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【单选题】
在管理者方格中的 9.1 型领导方式称为___
A. 乡村俱乐部型管理
B. 贫乏型管理
C. 团队型管理
D. 任务型管理
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答案
D
解析
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相关试题
【单选题】
“期望理论”的提出者是___
A. 斯金纳
B. 亚当斯
C. 马斯洛
D. 弗鲁姆
【单选题】
需要层次理论是由___提出来的
A. 马斯洛
B. 西蒙
C. 亚当斯
D. 麦格雷戈
【单选题】
下列属于激励的双因素理论中的保健因素的是___
A. 成长
B. 晋升
C. 监督
D. 承认
【单选题】
美国心理学家亚当斯 1965 年提出的公平理论,又称为___
A. 期望理论
B. 成就需要理论
C. 保健一激励理论
D. 社会比较理论
【单选题】
认为人都以自我为中心,安于现状,好逸恶劳,不愿承担责任的是___
A. X 理论
B. Y 理论
C. W 理论
D. Z 理论
【单选题】
激励过程的出发点是___
A. 紧张感
B. 目标
C. 未满足的需要
D. 不满意
【单选题】
利用期望理论和强化理论激励员工,通常可釆用___
A. 绩效工资
B. 分红
C. 知识工资
D. 员工持股
【单选题】
成就需要论认为,有着强烈成就感需要的人倾向于成为___
A. 教师
B. 政治家
C. 品牌经理
D. 企业家
【单选题】
根据激励过程的期望理论,激励力、效价和期望值之间的关系可以表示为___
A. 激励力=效价×期望值
B. 效价=激励力+期望值
C. 期望值=激励力×效价
D. 期望值=效价+激励力
【单选题】
需要层次论认为,人的最底层需要是___
A. 生理需要
B. 安全需要
C. 尊重需要
D. 社会需要
【单选题】
激励的强化理论中,正强化的刺激物不包括___
A. 奖金等物质奖励
B. 减少奖酬
C. 表扬
D. 提升
【单选题】
根据弗鲁姆提出的期望理论,我们得到的最重要的启示是___
A. 目标效价的高低是激励是否有效的关键
B. 期望概率的高低是激励是否有效的关键
C. 存在着负效价,应引起领导者注意
D. 应把目标效价和期望概率进行优化组合
【单选题】
根据弗鲁姆提出的期望理论,我们得到的最重要的启示是___
A. 目标效价的高低是激励是否有效的关键
B. 期望概率的高低是激励是否有效的关键
C. 存在着负效价,应引起领导者注意
D. 应把目标效价和期望概率进行优化组合
【单选题】
X 理论关于人性的认定是___
A. 人性本恶
B. 人性本善
C. 善恶兼有
D. 没有认定
【单选题】
下列不属于激励的过程理论的是___
A. 强化理论
B. 需要层次理论
C. 期望理论
D. 公平理论
【单选题】
马斯洛将人的需要分成五个层次。这五个层次由低到高的排列顺序依次为___
A. 生理、社交、安全、尊重、自我实现
B. 生理、安全、社交、尊重、自我实现
C. 安全、生理、社交、尊重、自我实现
D. 安全、生理、尊重、感情、自我实现
【单选题】
期望值理论对管理者的启示___
A. 目标效价的高低是激励是否有效的关健
B. 应该把目标效价和期望概率进行优化组合
C. 期望概率的高低是激励是否有效的关键
D. 效价比期望更重要
【单选题】
下列几种需要中,不属于成就需要论所指的是___
A. 安全的需要
B. 成就的需要
C. 依附的需要
D. 权力的需要
【单选题】
工之间的关系,培养和形成员工的归属感,提倡集体奖励制度,这是___
A. “自我实现人”假设
B. 复人假设
C. 社会人假设
D. 经济人假设
【单选题】
双因素理论的提出者是___
A. 亚当斯密
B. 马斯洛
C. 赫茨伯格
D. 弗罗姆
【单选题】
马斯洛认为,处于需要最高层次的是___
A. 生理的需要
B. 安全的需要
C. 尊重的需要
D. 自我实现的需要
【单选题】
成就需要理论的提出者是___
A. 麦格雷戈
B. 麦克利兰
C. 明茨伯格
D. 亚当斯
【单选题】
的内容和过程,这是___
A. 强化理论
B. 过程理论
C. 期望理论
D. 公平理论
【单选题】
成就需要理论认为,对人们是否获得后天三种需要的决定性因素是___
A. 学校教育背景
B. 家族遗传
C. 早期的生活阅历
D. 从事的职业
【单选题】
根据期望理论,员工在工作中的积极性或努力程度可以描述为___
A. M=V+E
B. M=V X E
C. V=M+E
D. V=M X
E.
【单选题】
根据需要层次论的观点,保护自己免受身体和情感的伤害的需要属于___
A. 生理的需要
B. 安全的需要
C. 尊重的需要
D. 自我实现的需要
【单选题】
大卫・麦克利兰研究认为,那些倾向于成为企业家的人表现为___
A. 有着强烈成就感需要
B. 有着强烈依附感需要
C. 有着强烈的权力需要
D. 有着强烈的情感需要
【单选题】
提出“人的行为是其所获刺激的函数”观点的激励理论是___
A. 公平理论
B. 期望理论
C. 强化理论
D. 成就需要论
【单选题】
提出“消极的 X 理论”和“积极的 Y 理论”观点的学者是___
A. 亚伯拉罕・马斯洛
B. 弗雷德里克·赫茨伯格
C. 大卫·麦克利兰
D. 道格拉斯・麦格雷戈
【单选题】
激励力、效价和期望值之间相互关系的表达式是___
A. 激励力=效价+期望值
B. 激励力=效价×期望值
C. 期望值=效价+激励力
D. 期望值=效价 x 激励力
【单选题】
根据双因素理论,下列选项正确的是___
A. 成就和工资均是激励因素
B. 成就和工资均是保健因素
C. 成就是激励因素,工资是保健因素
D. 工资是激励因素,成就是保健因素
【多选题】
激励的过程理论主要包括___
A. 成就需要理论
B. 双因素理论
C. 公平理论
D. 期望理论
E. 强化理论
【多选题】
马斯洛需要层次理论认为,人的需要包括___
A. 生理的需要
B. 安全的需要
C. 社交的需要
D. 自我实现的需要
E. 尊重的需要
【多选题】
根据期望理论,员工对待工作的态度所依赖的判断包括___
A. 努力一绩效的联系
B. 绩效一奖赏的联系
C. 奖赏一个人目标的联系
D. 个人目标一自我实现的联系
E. 自我实现一幸福的联系
【多选题】
赫茨伯格的双因素理论中,属于保健因素的包括___
A. 工作条件
B. 工资
C. 工作本身
D. 成就
E. 公司政策
【多选题】
在管理实践中,常用的激励方式有___
A. 工作激励
B. 成果激励
C. 沟通激励
D. 批评激励
E. 培训教育激励
【多选题】
根据需要层次论,下列属于自我实现需要范畴的有___
A. 友谊、爱情的需要
B. 内部尊重和外部尊重的需要
C. 成长与发展的需要
D. 发挥自身潜能的需要
E. 实现理想的需要
【单选题】
沟通的终点是___
A. 信宿
B. 信源
C. 信道
D. 信息
【单选题】
息失真愈严重、核实愈困难的是___
A. 口头沟通
B. 书面沟通
C. 非语言沟通
D. 电子媒介沟通
【单选题】
在冲突处理的办法中,当事件十分重大,双方不可能妥协时的冲突处理办法是___
A. 强制
B. 协作
C. 回避
D. 合作
推荐试题
【判断题】
甲于10月5日被公安机关罚款200元,并当场送达了决定书,10月25日,甲仍未缴纳罚款。公安机关可以对甲加处罚款30元。
A. 对
B. 错
【判断题】
对违反治安管理的外国人,可以附加适用遣送出境处罚。
A. 对
B. 错
【判断题】
李某和蒋某于1月2日共同实施盗窃违法行为,1月10日李某被公安机关抓获。同年12月10日,逃跑的蒋某被公安机关抓获。由于已过追究时效,对蒋某不予处罚。
A. 对
B. 错
【判断题】
某施工工地升降机操作工刘某违反安全操作规程,未检查下方是否有人即按下启动按钮,造成维修工张某当场被挤压身亡。刘某构成重大责任事故罪。
A. 对
B. 错
【判断题】
15周岁的张某过失致人死亡,应当追究其刑事责任。
A. 对
B. 错
【判断题】
行政强制措施和行政处罚可以委托有关组织实施。
A. 对
B. 错
【判断题】
甲请乙为其到丙家盗窃时望风,乙同意。某日晚,甲、乙两人相约前往丙家,乙在门外望风。甲进入丙家后,见丙一人在家,便对丙实施暴力,抢劫了1万元现金。甲成立抢劫罪,乙成立盗窃罪。
A. 对
B. 错
【判断题】
某区公安分局依法对张某作出行政拘留5日的行政处罚,张某申请行政复议。如公安机关认为暂缓执行行政拘留不致发生社会危险,可以由张某按每日行政拘留500元的标准交纳保证金,行政拘留的处罚决定暂缓执行。
A. 对
B. 错
【判断题】
田某骑摩托车在大街上见妇女张某提着一个精致皮包在行走,即起歹意,从背后用力拉皮包带,试图将皮包抢走。张某拽住皮包带不放。田某见此情景,突然加速,并用力猛拉皮包带,张某当即被摔成重伤。田某的行为构成抢夺罪和故意伤害罪。
A. 对
B. 错
【判断题】
暴力袭击正在依法执行职务的人民警察,构成犯罪的,应当从重处罚。
A. 对
B. 错
【判断题】
甲(15周岁)与乙(16周岁)在一住宅楼前闲坐,见女学生刘某、张某在马路上行走,甲说:"我一瞧这俩女生就来气。"乙听后便用手中的弹弓向刘某、张某二人射石子,结果,打中刘某的左眼,致刘某左眼失明。甲、乙二人系共同犯罪。
A. 对
B. 错
【判断题】
保证人甲发现被取保候审的犯罪嫌疑人乙伪造证据,应当及时向决定机关报告。
A. 对
B. 错
【判断题】
不计入办理治安案件期限的"鉴定期间",是指公安机关提交鉴定之日起至鉴定机构作出鉴定意见并送达公安机关的期间。
A. 对
B. 错
【判断题】
甲在伪造了数十万元人民币以后,又将该批伪造的货币运输到外地出售给乙,牟取了巨额利润,对甲的行为应以伪造货币罪与出售假币罪实行数罪并罚。
A. 对
B. 错
【判断题】
警卫国家规定的特定人员,守卫重要的场所和设施,是公安机关人民警察的法定职责。
A. 对
B. 错
【判断题】
采用非强制手段可以达到行政管理目的的,特殊情况下也可以设定和实施行政强制。
A. 对
B. 错
【判断题】
对于以投资为目的,合法取得贷款后,没有按规定的用途使用贷款,到期没有归还贷款的,即使数额较大,也不能以贷款诈骗罪定罪处罚。
A. 对
B. 错
【判断题】
甲公司违反国家规定,擅自将150万美元存放境外。甲公司构成逃汇罪。
A. 对
B. 错
【判断题】
消费者因不满商品质量而当众砸汽车、冰箱、彩电等行为,如果该商品确实有质量问题,不构成损害商业信誉、商品声誉罪。
A. 对
B. 错
【判断题】
人民警察在执行职务中,侵犯公民或者组织的合法权益造成损害的,应当依照《国家赔偿法》和其他有关法律、法规的规定给予赔偿。
A. 对
B. 错
【判断题】
某晚10时许,贾某酒后与小区保安发生纠纷。派出所民警李某、陈某接110处警指令后到场处置。贾某不听劝阻打了民警陈某一个耳光,并纠集了6名朋友将其围住。陈某经警告无效后,使用催泪瓦斯喷射器控制了现场局势。该所10余名增援警力到场后将滋事者带回派出所。经医院诊断,民警陈某脸部、颈部多处软组织挫伤。陈某使用催泪瓦斯喷射器合法。
A. 对
B. 错
【判断题】
内地居民李某到香港参加旅行团,在旅行过程中因购物问题与当地导游赵某发生纠纷并互相殴打,造成双方不同程度受伤,该二人的行为均适用《治安管理处罚法》。
A. 对
B. 错
【判断题】
监视居住中的"指定的居所",是公安机关在所在市、县内办公场所中为被监视居住人指定的生活居所。
A. 对
B. 错
【判断题】
辨认犯罪嫌疑人时,被辨认的人数不得少于10人。
A. 对
B. 错
【判断题】
(17年新增试题)钟某在其微信朋友圈发布贩卖毒品信息,共贩卖海洛因30克。钟某的行为构成非法利用信息网络罪。
A. 对
B. 错
【判断题】
王某驾车匀速行驶,8周岁儿童李某玩弹弓,射出的石子击中王某的左眼,王某本能地捂住自己的眼睛,方向盘失去控制将正在骑自行车的刘某撞死。王某的行为是意外事件,不承担刑事责任。
A. 对
B. 错
【判断题】
美籍华人宋某聚众赌博,情节严重,尚不构成犯罪,承办的公安机关可处以驱逐出境。
A. 对
B. 错
【判断题】
李某参与赌博,输给王某5万元,输光后,当场要抢回这笔钱。王某为了防止钱被抢走,打伤了李某,王某的行为属于防卫过当。
A. 对
B. 错
【判断题】
A县的甲在B县将乙打致轻微伤后立即坐车离开,B县公安局受理案件后,在A县甲家中将甲找到,并将其传唤到B县公安局进行询问。该派出所的做法是正确的。
A. 对
B. 错
【判断题】
赵某教唆李某杀死王某,李某于深夜潜入王某家杀害王某,后因抢救及时,王某脱离生命危险。本案中,对赵某可以从轻或减轻处罚。
A. 对
B. 错
【判断题】
民警A在出警过程中发现违法行为人王某正在实施殴打他人行为,民警A依法对其进行口头传唤。到达派出所后,民警A须补办传唤证。
A. 对
B. 错
【判断题】
县级以上地方人民政府公安机关派出机构、内设执法勤务机构和不设区的市、县、自治县公安局根据工作需要,可以设置主管政治工作的政治委员、教导员、指导员等警官职务。
A. 对
B. 错
【判断题】
(17年新增试题)民警现场处置家庭暴力时,应当依法调查取证,协助受害人就医、鉴定伤情。
A. 对
B. 错
【判断题】
纳税人采取欺骗、隐瞒手段进行虚假纳税申报或不申报,逃避缴纳税款数额较大的,构成逃税罪。
A. 对
B. 错
【判断题】
甲驾驶一辆货车在陡峭的山路行驶,乙为搭便车,贸然抓住车厢后部,但却无法攀上,甲知道这一情况后,为摆脱乙突然刹车,致乙摔入山沟死亡。甲对乙的死亡结果的主观方面是直接故意。
A. 对
B. 错
【判断题】
张某为了找一份好工作,就向制作假证的李某提供了照片、个人资料和400元钱定做了某名牌大学的硕士研究生毕业证。李某为张某制作了假毕业证,在交货时被公安民警抓获。张某的行为构成伪造事业单位印章罪的共犯。
A. 对
B. 错
【判断题】
看守所值班武警甲擅离职守,在押的犯罪嫌疑人乙趁机逃走,但刚跑到监狱外的树林即被抓回。在主观过错方面,甲是过失,乙是故意。
A. 对
B. 错
【判断题】
某派出所在办理一起盗窃案件中,因违法行为人案发后逃跑,造成案件不能在法定期限内办结,公安机关可以暂停进行调查取证,待将违反治安管理行为人抓获后,继续进行调查取证。
A. 对
B. 错
【判断题】
某犯罪嫌疑人身份不明,因涉嫌故意伤害罪被刑事拘留。即使该犯罪嫌疑人的犯罪事实已经查清,证据确实、充分,公安机关也不能移送起诉。
A. 对
B. 错
【判断题】
张某(17周岁)因寻衅滋事行为,被A县公安机关给予行政拘留处罚。由于张某不满18周岁,应当不执行行政拘留处罚。
A. 对
B. 错
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