【判断题】
提高发电机的电压将使发电机铁芯中的磁通密度增大，引起铜损增加，铁芯发热
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【判断题】
在氢气与空气混合的气体中，当氢气的含量达4％～75％时，属于爆炸危险范围
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漏磁通和高次谐波磁通引起的附加损耗所产生的热量，能使转子表面和转子绕组的温度升高
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发电机定子铁芯温度升高是由于定子绕组将热量传到铁芯造成的
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发电机运行的稳定性，包括发电机并列运行的稳定性和发电机电压的稳定性
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频率升高时发电机定子铁芯的磁滞、涡流损耗增加，从而引起铁芯的温度上升
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发电机定子线棒或导水管漏水，氢压将升高
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发电机加励磁必须在转速达3000rpm时方可进行
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发电机解列停机时要确认发电机有功负荷至低限，无功负荷近于零
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发电机进水温度正常值为35 ～ 40℃
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发电机升压时，应监视定子三相电流为零，无异常或事故信号
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发电机正常情况下解列，应采取汽机打闸联跳发电机出口断路器的方法
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发电机准同期并列的三个条件是：待并发电机的电压与系统电压相同；待并发电机的频率与系统频率相同；待并发电机的相位与系统相位一致
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汽轮发电机大轴上安装接地碳刷，是为了消除大轴对地的静电电压用的
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汽轮发电机投入运行后，如果温升不高，又无异常现象，则允许超过铭牌数值运行
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氢冷发电机内部一旦充满氢气，密封油系统应正常投入运行
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只有在发电机出口断路器三相全部断开后，才能进行灭磁
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发电机的功率因数一般不超过迟相0.95
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封闭母线内含氢量超过3％时，应立即停机找漏
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转子水内冷发电机的进水支座，必须与发电机外壳绝缘
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水内冷发电机水质不合格会引起导电率增加，管道结垢
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发电机内部发生故障时，只有去掉发电机电压才能使故障电流停止
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发电机内部的各种损耗变成热能。一部分被冷却介质带走，余下的部分则使发电机各部件的温度升高
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发电机每一个给定的有功功率都有一个对应的最小励磁电流，进一步减小励磁电流将使发电机失去稳定
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发电机定子接地保护的范围为发电机中性点到引出线端
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发电机滑环与电刷由于是在高速旋转中传递励磁电流的，它们不同于静止的部件，因此是机组的薄弱环节
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发电机碳刷环火是一种危险的现象，在短时间内就可能把发电机损坏
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加装闭锁装置可以防止因电压互感器故障而使发电机定子接地保护动作
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电网电压过低会使并列运行中的发电机定子绕组温度升高
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发电机自动励磁调节装置在系统发生短路时能自动使短路电流减少，从而提高保护的灵敏度
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保持发电机励磁电流不变，则发电机的端电压随负载电流的增大而减小
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当定子绕组冷却水中断时，断水保护延时解列发电机
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发电机变成同步电动机运行时，最主要的是对电力系统造成危害
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发电机并列后负荷不应增加过快的主要原因是防止定子绕组温度升高
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氢冷发电机不允许在未充氢气和定子线圈未通冷却水的情况下投入励磁升压
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发电机采用离相式封闭母线,其主要目的是防止发生相间短路
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发电机定子单相接地故障的主要危害是电弧烧伤定子铁芯
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发电机定子线棒最高与最低温度间的温差达8℃或定子线棒引水管出水温差达8℃时，应查明原因并加强监视，此时可以降低负荷
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改进班级组织规范的依据是___
A. 班级组织的新目标
B. 教育思想的新认识
C. 班级组织出现的新情况
D. 班级组织的发展规律
E. 班级组织的新特征
【多选题】
小学班组织存在与发展的条件是___
A. 组织的客观条件
B. 组织的主观条件
C. 组织的环境条件
D. 组织成员行为方式条件
E. 组织的社会条件
【多选题】
晨会活动的特点___
A. 筒短
B. 方便
C. 细致
D. 及时
E. 深入
【多选题】
8家长正确开展家庭教育需要具备的基本素养有___
A. 公民基本素养
B. 家庭教育修养
C. 职业技术素养
D. 社会交往素养
E. 个人品质
【多选题】
班主任的管理能力素养包括___
A. 领导能力
B. 交流与交往能力
C. 应变能力
D. 信息能力
E. 研究管理的能力
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班级管理者开展研究的意义在于___
A. 管理工作本身
B. 教学工作本身
C. 教育本身
D. 管理者自身
E. 班级自身
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最不只是许多个体的简单集合,它一且建立就作为一种数育响国教面存在
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同家庭对儿童道德品质教育相比,班级中的道德品质学习更多带有自发性的特点
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班级管理目标与学校教育目标只有联系没有区别
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在班级体的形成发展阶段中,班集体阶段与形成组织阶段和形成稳定组织的阶段是连续的
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班级活动能在多大程度上发挥教育功能,取决于班级数育水平的高下
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随着学生的年龄成长，权力性的影响越来越重要
【判断题】
班级管理者参加理论研究，主要应为班级管理理论的发展做出贡献
【单选题】
正确认识具体事物的基础是分析 ___
A. 矛盾的同一性
B. 矛盾的斗争性
C. 矛盾的普遍性
D. 矛盾的特殊性
【单选题】
《老子》中说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”这表明 ___
A. 量变是质变的前提和必要准备
B. 质变为新的量变开辟道路
C. 质变优于量变
D. 质变和量变相互渗透
【单选题】
时间和空间，是 ___
A. 人们为了生活的方便制造出来的。
B. 物质运动的连续性和广延性。
C. 与物质运动无关的。
D. 无法精确测量和准确计算的。
【单选题】
所谓世界统一于物质，是指 ___
A. 物质是其自身永恒存在与无限发展的唯一原因。
B. 指世界统一于存在。
C. 世界是多样性的统一。
D. 仅与物质的具体属性保持统一。
【单选题】
所谓意识 ___
A. 仅仅是主观的东西。
B. 在形式上是主观的，内容上是客观的。
C. 是头脑自生的。
D. 仅仅是客观的东西。
【单选题】
唯物主义一元论同唯心主义一元论的根本对立在于 ___
A. 对世界状况的不同回答
B. 对世界本原的不同回答
C. 对世界模式的不同回答
D. 对世界趋势的不同回答
【单选题】
承认哲学是世界观和方法论的统一的观点 ___
A. 是一切哲学的观点
B. 只是唯物主义哲学的观点
C. 只是唯心主义哲学的观点
D. 只是马克思主义哲学的观点
【单选题】
事物发展的两种状态是指 ___
A. 对立和统一
B. 运动和静止
C. 肯定和否定
D. 量变和质变
【单选题】
只承认绝对运动，不承认相对静止的观点是 ___
A. 主观唯心主义
B. 相对主义和诡辩论
C. 形而上学
D. 客观唯心主义
【单选题】
哲学上的物质范畴与自然科学物质结构理论的关系属于 ___
A. 内容和形式的关系
B. 本质和现象的关系
C. 全局和局部的关系
D. 一般和个别的关系
【单选题】
把思维归结为只是人脑的生理过程的观点是 ___
A. 庸俗唯物主义
B. 二元论
C. 客观唯心主义
D. 相对主义
【单选题】
413、全部社会生活 ___
A. 在本质上是真实的
B. 在本质上是客观的
C. 在本质上是物质的
D. 在本质上是实践的
【单选题】
“任何个别（无论怎样）都是一般”。这句话的正确含义是 ___
A. 特殊性就是普遍性
B. 特殊性存在于普遍性之中
C. 普遍性是特殊性的总和
D. 特殊性中包含着普遍性
【单选题】
在人与客观规律的关系问题上，人的主观能动性表现在 ___
A. 人可以创造客观规律
B. 人可以改变客观规律
C. 人可以认识和利用客观规律
D. 人可以消灭客观规律
【单选题】
417、垄断的形成是 ___
A. 生产集中发展到一定阶段的结果
B. 生产输出的结果
C. 金融资本统治的结果
D. 国家干预经济生活的结果
【单选题】
主要资本主义国家相继由自由竞争阶段发展到垄断阶段的时期是 ___
A. 18世纪末期
B. 19世纪中期
C. 19世纪末20世纪初
D. 第二次世界大战后
【单选题】
垄断利润是 ___
A. 资本家获得的超额利润
B. 垄断组织获得的平均利润
C. 垄断组织获得的一般利润
D. 垄断组织获得的超过平均利润的高额利润
【单选题】
垄断价格的形成和垄断利润的产生表明 ___
A. 价值规律不再起作用了
B. 价值规律的作用受到了限制
C. 价值规律的作用形式发生了变化
D. 价值规律的内容发生了变化
【单选题】
各种垄断组织虽然形式不同，但本质都是为了 ___
A. 避免两败俱伤
B. 联合起来共同发展
C. 相互之间竞争
D. 获取高额垄断利润
【单选题】
垄断资本主义国家事实上的主宰者是 ___
A. 银行资本家
B. 工业资本家
C. 金融寡头
D. 商业资本家
【单选题】
垄断资本主义时期占垄断地位的资本是 ___
A. 产业资本
B. 金融资本
C. 银行资本
D. 商业资本
【单选题】
垄断价格形成后，价值规律改变了 ___
A. 内容变化
B. 作用性质
C. 作用形式
D. 作用力度
【单选题】
国家垄断资本主义是 ___
A. 国家政权与垄断资本相结合的垄断资本主义
B. 国家政权与垄断资本相分离的垄断资本主义
C. 消除了生产无政府状态的垄断资本主义
D. 解决了资本主义基本矛盾的垄断资本主义
【单选题】
国家垄断资本主义对资本主义基本矛盾 ___
A. 可以完全克服
B. 不可能克服
C. 有可能克服
D. 可以克服其大部分
