相关试题
【多选题】
凝汽器真空下降的原因有___。
A. 冷却水量不足 ；
B. 真空系统漏气量增多；
C. 凝汽器满水；
D. 抽气器工作正常；
【多选题】
凝汽器真空下降的原因有___。
A. 冷却水中断；
B. 冷却水温度低；
C. 凝汽器冷却面结垢；
D. 抽气器工作不正常；
【多选题】
凝汽式发电厂的特点是___。
A. 建设周期短；
B. 基建投资较小；
C. 燃料利用率较高；
D. 建设在用户附近；
【多选题】
汽轮机运行时，需要监视的项目有___。
A. 轮室压力；
B. 凝汽器真空；
C. 轴振动 ；
D. 轴位移；
【多选题】
我们维护的汽轮机采用___监视压力.温度。
A. 压力表 ；
B. 压力开关 ；
C. 温度表；
D. 热电偶；
【多选题】
我们维护的汽轮机盘车机构的型式有___和（ ）两种。
A. 手动；
B. 油动；
C. 气动；
D. 电动；
【多选题】
机组运行时严格控制抽汽压力，因为抽汽压力是___。
A. 新蒸汽压力；
B. 第一膨胀段的排气压力 ；
C. 排汽压力 ；
D. 第二膨胀段的进气压力；
【多选题】
汽轮机运行时，转子位移增大的原因有___。
A. 加减负荷过快；
B. 通流部分损坏或结垢严重；
C. 推力瓦块磨损大 ；
D. 汽轮机水冲击；
【判断题】
直流电路中，我们把电流流出的一端叫电源的负极。
【判断题】
2个电阻串联，流过相同的电流，阻值大的电阻消耗的功率大。
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电阻并联后接入电路，就成为并联电阻电路。
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大小和方向都不随时间变化的电流叫直流电流。
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导体周围的磁场方向用右手螺旋定则来判断。
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电动势的正方向是由高电位指向低电位，即电位降低的方向。
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电阻率和电阻的温度系数是同一个概念的两种说法。
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欧姆定律阐明了电路中电压与电流成正比的关系。
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电阻串联时，总阻值的倒数等于各个电阻阻值的倒数和。
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电阻并联时，总阻值等于各个电阻阻值之和。
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当电路处于通路状态时，外电路电阻上的电压等于电源电动势。
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高频感应加热是利用电流的热效应实现的。
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感抗大小取决于电源的频率和线圈的电感量。
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电路中流入某一节点的电流的代数和恒等于零。
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分析计算复杂电路的基本依据是欧姆定律和基尔霍夫定律。
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星形.三角形电路的变换条件为等值变换，变换前后网络的外特性应发生变化。
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电压源与电流源的等效条件是电压源与电流源的电阻相同。
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复杂电路与简单电路的根本区别在于电路中元件数量的多少。
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节点电压等于各支路的电动势和电导的乘积的相量和除以各支路电导之和。
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对于具有n+1个节点的电路，在n+1个电流方程中，只有n个是独立的。
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任何一个线性有源二端网络对外电路而言，都可以用一个等效电压源来代替。
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交流电桥两组相对桥臂的复阻抗的模之和必须相等。
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个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动。
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心理发展不仅指向前推进、增强的过程，也指衰退、减弱的变化。
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充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现
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30，认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的
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34，共情又叫做同感或同理心，是设身处地的从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质。
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正向的自我表露是指辅导员提出自己的优点和正向经验。
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大学校园文化的同化功能主要是通过模仿和从众来实现的。
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大学生的品德修养的自律性的特点是“独处”“微处”和隐私。
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奥苏贝尔（DavidAusubel）的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。
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校园制度文化是校园在学校的规章、行政、道德和习惯层面上的表现。
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开放式提问是建立在建立良好咨访关系为目的的基础之上的，而不是窥探学生的隐私。
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从众行为是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向。
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斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分。
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在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象。
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一个正常个体的发展总是经过一些共同的基本阶段，但在发展速度上、最终到达的水平，以及发展的优势领域往往是千差万别的。
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校园行为文化是校园中师生员工的生活习惯、行为方式、处事风格等所体现出来的一种文化。
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大学生人际冲突发生的原因，大部分是因为沟通不畅。
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大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。
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团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。
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团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。
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在大学生品德研究范围上，主要将研究的重点集中于当代大学生的政治素养、社会公德与家庭美德、个人道德素质。
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大学生的职业生涯规划最主要的目标包括职业生涯的发展和职业生涯的决定
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热爱教育事业，热爱学生，热爱自己所教的学科，这是教师首要的基本心理素质
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韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论（self-worththeory）重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。
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集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。
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“头脑风暴法”有助于促进创造性地解决问题。
