相关试题
【多选题】
皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？___
A. 调整过程；
B. 同化过程；
C. 反馈过程；
D. 顺应过程
【多选题】
建构主义学习理论认为，学习环境包括以下要素___
A. 情境：
B. 协作；
C. 会话：
D. 意义建构
【多选题】
大学生心理健康教育则有___
A. 全体与个别兼顾的原则；
B. 科学性原则：
C. 主体性原则；
D. 发展性原则
【多选题】
教师的教育机智在教学中主要体现在___
A. 善于因势利导；
B. 善于随机应变；
C. 善于对症下药；
D. 善于掌握分寸
【多选题】
校园文化形态被分为以下哪几个方面___
A. 校园物质文化；
B. 校园行为文化；
C. 校园制度文化；
D. 校园精神文化
【多选题】
人的心理是___.
A. 脑的功能：
B. 客观现实的反映；
C. 主观映象；
D. 大脑活动的产品
【多选题】
促进大学生认知发展的教育对策是___
A. 加强多边协作，形成大学生认知促进的合力；
B. 加强大学生的自我反思能力的培养；
C. 加强大学生的主体教育；
D. 进行创造性思维训练
【多选题】
大学生自我认识和评价中存在着片面性的问题，主要表现为___
A. 虚荣心较强；
B. 过高评价自己；
C. 好胜心太强；
D. 过低评价自己
【多选题】
不良品德的转化一般应经历以下三个阶段___
A. 醒悟：
B. 遵从；
C. 转变；
D. 巩固
【多选题】
团体心理辅导的发展过程包括___
A. 初创阶段；
B. 过渡阶段；
C. 工作阶段；
D. 结束阶段
【多选题】
教师及思的成分包括___
A. 认知成分；
B. 情感成分；
C. 教师的陈述；
D. 批判成分
【多选题】
大学校园文化的感染功能是通过下列哪几个方面实现的？___
A. 直接感染：
B. 间接感染；
C. 人际间的心理感染；
D. 环境对人的心理感染
【多选题】
韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因___
A. 能力；
B. 努力；
C. 任务难度和运气；
D. 身心状况及其他
【多选题】
促使从众行为产生原因包括？___
A. 与大家保持一致以实现团体目标；
B. 为取得团体中其他成员的好感；
C. 维持良好人际关系的现状；
D. 不愿意感受与众不同的压力
【多选题】
大学生道德行为习惯比较差的表现主要有___
A. 上课忘关手机；
B. 上网成瘾；
C. 不按时就寝；
D. 阅览室聊天
【多选题】
大多数大学生目前感到在校有___
A. 学习压力；
B. 就业压力；
C. 人际压力；
D. 考研压为
【多选题】
大学生网络成瘾的核心辅导内容包括___
A. 负性情绪的处理；
B. 帮助建立安全的西现实人际关系；
C. 自我的重塑；
D. 认知的改变
【多选题】
大学生亲和行为的特点是___
A. 亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响
B. 人际交往需要骤增
C. 人际交往是大学生社会化过程的关键
D. 亲和行为都会顺利进行
【多选题】
斯滕伯格“爱情三元论”提出，爱情包括哪几个成分？___
A. 亲密；
B. 信任；
C. 激情：
D. 承诺
【多选题】
___是知觉的基本特征。
A. 分散性；
B. 理解性；
C. 恒常性；
D. 选择性；
【多选题】
布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，并分为几个阶段？___
A. 认知表征阶段：
B. 动作表征阶段；
C. 形象表征阶段；
D. 符号表征阶段
【多选题】
品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感、___
A. 道德意志；
B. 道德行为；
C. 道德信念；
D. 道德理想
【多选题】
品德具有个体性特征，个体性特征具体体现在___
A. 品德在不同人身上的形成是不同的；
B. 品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量；
C. 品德在不同人身上的表现不同；
D. 品德是可以自控的
【多选题】
大学生品德研究的任务主要是研究大学生品德的___
A. 培养依据；
B. 修养依据；
C. 基本特点；
D. 基本规律
【多选题】
健康的传播下过可以分为以下几个层次___
A. 知晓健康信息；
B. 健康概念认同；
C. 态度转变；
D. 采纳健康行为
【多选题】
大学生心理健康的主要内容包括___
A. 新生适应教育；
B. 学习心理健康；
C. 情绪管理；
D. 自我意识心理健康教育
【多选题】
28，教师的职业情感主要体现在___
A. 热爱教育事业；
B. 热爱学生；
C. 热爱所教学科：
D. 热爱中国共产党
【多选题】
不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为___
A. “不求天长地久，但求曾经拥有"；
B. “爱人只有一个，情人可以多个"
C. 主观学业第一，客观爱情至上；
D. “儿女情长，英雄气短”
【多选题】
大学生常见的社会行为有哪些？___
A. 亲和行为；
B. 侵犯行为；
C. 选择行为；
D. 知觉行为
【多选题】
大学校园文化的心理功能有___
A. 感染功能；
B. 暗示功能；
C. 同化功能；
D. 激励功能；
E. 心理调试功能
【多选题】
大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实 的？___
A. 模仿：
B. 从众：
C. 顺应；
D. 强化
【多选题】
学习大学心理学的意义有___
A. 提高教学质量；
B. 培养学生良好的道德品质和发展个性；
C. 维护师生心理健康：
D. 提高学校管理效能；
【多选题】
对于归因维度，韦纳归纳成哪几个方面？___
A. 内在控制-外在控制维度；
B. 稳定-可变维度；
C. 长期-短期维度；
D. 可控不可控维度
【多选题】
大学生人际关系不良的类型有___
A. 缺乏知心朋友；
B. 与别人难以相处：
C. 感到交往困难；
D. 社交恐惧症
【多选题】
高校在对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育，下列说法正确___
A. 高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育：
B. 高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育；
C. 每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻些力所能及的工作；
D. 大学生在恋爱中也该自尊自重
【多选题】
适应是___心理现象。
A. 感受性发生了变化的：
B. 刺激物持续作用引起的
C. 刺激作用停止后出现的：
D. 两种刺激同时作用引起的
【多选题】
下列心理过程中属于认知过程的是___
A. 感觉；
B. 知觉；
C. 记忆；
D. 思维
【多选题】
为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到___
A. 精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义
B. 在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识：
C. 以学生智力和知识发展水平为基础
D. 考核的重点放在学生是否真正了解教材内容
【多选题】
40，大学生常见的心理问题有哪些___
A. 自我意识发展不足；
B. 缺乏积极的的情绪体验；
C. 缺乏建立良好人际关系的技巧；
D. 性心理和性道德冲突
【多选题】
校园文化的呈现形态主要有哪几种方式？___
A. “显形”形态：
B. “直接”形态；
C. “隐形”形态：
D. “间接”形态
推荐试题
【单选题】
自由竞争资本主义向垄断资本主义过渡的根源在于___
A. 资本积累的一般规律；
B. 资本有机构成不断提高；
C. 资本主义的基本矛盾；
D. 竞争的结果
【单选题】
资本主义经济发展中，资本集中的直接后果是___
A. 社会总资本急剧增加；
B. 社会就业率明显提高；
C. 个别资本规模迅速扩大；
D. 绝对剩余价值总量快速增长
【单选题】
垄断的形成是___
A. 生产集中发展到一定阶段的结果；
B. 生产输出的结果；
C. 金融资本统治的结果；
D. 国家干预经济生活的结果
【单选题】
主要资本主义国家相继由自由竞争阶段发展到垄断阶段的时期是___
A. 18世纪末期；
B. 19世纪中期；
C. 19世纪末20世纪初；
D. 第二次世界大战后
【单选题】
垄断利润是___
A. 资本家获得的超额利润；
B. 垄断组织获得的平均利润；
C. 垄断组织获得的一般利润；
D. 垄断组织获得的超过平均利润的高额利润
【单选题】
垄断价格形成的基础是___
A. 垄断统治；
B. 垄断利润；
C. 自由竞争；
D. 资本主义私有制
【单选题】
垄断价格的形成和垄断利润的产生表明___
A. 价值规律不再起作用了；
B. 价值规律的作用受到了限制；
C. 价值规律的作用形式发生了变化；
D. 价值规律的内容发生了变化
【单选题】
垄断资本主义国家全部经济生活的基础是___
A. 垄断统治；
B. 资本输出；
C. 国际垄断同盟；
D. 占领殖民地
【单选题】
各种垄断组织虽然形式不同，但本质都是为了___
A. 避免两败俱伤；
B. 联合起来共同发展；
C. 相互之间竞争；
D. 获取高额垄断利润
【单选题】
把一些法律上和生产上还是独立的大垄断企业在流通环节上统一起来进行垄断经营的垄断组织形式是___
A. 卡特尔；
B. 辛迪加；
C. 托拉斯；
D. 康采恩
【单选题】
垄断资本主义国家事实上的主宰者是___
A. 银行资本家；
B. 工业资本家；
C. 金融寡头；
D. 商业资本家
【单选题】
垄断资本主义时期占垄断地位的资本是___
A. 产业资本；
B. 金融资本；
C. 银行资本；
D. 商业资本
【单选题】
垄断资本在经济政治上统治的目的归根到底是为了___
A. 规定垄断价格；
B. 获取高额垄断利润；
C. 掌握国家政权；
D. 避免两败俱伤
【单选题】
垄断价格形成后，价值规律改变了___
A. 内容变化；
B. 作用性质；
C. 作用形式；
D. 作用力度
【单选题】
金融寡头在经济上的统治主要是通过___实现的
A. 参与制；
B. 个人联合；
C. 建立政策研究咨询机构对政府施加影响；
D. 掌握舆论工具控制新闻媒介
【单选题】
金融寡头政治上的统治主要是通过___实现的
A. 合作参与制；
B. 个人联合；
C. 建立政策研究咨询机构对政府施加影响；
D. 掌握舆论工具控制新闻媒介
【单选题】
为了获得高额垄断利润，垄断组织在采购原材料时多采取___
A. 垄断高价；
B. 垄断低价；
C. 自由价格；
D. 市场价格
【单选题】
垄断资本条件下垄断企业竞争的目的是为了___
A. 获得平均利润；
B. 获得超额利润；
C. 获得高额垄断利润；
D. 消灭中小企业
【单选题】
国家垄断资本主义是___
A. 国家政权与垄断资本相结合的垄断资本主义；
B. 国家政权与垄断资本相分离的垄断资本主义；
C. 消除了生产无政府状态的垄断资本主义；
D. 解决了资本主义基本矛盾的垄断资本主义
【单选题】
国家垄断资本主义的根本特征是___
A. 国有企业的存在；
B. 国私共有的垄断资本；
C. 私人垄断资本的主导地位；
D. 国家对经济的干预和调节
【单选题】
国家垄断资本主义的产生和发展表明___
A. 资本主义仍然具有强大的生产力；
B. 社会主义制度很快就要建立；
C. 私有制已经被公有制所代替；
D. 为向社会主义过渡提供了最完备的物质准备
【单选题】
国家垄断资本主义对资本主义基本矛盾___
A. 可以完全克服；
B. 不可能克服；
C. 有可能克服；
D. 可以克服其大部分
【单选题】
垄断资本主义国家对经济的宏观管理与调节是代表着___
A. 大垄断资本家的经济利益；
B. 中小资本家的经济利益；
C. 垄断资产阶级的整体利益；
D. 全体劳动人民的共同利益
【单选题】
国家垄断资本主义对经济的宏观调节，代表着___
A. 极少数金融寡头的经济利益；
B. 国有企业的经济利益
C. 中小资本家的利益；
D. 垄断资产阶级的整体利益
【单选题】
垄断资本主义国家的计划管理是___
A. 从根本上解决了资本主义的基本矛盾；
B. 消除了资本主义经济危机；
C. 导致资本主义向社会主义和平过渡；
D. 使生产无政府状态得到一定的缓解
【单选题】
资产阶级国家参与社会再生产的目的是___
A. 实现供求总量平衡，调整优化经济结构；
B. 合理配置资源，提高社会生产力；
C. 实现充分就业；
D. 保证垄断资产阶级获得高额垄断利润
【单选题】
当代西方发达国家经济社会制度的性质是___
A. 私人垄断资本主义；
B. 自由竞争资本主义；
C. 国家垄断资本主义；
D. 后资本主义
【单选题】
资本输出的实质是___
A. 发达国家帮助发展中国家发展经济的手段；
B. 发达国家带动其商品输出的手段；
C. 发达国与发展中国家的一种互助互利关系；
D. 金融资本掠夺、剥削和奴役其它国家和人民的重要手段
【单选题】
自由竞争资本主义阶段，资本主义国家对外经济联系的主要方式是___
A. 资本输出；
B. 商品输出；
C. 对外经济援助；
D. 技术输出
【单选题】
资本输出的财力基础是___
A. 自由竞争；
B. 垄断；
C. 社会化大生产；
D. 大量过剩资本
【单选题】
各国最大的垄断组织从经济上瓜分世界表明___产生
A. 国家垄断资本主义；
B. 国际垄断同盟；
C. 金融寡头；
D. 资本输出
【单选题】
垄断资本主义国家从经济上瓜分世界市场的手段是___
A. 资本输出；
B. 商品输出；
C. 占领殖民地；
D. 建立国际垄断同盟
【单选题】
自由竞争资本主义阶段，资本国际化的主要形式是___
A. 生产资本；
B. 商业资本；
C. 借贷资本；
D. 国家资本
【单选题】
垄断资本主义时期，资本国际化的主要形式是___
A. 商业资本国际化；
B. 借贷资本国际化；
C. 产业资本国际化；
D. 金融资本国际化
【单选题】
第二资世界大战后，出现了一种新型的国际垄断组织___
A. 跨国公司；
B. 国际卡特尔；
C. 国际辛迪加；
D. 国际托拉斯
【单选题】
跨国公司是___
A. 发达国家共同出资建立的；
B. 是由一国或一国的垄断组织为主建立起来的；
C. 是多国垄断组织的联盟；
D. 有关国际经济组织投资建立的
【单选题】
经济全球化___
A. 是生产力高度发展的产物；
B. 与生产力高度发展无关；
C. 阻碍了生产力高度发展；
D. 是少数国家推动的结果
【单选题】
生产国际化和资本国际化是以___
A. 科学技术的发展为基础的；
B. 国际分工的发展为基础的；
C. 经济全球化的发展为基础的；
D. 高新技术产业的发展为基础的
【单选题】
经济全球化的实质是___
A. 发达资本主义国家占优势、为主导的经济运动；
B. 发展中国家占优势、为主导的经济运动；
C. 对外开放国家占优势、为主导的经济运动；
D. 各国平等互利的经济运动
【单选题】
经济全球化对世界经济发展___
A. 只有消极的影响；
B. 只有积极的影响；
C. 无所谓积极与消极的影响；
D. 既有积极也有消极的影响
