相关试题
【多选题】
干扰蛋白质合成的抗生素有___。
A. 青霉素
B. 链霉素
C. 氯霉素
D. 红霉素
【多选题】
外膜由___构成。
A. 肽聚糖
B. 脂蛋白
C. 脂质双层
D. 脂多糖
【多选题】
聚糖骨架由___构成。
A. N-乙酰葡糖胺
B. 葡萄糖
C. N-乙酰胞壁酸
D. 果糖
【多选题】
细菌的形态会受到___影响。
A. 温度
B. pH值
C. 营养
D. 渗透压
【多选题】
非细胞型微生物的特点有___。
A. 没有细胞结构
B. 含有DNA和RNA
C. 严格寄生性
D. 无能量代谢的酶系统
【多选题】
关于L型细菌，错误的是___。
A. 没有细胞壁
B. 可存活于低渗环境
C. 大多为G+
D. 无致病性
【多选题】
关于质粒，正确的说法是___。
A. 可自我复制
B. 为细菌生命活动所必须
C. 是细菌变异的物质基础
D. 是DNA或RNA
【多选题】
细菌合成的抗生素有___。
A. 青霉素
B. 多粘菌素
C. 庆大霉素
D. 杆菌肽
【多选题】
细菌生长繁殖所需要的营养物质有___。
【多选题】
细菌在液体培养基中的生长现象有___。
【多选题】
细菌生长繁殖需要以下___条件？
A. 营养物质
B. 适宜温度
C. 适宜酸碱度
D. 适宜渗透压
E. 适宜气体环境
【多选题】
细菌合成代谢产物中，与细菌致病密切相关的是___。
A. 热原质
B. 抗生素
C. 细菌素
D. 毒素
E. 侵袭性酶
【多选题】
传染的方式有___。
A. 咳嗽
B. 共用餐具
C. 握手
D. 蚊子叮咬
【多选题】
关于内毒素，错误的是___。
A. 菌体代谢过程中产生释放的有毒物质
B. 不耐热
C. 多导致全身症状
D. 可用于制备疫苗
【多选题】
关于外毒素，正确的是___。
A. 有毒蛋白质
B. 有肠毒素、细胞毒素、神经毒素三种
C. 毒性比内毒素弱
D. 多导致全身症状
【多选题】
条件致病菌在___情况下引发内源性感染。
A. 定位转移
B. 菌群失调
C. 免疫功能低下
D. 毒力增强
【多选题】
下列中，___参与细菌毒力构成。
A. 荚膜
B. 鞭毛
C. 外毒素
D. 脂多糖
E. 细菌数量
【多选题】
对支原体引起的感染，有效的抗生素可以选择___。
A. 青霉素
B. 红霉素
C. 链霉素
D. 氯霉素
【多选题】
没有细胞壁的微生物是___。
A. 支原体
B. 衣原体
C. 细菌
D. 病毒
【多选题】
细胞内寄生性病原体有___。
A. 大肠杆菌
B. 支原体
C. 结核分枝杆菌
D. 衣原体
【多选题】
关于结核分枝杆菌，正确的是___。
A. 抗酸染色阳性
B. 革兰染色阳性
C. 适宜pH6.5-6.8
D. 专性需氧
【多选题】
破伤风梭菌产生的强烈外毒素是___。
A. 痉挛毒素
B. 肠毒素
C. 破伤风溶血素
D. 志贺毒素
【多选题】
关于破伤风梭菌，错误的是___。
A. G-杆菌
B. 有芽孢
C. 是周毛菌
D. 血平板上呈圆形隆起S型菌落
【多选题】
埃希菌属的致病物质包括___。
A. 定植因子
B. 肠毒素
C. Vero毒素
D. 内毒素
【多选题】
奈瑟菌属区别于葡萄球菌属的特征是___。
A. 是G-菌
B. 是专性需氧菌
C. 是双球菌
D. 使用巧克力培养基
【多选题】
___方法可以帮助鉴别草绿色链球菌和肺炎链球菌。
A. 胆汁溶菌实验
B. 用血平板培养细菌
C. 延长细菌培养时间超过48小时
D. 用液体培养基培养细菌
【多选题】
化脓性球菌产生的侵袭性酶，主要是___。
A. 血浆凝固酶
B. 透明质酸酶
C. 链激酶
D. 链道酶
【多选题】
___在血平板上生长为灰白色、细小、光滑型菌落，带有淡淡草绿色溶血环。
A. 甲型溶血性链球菌
B. 乙型溶血性链球菌
C. 丙型链球菌
D. 肺炎链球菌
【多选题】
金葡菌可导致___疾病。
A. 急性化脓性炎症
B. 食物中毒
C. 败血症
D. 大叶性肺炎
【多选题】
金葡菌产生的毒素有___。
A. 凝固酶
B. 溶血素
C. 肠毒素
D. 杀白细胞素
【多选题】
球菌分为___菌属。
A. 葡萄球菌属
B. 志贺菌属
C. 奈瑟菌属
D. 链球菌属
【多选题】
下列细菌中属专性需氧菌的是___。
A. 脑膜炎球菌
B. 结核杆菌
C. 破伤风梭菌
D. 金黄色葡萄球菌
【多选题】
能够产生强烈外毒素的G-细菌是___。
A. 破伤风梭菌
B. 痢疾杆菌
C. 霍乱弧菌
D. 结核杆菌
【多选题】
下列细菌中，可产生肠毒素的是___。
A. 金黄色葡萄球菌
B. 霍乱弧菌
C. 大肠埃希菌
D. 伤寒沙门菌
【多选题】
球菌中，呈双球菌的是___
A. 肺炎链球菌
B. 草绿色链球菌
C. 脑膜炎球菌
D. 淋球菌
【多选题】
球菌中，G-菌是___
A. 金黄色葡萄球菌
B. 脑膜炎球菌
C. 溶血性链球菌
D. 淋球菌
推荐试题
【判断题】
马斯洛认为自我实现化的人是尽善尽美的“完人”。
【判断题】
动作表征出现在个体成长的早期，随年龄增加而不再使用动作表征。
【判断题】
文化可以分为社会文化、家庭文化和学校文化三分层次。
【判断题】
由于疲劳、疾病等原因而发生的心理变化称为心理发展。
【判断题】
大学是大学生性格发展和成型的关键盘时期，抓住这一时期，促进大学生良好性格的完善和成熟，是非常重要的。
【判断题】
程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统。
【判断题】
107，倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述，对于其含糊而弄棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述。
【判断题】
人类个体的成长环境就是人类的社会环境。
【判断题】
校园物质文化是校园文化中深层文化的体现。
【判断题】
在大学群体文化建设中，无需顾忌师生间的互动。
【判断题】
人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有主观能动性的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉。
【判断题】
大学校园文化的感染功能是通过精神感染和环境感染起作用的。
【判断题】
直觉思维是学生寻求问题的答案时，从错误调整到正确的认知过程。
【判断题】
现在大学里分工非常明确，有班主任与辅导员专门负责管理学生，因而上课教师已经不再担负起师生人际关系协调者的角色。
【判断题】
大学生品德的行程是辅导员的任务与学科教师无关。
【判断题】
大学生自我评价比其他年龄阶段的人更符合实际。
【判断题】
教师的一般能力在高校中并不是特别的重要，因为它并不是构成教师教学能力的前提
【判断题】
测验法是研究者根据研究课题要求，编制一定的问题或表格让被试者回答，从而了解被试者的心理活动。
【判断题】
127，美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式
【判断题】
128，在使用提问技术进行心理辅导时，使用开放式提问比使用封闭式提问更有效果。
【判断题】
先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式。
【判断题】
大学生的社会知觉，就是大学生对社会客体的感知和认识过程，包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉。
【判断题】
在与陌生人交往时，首因效应起较大作用；而与熟人交往时，则近因效应有较大影响。
【判断题】
生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问题的一个表现形式。
【判断题】
高等教育的教学活动本身是一种创造性的学术活动。
【判断题】
陈述性知识主要通过理解和记忆而获得，其教与学的形式均以语言为基本载体。
【判断题】
人的亲和行为会受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响。
【判断题】
大学校园文化的感染功能主要是通过人际间的心理感染和营造特定的环境来实现的。
【判断题】
大学心理学的研究对象高校学生、教师和管理者。
【判断题】
18，大学生的品德修养贵在自觉、难在自律、重在常修。
【判断题】
进行个人职业生涯规划，有利于重新认识自己的价值并使其增值。
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尊重教师和爱护学生是校园文化中最富有价值追求的要素之一。
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心理学诞生的标志是德国哲学家、心理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。
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个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动。
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心理发展不仅指向前推进、增强的过程，也指衰退、减弱的变化。
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充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现
【判断题】
30，认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的
