造出来的奇异故事