【判断题】
除病毒核酸中含有的戊糖外,病毒不再含有其他碳水化合物
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【判断题】
多数病毒的包涵体就是病毒粒子发生的部位,即病毒工厂
【判断题】
以高浓度的噬菌体悬液接种细菌平板,经过一定时间培养后可形成单个噬菌斑
【判断题】
在病毒分离时,经盲传3代仍无感染症状出现,便可认定没有病毒存在
【判断题】
脊椎动物病毒的形状大部分是球形和近球形的
【判断题】
脊椎动物病毒的的复制周期也分为吸附、侵入、脱壳、病毒大分子合成、装配和释放五个阶段
【判断题】
病毒在离体条件下以无生命的生物大分子状态长期存在,但不可保持其侵染活性
【判断题】
病毒能以感染态和非感染态存在,在寄主体内呈感染态,在离体条件下呈非感染态
【判断题】
病毒形体及其微小,一般能通过细菌滤器,所以基本都比细菌体积小
【判断题】
病毒既无产能酶系,也无蛋白质和核酸合成酶系,因此只能利用宿主活细胞内现成的代谢系统合成自身的核酸和蛋白质
【判断题】
凡在短时间内能连续完成吸附、侵入、增殖、装配和释放这五个阶段而实现其繁殖是噬菌体都称为烈性噬菌体
【判断题】
温和噬菌体的侵入不会引起宿主的细胞裂解
【判断题】
在自然界中,各种细菌、放线菌等都有溶源菌存在
【判断题】
植物病毒一般无特殊吸附结构,因此只能以被动方式侵入
【判断题】
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【判断题】
植物病毒增殖过程与噬菌体的不同之处在于植物病毒病必须在侵入宿主细胞后才脱去衣壳
【判断题】
已知与人类健康有关的病毒已经超过300种
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伊红美蓝(EMB)培养基中,伊红美蓝的作用是促进大肠杆菌的生长
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培养基中加入K2HPO4和 KH2PO4的作用效果是一样的
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配置马丁氏培养基中加入的孟加拉红除了抑菌作用,还可方便计数
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常用于分离放线菌的培养基时高氏1号培养基
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化能自养型微生物生长所需要的能量来自无机物氧化过程中放出的化学能量
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【判断题】
组成微生物细胞的化学元素来自微生物生长所需要的营养物质
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人的本质并不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。
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人生目的是人生的航标,指引着人生的航向。
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为人民服务为核心内容的人生观,是科学高尚的人生观。
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价值观是人们关于什么是价值、怎样评价价值、如何创造价值等问题的根本观点。
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在生产力不发达的历史时期,人们交往往往是在“陌生人社会”中活动。
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当今社会,公共生活领域更像一个“熟人社会”。
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性爱、理想和经济基础是构成爱情的三个基本要素。
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恋爱是缔结婚姻、组成家庭的前提和基础。
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爱情具有双重属性,即自然和社会属性,爱情的本质是由它们共同决定的。
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维护国家安全、荣誉和利益是公务员的义务。
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“禁止性指引”指的是运用法律规范,告诉人们可以做什么或者有权做什么。
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“授权性”指引运用法律规范,告诉人们不得做什么。
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“强制性”指引运用法律规范,告诉人们应当或者必须做什么。
【判断题】
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【判断题】
大学生应努力做到德识才学体全面发展,知情意行协调发展。