【多选题】
以下对于洗消作业的描述，错误的是___。
A. 为消除危害，化学洗消后，必须进行二次洗消
B. 物理洗消时，通常将洗消药剂装在消防车水罐或专用洗消器材装备中，再经喷洒洗消。
C. 物理洗消法具有高校、便捷和腐蚀性小等优点
D. 为消除危害，物理洗消后，必须进行二次洗消
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【多选题】
防爆输转泵适用于输转___等危险液体。
A. 强酸强碱
B. 可燃性液体
C. 有毒液体
D. 黏性大的液体
【多选题】
灭火救援业务训练是指___。
A. 灭火救援业务理论教育
B. 灭火作业技能训练
C. 体能训练
D. 抢险救援作业技能训练
【多选题】
根据执勤战斗任务分类，执勤战斗预案分为___。
A. 灭火作战预案
B. 抢险救援预案
C. 大型活动现场消防勤务预案
D. 跨区域作战预案
【多选题】
安全防护的基本原则包括___。
A. 安全防护第一的原则
B. 安全防护最佳的原则
C. 安全防护可靠的原则
D. 安全防护持久的原则
【多选题】
训练成绩分为___ 。
A. 单课目训练成绩
B. 年度训练成绩
C. 个人单课目训练成绩
D. 个人年度训练成绩
【多选题】
训练组织授课运用演示法时，要求做到___ 。
A. 目的明确，准备充分
B. 结合提问，注重效果
C. 规范程序，注意安全
D. 提纲挈领，善于归纳
【多选题】
消防联动控制器的主要功能有：___。
A. 接收报警功能
B. 现场编程功能
C. 控制功能
D. 故障报警功能
【多选题】
发生火灾时不应立即切掉的非消防电源包括：___。
A. 正常照明
B. 生活给水泵
C. 安全防范系统设施
D. 地下室排水泵
【多选题】
当建筑物地下发生火灾，消防应急广播应进行___广播。
A. 首层
B. 地下各层
C. 相邻的上层
D. 起火的防火分区及其相邻的防火分区
【多选题】
火灾报警控制器信息显示按___顺序由高至低排列信息等级。
A. 火灾报警
B. 监管报警
C. 故障报警
D. 其他状态
【多选题】
消防控制应能显示___的动态信息。
A. 火灾自动报警
B. 联动控制系统
C. 物理位置
D. 各消防设备
【多选题】
消防控制应能显示___。
A. 可燃气体探测报警系统
B. 电气火灾监控系统的报警信息
C. 故障信息
D. 相关联动反馈信息
【多选题】
辖区灭火救援力量资源，主要指辖区以及相邻区域内各种形式消防队伍的___等情况。
A. 人员数量
B. 消防装备的种类
C. 数量和性能
D. 车载灭火剂种类和数量
【多选题】
洗消剂是指通过物理、化学和生物作用，能将有毒有害的危险化学品消除的化学物质。较为典型的洗消剂有：___。
A. 溶剂型洗消剂
B. 吸附型洗消剂
C. 酸碱中和型洗消剂
D. 氧化氯化型洗消剂
【多选题】
为准确迅速地测出危害物浓度及其分布，侦检的行进方式通常有___。
A. 从下风处迎风向泄漏源行进
B. 从侧风方向平行斜穿行
C. 分区域从各方向环绕行
D. 从上风处迎风向泄漏源行进
【多选题】
MX21有毒气体探测仪是一种便携式智能型有毒气体检测仪，通过四种专门探测元件可以同时检测四类气体，如___。
A. 可燃气体
B. 有毒气体
C. 氧气
D. 有机挥发性气体
【多选题】
根据《消防员职业技能标准》等级技能要求，消防技师应掌握化学事故救援作业的___等作业技能。
【多选题】
扑救娱乐场所火灾，辖区中队作为第一出动，战斗编成通常以___为主要组成。
A. 水罐消防车
B. 举高消防车
C. 抢险救援消防车
D. 泡沫消防车
【多选题】
油罐火灾扑救，辖区中队作为第一出动，战斗编成通常以___为主要组成。
A. 水罐消防车
B. 举高喷射消防车
C. 抢险救援消防车
D. 泡沫消防车
【多选题】
大型商场火灾扑救，辖区中队作为第一出动，战斗编成通常以___为主要组成。
A. 水罐消防车
B. 举高喷射消防车
C. 抢险救援消防车
D. 泡沫消防车
【多选题】
高层建筑由于___，发生火灾时燃烧猛烈、蔓延迅速，极易形成立体燃烧，火灾扑救困难。
A. 高度高
B. 层数多
C. 可燃物多
D. 火灾荷载大
【多选题】
中队战斗编成通常根据火灾扑救对象、道路交通及水源情况可分为：___等类型。
A. 建筑火灾扑救的战斗编成
B. 石油化工火灾扑救的战斗编成
C. 人员密集场所火灾扑救的战斗编成
D. 古建筑场所火灾扑救的战斗编成
【多选题】
中队战斗编成通常以___或作业小组为基本作战单元，通过对多个基本作战单元的灵活组合应用，以满足处置不同类型灾害事故的需要。
A. 单辆消防车
B. 单个作战班（组）
C. 多辆消防车
D. 多个作战班（组）
【多选题】
灵活进行战斗编成的目的是实现___。
A. 快速出动
B. 快速展开
C. 快速处置
D. 快速战斗
【多选题】
液化石油气泄漏事故处置行动要求主要有___。
A. 指挥部的设置及救援车辆的停放，应与泄漏区域保持适当距离，并设在上风方向
B. 进入泄漏区实施抢险作业的人员一定要专业、精干，个人防护充分，并使用开花或喷雾水枪进行掩护
C. 处置人员在泄漏区域的下水道等地下空间的顶部、井口处滞留，以防爆炸冲击造成伤害
D. 一切处置行动自始至终要严防引发爆炸，当遇有紧急情况危及参战人员的生命安全时，指挥员应果断下达撤离命令
【多选题】
液氯洗消的方法主要有___。
A. 化学洗消法
B. 物理洗消法
C. 中和洗消法
D. 熏蒸洗消法
【判断题】
空气加热送风机用于向洗消站（帐篷）内输送暖风或自然风，实现空气流通，并通过恒温器保持适宜的室内温度。
【判断题】
消防安全绳可放入40℃以下的温水中用肥皂或中性洗涤液轻轻擦洗，再用清水漂洗干净，然后烘干。
【判断题】
雷达生命探测仪通过检测人体生命活动所引起的各种微动，得到呼吸、心跳的有关信息，从而辩识有无生命体。
【判断题】
热像仪每月必须开机一次，时间不少于10分钟，以防电路受潮短路损坏。
【判断题】
空气充填泵在使用前应先检查进气过滤器是否完好、清洁。
【判断题】
缓降器要对使用次数严格记录，在达到使用寿命后返修（一般为30-50次）。
【判断题】
MCB-1核放射探测仪在保存时应避免高温、湿热存放，使用过程中要轻拿轻放，使用后应及时更换电池。
【判断题】
ED150人体辐射计量仪电池寿命在待机状态下大约为期1年，在较长时间内不使用仪器时应将其取出。
【判断题】
GT-AP2C型军事毒剂侦检仪严禁使用充电电源。
【判断题】
多功能液体抽吸泵应经常检查管道的完好性，如有破损，应及时更换。
【判断题】
外封式堵漏袋用于堵塞管道、容器、油罐车或油槽车、桶与储罐的泄漏，其直径480毫米以上的裂缝。
【判断题】
捆绑式堵漏带具有抗油、抗臭氧、抗化学与耐油性，短期耐热性等特点。
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【单选题】
直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是___。
A. 气质；
B. 性格；
C. 能力；
D. 智力
【单选题】
人把直接作用于感觉器官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特征是___
A. 知觉整体性；
B. 知觉选择性；
C. 知觉理解性；
D. 知觉恒常性
【单选题】
决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是___
A. 遗传因素；
B. 学习；
C. 社会生活条件；
D. 经验
【单选题】
任何一个儿童的动作发展总是沿着抬头-翻身-坐-爬站-行走的方显成熟的，这表明心理发展具有___的特点
A. 不平衡性；
B. 方向性与不可逆性；
C. 个体差异性；
D. 发展的关键期
【单选题】
在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段___
A. 同一感对同一感混乱；
B. 亲密感对孤独感；
C. 繁殖感对停滞感
D. 勤奋感对自卑感
【单选题】
人们常说的“一己之心，度人之腹”表现了社会知觉的哪个特征?___
A. 选择性；
B. 显著性；
C. 投射性；
D. 两极性
【单选题】
社会知觉最早是有哪位提出的？___
A. 弗洛伊德；
B. 洛克；
C. 布鲁纳；
D. 斯滕伯格
【单选题】
根据班杜拉的社会学习理论，在大学品德教育实践中要注重___
A. 自我熏陶：
B. 道德灌输；
C. 制度约束；
D. 榜样作用
【单选题】
在群体健康行为的传播理论的模式中，强调对传播现象的整体性和互动性进行理解的是___
A. 单向传播模式；
B. 双向传播模式；
C. 互动传播模式；
D. 整体互动模式
【单选题】
心理将康教育的灵魂和根基是___
A. 全体性；
B. 科学性；
C. 主体性；
D. 发展性
【单选题】
“其身正不令而行；其身不正虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是___
A. 复杂性；
B. 独立性；
C. 示范性
D. 长效性
【单选题】
处在知识型、学习性的社会中。信息个更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是___
A. 学术研究者；
B. 终身学习者
C. 社会服务者；
D. 师生人际关系协调者
【单选题】
属于大学教师的教育能力的是___
A. 班级管理能力；
B. 心理辅导能力；
C. 敏锐的思维能力；
D. 教学的能力
【单选题】
属于大学教师职业角色的是___
A. 班级管理者；
B. 心理辅导者；
C. 学生指导者；
D. 学生领导者
【单选题】
大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久___
A. 20多年；
B. 30多年；
C. 50多年；
D. 与大学有同样长的历史
【单选题】
狭义的文化的核心是___
A. 物质文化；
B. 精神文化；
C. 价值观及其行为方式；
D. 制度文化
【单选题】
大学校园精神文化的核心是___
A. 政治观点；
B. 思想意识；
C. 理想信念；
D. 价值观
【单选题】
完善大学生的自我意识，我们可以采取的措施是___
A. 为大学生树立榜样；
B. 开展大学生的自我教育活动；
C. 引导大学生积极参加实践活动；
D. 引导大学生学会正确认识和评价自我
【单选题】
“化悲痛为力量”是以下哪种心理防御机制的表现___
A. 升华作用；
B. 退化作用；
C. 合理化作用；
D. 投射作用
【单选题】
在教学中为了实现知识的是移，教师应该应用___，使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中易除，以更好地掌握概念间的因果联系。
A. 基本原理；
B. 变式；
C. 概念；
D. 教材结构
【单选题】
___理论认为学习是通过由感官觉察注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获取和应用知识的过程。
A. 意义学习；
B. 行为主义学习；
C. 建构主义学习；
D. 信息加工学习
【单选题】
教学最重要的目标是促进___，使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。
A. 理解；
B. 操作；
C. 形成表征；
D. 学习的迁移
【单选题】
人际关系的具体表现形式是___
A. 人际互动；
B. 人际交往；
C. 人际沟通；
D. 亲和行为
【单选题】
各种社会关系得以实现和发展的基础是___
A. 人际沟通；
B. 人际交往；
C. 亲和行为：
D. 人际关系
【单选题】
28，根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于___
A. 习俗水平；
B. 前习俗水平；
C. 后习俗水平；
D. 道德水平
【单选题】
学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的___
A. 表现性因素；
B. 知识性因素；
C. 组织性因素；
D. 个体性因素
【单选题】
在团体心理辅导的团体发展的四个过程中，其活动主要在于增进团体之间的信任，加强团体合作的阶段是___
A. 初创阶段；
B. 过渡阶段；
C. 工作阶段：
D. 结束阶段
【单选题】
心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是___
A. 简述语意技术；
B. 自我表露的技术；
C. 提问技术；
D. 澄清技术
【单选题】
心理辅导员对在辅导过程中影响辅导关系的语言、行为、情感、不平常的心理状态，由于已敏感地察觉和单程的沟通与处理的技术是___
A. 共情技术；
B. 立即性技术；
C. 具体化；
D. 内容反应
【单选题】
大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的？___
A. 从众；
B. 环境对心理的感染：
C. 直接同化
D. 间接同化
【单选题】
大学校园文化形成与发展的首要影响因素是___
A. 学校的领导与管理活动；
B. 学校的宣传与舆论引导：
C. 社会文化的渗透与制约；
D. 新闻媒体的宣传与大众印象
【单选题】
___是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。
A. 内在动机：
B. 自我效能；
C. 自我奖惩
D. 白我强化
【单选题】
在群体的影响和压力下，个 r自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为___
A. 亲和行为：
B. 人际交往；
C. 从众行为；
D. 社会行为
【单选题】
研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的___
A. 多元化态势；
B. 单一化态势；
C. 极端化态势；
D. 表象化态势
【单选题】
大学生良好品德修养的最先特征是___
A. 自我性；
B. 自律性；
C. 坚持性；
D. 自觉性
【单选题】
期望理论的提出者是___
A. 马斯洛；
B. 赫茨伯格；
C. 弗鲁姆；
D. 亚当斯
【单选题】
发散思维测验是创造性测量的核心，而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内容是基于吉尔福特提出的___。
A. 学习结果分类理论；
B. 信息加工学习理论；
C. 智力结构论；
D. 条件反射理论
【单选题】
记忆过程包括___。
A. 识记、保持、回忆或再认；
B. 识记、保持和遗忘；
C. 再认、重现和回忆；
D. 识记、再认和遗忘
【单选题】
在心理学发展过程中，属于人本主义心理学流派的心理学家是___。
A. 弗洛伊德；
B. 罗杰斯；
C. 魏特海默；
D. 斯金纳
【单选题】
属于人的心理发展特点的是___
A. 集中性与分散性；
B. 连续性与阶段性；
C. 平衡性与差异性；
D. 方向性与可逆性）
