【判断题】
在实施绩效管理过程中，各级绩效经理人和人力资源部都有其工作职责，人力资源部应向员工明确工作目标，与员工共同制定岗位工作目标，签订绩效合约
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【判断题】
工作积分制包括工作任务积分和综合评价两部分
【判断题】
目标任务制包括目标任务指标、减项指标、综合评价、党建工作评价
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绩效沟通是绩效管理工作的灵魂，应贯穿全过程
【判断题】
员工的绩效具体表现为完成的工作数量以及为组织做出的其他贡献等
【判断题】
绩效管理是一个PDCA的管理闭环，绩效考核只是其中的一个环节
【判断题】
企业负责人是部门负责人的绩效经理人，部门负责人是部门员工的绩效经理人，班组长是班组员工的绩效经理人
【判断题】
工作任务积分主要以工分为度量单位进行累计积分
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班组长负责提出班组员工岗位调整、评先评优、人才评价、培训开发等方面建议
【判断题】
关键业绩制中的减项指标，每发生一起，扣减相应分值，减分不超过20分
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工作积分制考核中的综合评价权重占比为20%
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绩效考核是绩效管理中的一个重要环节，绩效管理的目的是惩罚员工
【判断题】
员工绩效考核结果与薪酬分配、岗位调整、人才评价、评优评先、培训开发等挂钩
【判断题】
目标任务指标依据重要程度可分为“单位级”、“部门级”和“岗位级”三个级别
【判断题】
岗位调整方面，员工近3年绩效等级积分累计达到4.5分或上年绩效达到B级及以上的，方可聘任更高层级岗位、职务和职员职级
【判断题】
绩效经理人应按月审核、记录员工工作任务积分，并对员工在考核期内的积分进行汇总统计
【判断题】
各级组织、各类员工年度绩效考核结果按管理层级或岗位层级划分为A、B、C、D四个等级。原则上，A级25%、B级40%，C级30%，D级5%以内
【判断题】
员工绩效工资与本人绩效考核结果挂钩，并应合理拉开差距，原则上A级员工绩效工资不低于同层级员工平均绩效工资的1.5倍
【判断题】
员工近3年绩效等级积分累计达到4.5分且上年绩效达到B级及以上的，方可聘任更高层级岗位、职务和职员职级；近3年积分累计达到5.5分的，优先推荐聘任更高层级岗位、职务和职员职级
【判断题】
各级部门、车间、班组、项目团队的绩效考核结果与其负责人绩效工资、所属员工的绩效工资总额挂钩
【判断题】
每年初，各级单位结合上级下达的业绩考核目标和年度工作会确定的重点工作任务，分解确定所属单位、部门、车间、班组、项目团队的考核目标任务和评价标准，逐级签订绩效合约（业绩考核责任书）
【判断题】
员工发生违规违纪行为，被给予警告处分的，当年绩效考核结果评为C级，被给予记过、记大过、降级（降职）、撤职和留用察看处分的，当年绩效考核结果评为D级
【判断题】
对于工作积分制，月度主要考核工作任务积分，年度考核以年度工作任务积分（权重80％）和综合评价（权重20％）加权计算得分
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近3年绩效等级积分累计达到4.5分的，优先推荐参加各类先进评选
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“工作积分制”是对一线员工工作数量和工作质量完成情况进行量化累积计分的考核方式。考核内容包括工作任务积分和综合评价两部分
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公司各级单位设立绩效管理委员会，单位主要负责人任主任，单位其他负责人任副主任，成员由各职能管理部门主要负责人组成
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绩效管理工作应坚持以下原则：“战略导向，业务融合；分级分类，覆盖全员；注重实绩，科学量化；强化应用，持续改进。”
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企业负责人年度业绩考核中的减项指标是以减分的方式进行考核，减分累计计算，原则上减分累计不超过30分
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员工绩效考核得分、结果不得公开，应注意保密
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对连续两年绩效为D级的员工依法解除劳动合同
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加强新进员工绩效考核，在首个合同期内，连续两年绩效为D级的员工，不再续订劳动合同，依法合规实现人员能进能出
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各单位A级员工绩效薪金系数不低于1.2，C级员工绩效薪金系数不高于0.9，A级员工全年绩效工资不低于同层级员工平均绩效工资的 1.15 倍
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强化绩效管理培训，牢固树立绩效管理“全程问题导向、全面改善业绩、全员共同作用”三个理念
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强化专业管理联动，夯实绩效管理“做精工作分析、做实人岗匹配、做优指标设计”三个基础
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强化政策刚性执行，牢固把握“优化考核方式、强化沟通辅导、深化结果应用”三个重点
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深化积分同价计酬机制，加大一线班组“目标任务制”激励强度，促进“三集五大”体系末端融合
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重点深化结果应用，提升绩效考核力度。多措并举，充分体现多劳多得、区分做好做坏、确保赏罚分明
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逐步强化工作积分兑现激励，条件好的可结合实际需要、稳妥实施工区层面积分单价统一
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各级绩效经理人定期与员工开展绩效面谈，周期应不低于每年一次
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法律面前人人平等是指公民在守法、适用法律上一律平等，也包括在立法时也要平等对待每个公民
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脱离开活生生的法律生活和法律实践,还是可能养成法律思维方式的.
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法律权威的树立主要依靠法律的外在强制力和内在说服力.
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法律至上是指在国家或社会的所有规范中，法律是地位最高、效力最广、强制力最大的规范
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法律的优先适用性，是指当同一项社会关系同时受到多种社会规范的调整而多种社会规范又相互矛盾时，要优先考虑法律规范的适用
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法律知识通常包括法律法规方面的知识和法律原理方面的知识，法律原理方面的知识对于培养法治思维并不重要
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脱离法治建设的生动实践，难以养成法治思维方式
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法治思维是一种习惯性思维，与长期自觉养成的生活习惯没有很大关系
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法治思维是现代社会的成员应当具备的一种思维，与公民的专业和职业没有关系。缺乏法治思维的人做事情就可能违法
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大学时代是世界观、人生观、价值观形成的黄金时期，但不是法治思维形成的关键时期
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以法安天下则天下安，依法治天下则天下治，这是千古不易的经验之谈
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反映客观规律和人类理性的法律有权威，否则无权威
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一个对法律知识一无所知的人，也可能形成法治思维
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实现公平正义是一个漫长的过程，需要发展经济等创造实现的条件
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当今中国，法治已经成为党和政府治国理政的基本方式
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法治观念是在学校的学习中逐渐形成的，并指导人们的社会实践
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依法治国首先是依宪治国，依法执政首先是依宪执政
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法治是现代文明的重要标志，也是当今世界公认的价值追求
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在社会主义国家,不承认有任何享受特权的公民,可以承认有免除法律义务的公民.
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纳税以公民自觉性为基础，不得带有强制性
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权力由法定，即法无授权不可为，是指公民的权利必须来自法律明确的授予
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规则公平是指对所有人适用同一的规则和标准，不得因人而异
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我国刑罚中的附加刑既可独立适用,也可附加适用.
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不论犯罪的行为还是结果,只要有其中任何一项发生在我国领域内,就认为是在我国犯罪,适用我国刑法.
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国家权利机关是国家行政机关的执行机关.
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少数民族区域自治是以少数民族居住地为主
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在我国，司法机关是指国家行政机关和审判机关
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我国的国家权力机关是国务院和地方各级人民政府
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我国宪法规定，人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会
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中华人民共和国国务院是我国最高国家权力机关的执行机关，是最高国家行政机关
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我国国家政权的组织形式是人民民主专政制度
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对于任何人犯罪，不论其社会地位、职业、财产状况如何，在适用刑法上一律平等，任何人都不得有超越法律的特权
