【单选题】
唐朝是继隋朝之后的大一统王朝，共历二十一帝，享国二百八十九年，是公认的中国古代最强盛的时代之一。唐朝的建立者和灭亡唐朝的分别是___
A. 李渊、黄巢
B. 李世民、朱温
C. 李渊、朱温
D. 李世民、黄巢
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相关试题
【单选题】
“天下大势，分久必合、合久必分。”唐朝灭亡以后进入的分裂时期是___
A. 春秋战国
B. 魏晋南北朝
C. 辽宋夏金
D. 五代十国
【单选题】
五代十国时期，北方黄河流域的“五代”不包括下列哪一个政权___
【单选题】
“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”，这是唐玄宗后期统治的写照。安史之乱爆发的主要原因___
A. 地方军事势力过于强大
B. 内地兵力空虚，有机可乘
C. 安禄山受宠，野心膨胀
D. 开元末年朝政日趋腐败
【单选题】
“国破山河在，城春草木深”，反映了长安经过安史之乱，到处呈现国破家亡的惨景。安史之乱的发动者是①李林甫②安禄山③史思明④朱温___
【单选题】
安史之乱造成北方地区“人烟断绝，千里萧条”。下列关于安史之乱影响的叙述错误的是___
A. 对唐朝的社会经济造成极大破坏
B. 唐朝的国势从此由盛转衰
C. 内地节度使的权势得到极大削弱
D. 逐渐形成藩镇割据的局面
【单选题】
黄巢起义后，黄巢曾宣布要“洗涤朝廷”，该起义爆发的原因是①藩镇割据严重，相互之间发生兼并战争②连年灾荒，人民生活困苦③重用宦官高力士，致使朝政腐败④中央权力衰微，无力控制藩镇___
A. ①②③④
B. ①②④
C. ①②③
D. ①④
【单选题】
唐朝灭亡后,北方黄河流域先后出现的五个政权是 ___
A. 后梁 后唐 后晋 后汉 后周
B. 后周 后唐 后晋 后汉 后梁
C. 后梁 后汉 后晋 后唐 后周
D. 后梁 后唐 后汉 后晋 后周
【单选题】
唐朝灭亡后，先后出现了五个割据政权，称为五代。五代建立的地区在___
A. 长江流域
B. 珠江流域
C. 黄河流域
D. 淮河流域
【单选题】
《旧唐书》中描绘唐朝某一时期出现了“文武将吏,擅自署置,贡赋不入于朝廷。虽称藩臣,实非王臣也”的局面。这一局面形成于 ___
A. 唐玄宗统治前期
B. 武则天统治时期
C. 安史之乱后
D. 黄巢起义时
【单选题】
唐朝时,集军权、行政权和财权于一身的地方最高军政长官是 ___
【单选题】
有人说:“要读懂唐朝,先要读懂安史之乱。”战争的创伤,成为唐朝人难以治愈的心灵之痛。安史之乱爆发的原因有①皇帝荒废朝政 ②中央与地方的力量对比失去平衡,形成外重内轻的局面 ③节度使势力膨胀 ④农民负担过重___
A. ①②③
B. ①②④
C. ②③④
D. ①③④
【单选题】
安史之乱这一历史事件所产生的影响是 ___
A. 奠定了唐朝政权建立的基础
B. 密切了唐朝与周边政权的联系
C. 削弱了唐朝对地方的控制能力
D. 维护了唐朝边疆地区的安定
【单选题】
“朱李石刘郭,梁唐晋汉周。都来十五帝,播乱五十秋。”这首诗描述的是 ___
A. 战国时期
B. 三国时期
C. 两晋时期
D. 五代十国
【单选题】
下列对五代十国时期的叙述,不正确的是 ___
A. 五代十国的开国君主都是掌握兵权的武将
B. 北方先后出现了五个政权,南方出现了十个政权
C. 南方战乱相对较少,经济有了一定的发展
D. 这一时期体现出的必然趋势是统一
【单选题】
下列对北宋政权解说正确的是___
A. 建立了我国古代第一个多民族国家
B. 加强了各民族的融合
C. 有利于结束五代十国以来的中原和南方的分裂局面
D. 加强了对外文化交流
【单选题】
“宋太祖控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权”从材料看出，宋太祖的直接目的是___
A. 重视科举制度
B. 重用文官
C. 防止农民起义
D. 防止武将专权
【单选题】
下列哪一选项不属于北宋初期的措施___
A. 解除禁军将领的兵权，牢牢控制军队
B. 建立多重机构，分割宰相的权力
C. 派武将担任各地州县的长官
D. 地方知州实行三年一换的制度
【单选题】
宋太祖时期强中央集权在经济方面的措施是___
A. 削弱相权
B. 经常调换军队将领，定期换防
C. 在各州府设置通判
D. 取消节度使收税的权力
【单选题】
北宋初年有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”这一谚语反映北宋时期___
A. 实行重文轻武的政策
B. 军队规模大
C. 赋税沉重
D. 地方势力强大
【单选题】
下列对北宋重文轻武政策理解错误的一项是___
A. 扭转了五代十国时期尚武轻文的风气
B. 杜绝了朝廷兵变的情况发生，有利于政权的稳定和社会安定
C. 不利于中国古代思想文化发展
D. 造就了宋朝科技发达、人才辈出的文治局成
【单选题】
下面对宋朝的科举制度的内容解说正确的一项是①增加科举取士名额②提高进士地位③开创殿试制度___
【单选题】
宋初以“重文轻武”为基本国策，大量提拔文人担任官职，这些受提拔的人主要来源于___
A. 开国功臣
B. 皇亲国戚
C. 科举考试
D. 地方推荐
【单选题】
“朕选儒臣干事者百余人，分治大藩(节度使辖区)，即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”材料中宋太祖这一举措①造成重武轻文的局面②增强了军队作战能力③导致官僚机构的膨胀④有利于士人受到尊重。___
【单选题】
关于北宋建立方式表述准确的是___
A. 农民起义夺权
B. B.少数民族人侵中原
C. 大将发动政变自立
D. D.外戚夺取政权
【单选题】
北宋开国皇帝赵匡胤曾对大臣赵普说：“五代藩镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治各藩，纵皆贪蚀，亦未及武臣一人也。”宋太祖据此思想所采取的措施是___。
A. 将主要将领兵权收归中央
B. 抽调地方精兵充实禁军
C. 中央派文官担任地方长官
D. 地方赋税全部由中央掌控
【单选题】
宋代在各州郡设置通判，通判有权向朝廷直接奏报。宋朝统治者的这种做法___
A. 削弱了地方割据的军事基础
B. 加强了地方行政长官的权力
C. 削弱了地方割据的物质基础
D. 加强了中央对地方的行政控制
【单选题】
宋政府规定，各州郡的财赋，除自留一小部分外，其余运往京师开封或其它指定地点，由中央掌管。这一措施的政治作用是___
A. 保证京师的财政供应
B. 消除地方割据的物质基础
C. 防止农民起义
D. 抵抗少数民族的进攻
【单选题】
朱熹说：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了。”这段话说明___
A. 中央集权得到进一步加强
B. 地方政府进一步收回财权
C. 政治和儒家思想紧密结合
D. 藩镇割据成为严重的社会问题
【单选题】
北宋初年，宋太祖加强中央集权主要是吸取了哪一历史现象的教训___
A. 唐朝后期潘镇割据
B. 陈桥兵变
C. 唐末农民起义
D. 五代政权频繁更替
【单选题】
有一种史学观点认为:宋朝某项政策的实行,使得中国人丧失了汉朝“犯我强汉者,虽远必诛”的尚武精神,以致其在与辽、西夏、金等少数民族政权的战争中屡屡败北。这项政策应该是___
A. 重农抑商
B. 重文轻武
C. 和亲会盟
D. 闭关锁国
【单选题】
下列对宋朝重文轻武政策影响的表述，不确切的是___
A. 扭转了五代十国时期尚武轻文的风气
B. 宋朝的各种矛盾越来越尖锐
C. 杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生
D. 有利于政权的稳固和社会的安定
【单选题】
人物评价是历史学习的重要内容，以下对宋太祖的评价准确的有①发动“陈桥驿兵变”，建立了北宋王朝 ②通过“杯酒释兵权”，加强了中央集权 ③建立科举考试制度，完善了人才选拔 ④采取“重文轻武”政策，提高了士人地位___
A. ①②③
B. B.①③④
C. C.②③④
D. D.①②④
【单选题】
澶渊之盟在客观上所起的重要作用是___
A. 削弱了契丹势力
B. 维持了长期和平
C. 消除了民族矛盾
D. 加速了北宋灭亡
【单选题】
宋辽“澶渊之盟”后，双方在边境设置的贸易机构是___
A. 市舶使
B. 宣政院
C. 榷场
D. 十三行
【单选题】
建立西夏政权的是哪一个少数民族？___
【单选题】
宋与辽、宋与西夏订立和议后，对双方产生的主要影响是___
A. 双方基本上维持了和平局面
B. 加速了辽、西夏封建化的进程
C. 加强了民族融合
D. 加深了北宋的经济负担
【单选题】
下列与北宋互市边境贸易的国家有___
A. 后周 辽
B. 蒙古国 西夏
C. 辽 西夏
D. 南宋 辽
【单选题】
在探究宋辽、宋夏的和战关系后,小明同学列出了四个提纲,其中不正确的是___
A. 北宋送辽岁币
B. 北宋与辽订立澶渊之盟
C. 北宋送西夏岁币
D. 北宋向西夏称臣
推荐试题
【判断题】
培训主要是一工作规范和技能培养为主的。
【判断题】
认知结构心理学家布鲁纳对学习迁移理论影响极为重要。
【判断题】
心理学的学习理论是人力资源开发的最基本的理论。
【判断题】
90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想就是终身教育。
【判断题】
教育促进经济增长是通过提高人们处理不平衡状态的能力的具体方式实现的。
【判断题】
人员要素的首要特征在于它的高增值性，正是这一特征使其在企业经营管理活动中处于中心地位。
【判断题】
企业的各项经营活动都是通过货币收支进行的，企业经营活动在价值形态上表现为企业的资金流动。
【判断题】
商品是企业经营的对象，企业经营能力的高低主要是通过所经营商品的数量和质量来体现。
【判断题】
越来越多的企业家认为人员的开发与培训已成为现代经济增长的源泉，二者之间呈正相关关系。
【判断题】
人格特质是人的性格.能力等特征的总和，不包括个人道德品质。
【判断题】
员工基本素质台账是企业人力资源开发最基础性的工作。
【判断题】
企业培训计划制定以各部门的工作计划为依据。
【判断题】
一般情况下，技术要求较为专业的培训，其规模都较小。
【判断题】
培训目的主要是回答培训要达到什么标准的问题。
【判断题】
员工文化素质的培训常采用分散的方式进行。
【判断题】
员工培训是企业生产经营活动的一个环节，在组织培训时，要从企业发展战略的角度去思考问题，避免发生“为培训而培训”的情况。
【判断题】
员工培训是社会和组织保障的一部分，是工资报酬的补充或延续。
【判断题】
增强组织或工人的应变和适应能力是实施培训与开发主要的目的之一。
【判断题】
培训是给新雇员或现有雇员传授其完成本职工作所必需的基本技能的过程。
【判断题】
全员培训就是对所有员工平均分摊培训资金。
【判断题】
培训必须是全员教育，如果有重点，则会导致不公平。
【判断题】
员工培训是企业的一种投资行为，和其他投资一样，也要从投人产出的角度考虑效益大小及远期效益、近期效益问题。
【判断题】
培训往往都能够有立竿见影的效果，可以提高员工绩效。
【判断题】
当员工和企业签订培训协议后，如果在培训后出现违约现象，员工可以不向企业进行补偿，因为为员工提供培训是企业的义务。
【判断题】
培训需求分析是一项技术性很强的工作，要求操作者具有一定的同业工作经历。
【判断题】
培训评价不仅包括对受训者训练效果的评价，而且包括对培训组织者的评价。
【判断题】
培训评价最直接的目的是引导培训工作向着服务于经济社会需要方向发展。
【判断题】
培训评价的社会需求原则要求培训评价要注意发挥其促进社会科学技术水平提高的作用。
【判断题】
培训评价要有利于培训目标的实现，要有计划、有目的、有组织地开展工作体现了培训评价的客观性。
【判断题】
培训评价标准就是对培训工作质与量的具体规定，是衡量培训工作质量及其价值的依据。
【判断题】
培训评价指标体系具有设计要求高、便于操作、能够满足被评价对象多样化要求的特点。
【判断题】
以考察培训工作质量为主要目的的评价应以职责指标为主体。
【判断题】
培训教师应具备的素质较普通学校教师更为广泛、多元与专门化。
【判断题】
职业道德素质是培训教师整体素质的核心。
【判断题】
组织实施培训课程应以教员为中心而不是以学员为中心。
【简答题】
简述岗位职务描述与培训工作的关系。(10分)
