22 ___是开展游戏指导的前提。_答案

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22 ___是开展游戏指导的前提。

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答案

观察

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23 有效的观察方法有扫描观察法、___和追踪观察法。

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24 将现实生活中的真实情境迁移到一个假象的情景中，使动作脱离原来的真实情景而具有象征性。这句话属于___。

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25 某幼儿在游戏活动中的情绪状态需要采取___的策略实施游戏观察。

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26 游戏是幼儿身心发展的___，在游戏中幼儿的身心发展有最真实自然的反映。

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27 在规则性游戏中，规则是___的，是游戏者集体共同约定和遵守的行为规范，是对游戏者之间的互动关系的调节。

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34 游戏能促进幼儿语言发展，有促进身体的发展、促进认知的发展和___三个方面。

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37 幼儿的游戏是一种看得见的或可观察的行为，可通过对幼儿在活动中的表情、动作、___等外显行为的观察来判断。

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38 在幼儿的自主性游戏指导中，教师运用询问式语言、建议式语言、澄清式语言、指令性语言和___这五种策略指导语言，确保幼儿游戏的自主性。

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39 根据游戏的机能分类，幼儿在游戏中的不同体验形式，可将游戏分为___、想象性游戏、接受性游戏和创造性游戏。

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40 为了给幼儿创设良好的游戏心理环境，教师需要遵循安全的原则、___、平等的原则、尊重的原则。

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41 游戏的结构有游戏主题、___、游戏角色和游戏情节。

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42 幼儿的角色游戏有社会性、象征性和___的特点。

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43 教师在游戏活动的各个阶段中扮演了游戏环境的创设者、游戏活动的观察者、游戏活动的指导者和___的角色。

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45 游戏能促进幼儿语言发展，有促进身体的发展、___和促进社会性的发展三个方面。

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48 皮亚杰认为幼儿的游戏水平反映了其认知发展水平，根据认知发展水平的高低，游戏可分为___、象征性游戏、结构游戏和规则游戏。

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49 物质环境因素主要包括游戏材料、___、游戏时间。

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50 一张完整的游戏观察记录表一般要包含：观察对象的基本情况、观察日期和观察起止时间、观察的环境、观察的目的和观察的目标、___、观察记录的内容。

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51 在观察结果呈现图表形式中，有直方图、饼图和___。

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52 在幼儿的自主性游戏指导中，教师运用___、建议式语言、澄清式语言、指令性语言和引导式语言这五种策略指导语言，确保幼儿游戏的自主性。

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53 成人和同伴是通过强化、榜样、___的基本方式影响幼儿游戏的。

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54 游戏的结构有游戏主题、游戏规则、___和游戏情节。

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55 幼儿的游戏是一种看得见的或可观察的行为，可通过对幼儿在活动中的表情、___、语言等外显行为的观察来判断。

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56 在游戏的结束阶段，教师是讨论活动的___和扶持者。

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57 消极情绪情感指沮丧、不高兴、___等情绪状态。

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58 教师在游戏活动的各个阶段中扮演了游戏环境的创设者、游戏活动的观察者、___和游戏活动的分享者的角色。

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59 游戏能促进幼儿语言发展，有___、促进认知的发展和促进社会性的发展三个方面。

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60 游戏的结构有___、游戏规则、游戏角色和游戏情节。

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61 皮亚杰认为幼儿的游戏水平反映了其认知发展水平，根据认知发展水平的高低，游戏可分为感觉运动游戏、象征性游戏、___和规则游戏。

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62 幼儿的角色游戏有___、象征性和戏剧性的特点。

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【单选题】

质和事物的存在是___

A. 相互对立的

B. 相互包含的

C. 直接同一的

D. 相互转化的

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【单选题】

事物的质变是指___

A. 事物在数量上的增减

B. 事物在场所方面的变更

C. 事物处于相对静止状态

D. 事物根本性质的变化

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【单选题】

新生事物是指___

A. 符合历史发展规律和前进方向的东西

B. 从旧事物中产生出来的东西

C. 在形式和现象上都新的东西

D. 一经产生就是强大、完善的东西

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【单选题】

量变的复杂性是指___

A. 量变的程度发展不同

B. 量变形式的多样性和总的量变过程中有部分质变

C. 质变中有量的扩张

D. 量变有在度的范围内的变化和突破度的范围的变化

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【单选题】

作为质变和量变的统一的度是指___

A. 肯定和否定的对立统一

B. 把内容诸要素统一起来的结构

C. 事物的构成成分在空间上排列组合

D. 事物保持其质的量的限度

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【单选题】

区分量变和质变的根本标志是___

A. 是否显著、激烈

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D. 是否引起事物变化

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【单选题】

在生活和工作中，凡事都要掌握适度原则，防止“过”与“不及”，其哲学伦理论根据是___

A. 内因与外因关系的原理

B. 质和量互相制约关系的原理

C. “两点论”和“重点论”相统一的原理

D. 理论与实践相统一的原理

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【单选题】

否定之否定规律___

A. 在事物完成一个发展周期时才能完整地表现出来

B. 在事物发展过程中任何一点上都可以表现出来

C. 在事物经过量变和质变两种状态后表现出来

D. 在事物发展过程中经过肯定和否定两个阶段表现出来

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【单选题】

“肯定中有否定，否定中有肯定”这是一种___观点

A. 折中主义

B. 唯物辩证法

C. 形而上学

D. 诡辩论

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【单选题】

形而上学的否定观的根本错误在于___

A. 否认肯定和否定的区别

B. 坚持否定是事物的自我否定

C. 否认否定是事物的自我否定

D. 否认否定是外力作用的结果

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【单选题】

形而上学的否定观的主要特点是___

A. 强调否定在事物发展中的作用

B. 承认肯定在事物发展中的作用

C. 把肯定和否定割裂开来，肯定一切或否定一切

D. 片面夸大意识的能动作用

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【单选题】

“是就是。不是就不是，除此以外，一切都是鬼话。”这是___观点

A. 形而上学

B. 辩证法

C. 折中主义

D. 相对主义

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【单选题】

事物的否定方面是指___

A. 事物的积极方面

B. 事物的消极方面尽

C. 事物中维持其存在的方面

D. 事物中促使其消灭的方面

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【单选题】

辩证的否定是事物发展的环节,因为辩证的否定___

A. 把旧事物完全抛弃

B. 使旧事物发生量变

C. 是新事物产生、旧事物灭亡

D. 是从外部强加给事物的

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【单选题】

否认事物的发展是前进性和曲折性的统一，会导致两种错误，一种是直线论，另一种是___

A. 激变论

B. 循环论

C. 庸俗进化论

D. 庸俗唯物论

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【单选题】

作为辩证的否定的“扬弃”是___

A. 既保留又发扬

B. 彻底抛弃

C. 既克服又保留

D. 矛盾的调和

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【单选题】

下列成语中包含辩证否定原理的有___

A. 塞翁失马，安知非福

B. 水滴石穿，绳锯木断

C. 古为今用，洋为今用

D. 厚今薄古，厚古非今

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【单选题】

对待传统文化的正确态度是___

A. 视为精华全部继承

B. 视为糟粕全部抛弃

C. 应保留一半,抛弃一半

D. 批判继承,推陈出新

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【单选题】

事物发展的周期性体现了___

A. 事物发展的直线性与曲折性的统一

B. 事物发展是一个不断地回到出发点的运动

C. 事物发展的周而复始的循环性

D. 事物发展的前进性和曲折性的统一

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【单选题】

直线论的错误在于只看到___

A. 事物发展的周期性而否认了前进性

B. 事物发展的前进性而否认了曲折性

C. 事物发展的间接性而否认了连续性

D. 事物发展的曲折性而否认了周期性

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【单选题】

作为辩证否定的联系环节是指___

A. 新事物产生于旧事物

B. 新事物和旧事物合为一体

C. 新事物在本质上区别于旧事物

D. 新事物优越于旧事物

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【单选题】

唯物辩证法的实质和核心是___规律

A. 质量互变

B. 对立统一

C. 世界普遍联系

D. 否定之否定

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【单选题】

假象是指___

A. 正面地直接地表现本质的现象

B. 从反面歪曲地表现本质的现象

C. 不存在于客观事物之中的现象

D. 和本质没有同一性的现象

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【单选题】

下列现象属于因果关系的有___

A. 白天和黑天的关系

B. 闪电和雷鸣的关系

C. 燃烧和灰烬的关系

D. 阴电和阳电的关系

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【单选题】

“必然的东西是偶然的，偶然的东西是必然的”这是___

A. 辩证唯物主义的观点

B. 唯心主义的观点

C. 唯物辩证法的观点

D. 形而上学诡辩论的观点

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【单选题】

偶然性对事物发展过程___

A. 不起任何作用

B. 起促进或延缓的作用

C. 有时起作用，有时不起作用

D. 起决定性作用

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【单选题】

价值规律是通过商品交换中价格围绕着价值上下浮动表现出来的。这说明___

A. 必然性通过偶然性为自己开辟道路

B. 必然性转化为偶然性

C. 事物的发展是由可能性向现实性转化的过程

D. 事物发展是由量变向质变转化的过程

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【单选题】

或然率是指___

A. 可能性在质上的一种科学说明和测定

B. 可能性在量上的一种科学说明和测定

C. 必然性的一种科学说明和判定

D. 偶然性的一种科学说明和测定

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【单选题】

生产力决定生产关系,从辩证法范畴上说属于___

A. 必然性决定偶然性

B. 本质决定现象

C. 现实性决定可能性

D. 内容决定形式

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【单选题】

我们把包含在现实事物之中的、预示着事物发展前途的种种趋势、潜在的尚未实现的东西，称之为___

A. 偶然性

B. 必然性

C. 现实性

D. 可能性

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【单选题】

在现实中缺乏充分根据，因而在当前条件下尚不能实现的可能性称之为___

A. 不可能性

B. 现实的可能性

C. 抽象的可能性

D. 微小的可能性

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【单选题】

现实性范畴是指___

A. 包含内在根据的、合乎必然性的存在

B. 对客观事物和现象的确认

C. 具体事物和现象的存在

D. 现实可能性与抽象可能性的总和

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【单选题】

科学发展观与唯物辩证法的关系表现在___

A. 科学发展观高于辩证的发展观

B. 科学发展观包括辩证的发展观

C. 科学发展观就是辩证的发展观

D. 科学发展观集中体现了唯物辩证法的基本观点

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【单选题】

唯物主义和唯心主义在认识论上的根本对立表现在___

A. 是否承认感觉经验是认识的起点

B. 是否承认世界的可知性

C. 是否承认人类认识世界的能力

D. 是否承认认识是人脑对客观世界的反映

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【单选题】

不可知论者和可知论者的主要理论分歧在于___

A. 是否承认世界的物质统一性

B. 是否承认思维与存在具有同一性

C. 是否承认意识是对物质的反映

D. 是否承认意识的能动性

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【单选题】

古代西方的“回忆说”、近代的“天赋观念论”以及中国古代的“生而知之”的认识思想是___

A. 唯物主义反映论

B. 唯心主义先验论

C. 经验论

D. 可知论

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【单选题】

驳倒不可知论的关键在于（或对不可知论最有力的驳斥）___

A. 指出人们可以通过感觉反映世界

B. 把科学的实践观引入认识论

C. 指出事物的本质和现象是同一的

D. 指出感性认识和理性认识的辨证关系

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【单选题】

辩证唯物主义认识论的首要的、基本的观点是___

A. 矛盾的观点

B. 物质的观点

C. 实践的观点

D. 发展的观点

E. 辩证的观点

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【单选题】

所谓实践，指的是___

A. 人们改造自然界的一切活动

B. 人们认识和改造世界的一切活动

C. 人们能动地改造和探索现实世界的一切社会性的客观物质活动

D. 一切客观物质活动

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【单选题】

人类最基本的实践活动是___

A. 生产实践

B. 科学实验

C. 处理社会关系的实践

D. 以上都不是

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