丹东—本溪动车一等座票价54.50元，学生票一等座票价___

丹东—本溪动车二等座票价45.50元，学生票二等座票价___

下列哪种情况当中可以发售学生票。___

" 中国人民解放军和中国人民武装警察部队因伤致残的军人凭“中华人民共和国残疾军人证”、因公致残的人民警察凭“中华人民共和国伤残人民警察证”购买___票(D以下简称残疾军人票）。

G**次沈阳—哈尔滨西568千米有效期___

站、车对身高超过1.5m的儿童使用儿童票乘车时，应补收___。

对无票乘车而又拒绝补票的人，列车长可责令其下车并应编制客运记录交___。

___的退票办法由铁路运输企业自定。

团体旅客在始发站开车前，要求退票时必须在开车___h 以前办理。

退还带有“行”字戳迹的车票时，应先办理___。

因承运人责任，致使旅客在到站退票，退还___，未使用部分不足起码里程按起码里程计算。

空调列车因空调设备故障在运行过程中不能修复时，应退还___。

发生线路中断旅客要求退票时，在发站(C包括中断运输站返回发站的）退还___。

发生线路中断，旅客返回中途站要求退票时，退还___，不足起码里程按起码里程计算，不收退票费。

发生线路中断旅客要求退票时，在发站___，不收退票费。

82旅客携带品由___负责看管。

免费携带品的体积，每种物品的外部尺寸长、宽、高之和不超过___Cm。

残疾人旅行时，代步的折叠式轮椅___上车。

成人旅客可将___杆状物品免费带入车内。

成人旅客免费携带品的最大重量为___kg。

一成人旅客携带1.12米儿童一名，可免费携带随物品___千克。

一成人旅客怀抱2名婴儿，携带1.5米儿童一名，可免费携带随物品___千克。

一成人旅客携带1.51米儿童一名，可免费携带随物品___千克。

一成人旅客怀抱2名婴儿，携带1.51米儿童一名，可免费携带随物品___千克。

外籍旅客可免费携带___的携带品。

一伤残旅客按行李托运1辆残疾人用车，重45kg，其计费重量是___。

旅客携带品的外部尺寸，每件长、宽、高相加之和不得超过___Cm 。

儿童(A含免费儿童）免费携带品的重量是___kg。

根据《客规》规定，允许外交人员免费携带品的重量是___。

伤残旅客免费携带品最大重量为___。

外交人员免费携带品的重量是___kg.。

___不能凭法规规定的持枪证明佩带枪支子弹乘车。

如旅客超重、超大的物品价值低于运费时，可按物品价值的___核收运费。

旅客违章携带物品补收运费时，不得___本次列车的始发和终点站。

旅客将宠物携带上车，应___。

列车发现危险物品，应交___处理，必要时移交公安部门处理。

发现旅客违章携带妨碍公共卫生的物品时，按该件全部重量___乘车站至下车站四类包裹运费。

发现旅客违章携带危险品乘车，按该件全部重量___乘车站至下车站四类包裹运费，危险品交前方停车站处理。

对不可分拆的整件超重、超大物品，动物，按该件全部重量补收上车站至下车站___包裹运费。

《铁路旅客运输规程》规定，没收危险品时，应向被没收人出具___

Economically speaking, are we better off than we were ten years ago? Twenty years ago? In their thirst for evidence on this issue, commentators seized on the recent report by the Census Bureau, which found that average household income rose by 5.2% in 2015. Unfortunately, that conclusion puts too much weight on a useful, but flawed and incomplete, statistic. Among the more significant problems with the Census’s measure are that: 1) it excludes taxes, transfers, and compensation like employer-provided health insurance; and 2) it is based on surveys rather than data. Even if precisely measured, income data exclude important determinants of economic well-being, such as the hours of work needed to earn that income. While thinking about the question, we came across a recently published article by Charles Jones and Peter Klenow, which proposes an interesting new measure of economic welfare. While by no means perfect, it is considerably more comprehensive than average income, taking into account not only growth in consumption per person but also changes in working time, life expectancy, and inequality. Moreover, it can be used to assess economic performance both across countries and over time. The Jones-Klenow method can be illustrated by a cross-country example. Suppose we want to compare the economic welfare of citizens of the U.S. and France in 2005. In 2005, as the authors observe, real consumption per person in France was only 60% as high as the U.S., making it appear that Americans were economically much better off than the French on average. However, that comparison omits other relevant factors: leisure time, life expectancy, and economic inequality. The French take longer vacations and retire earlier, so typically work fewer hours; they enjoy a higher life expectancy, presumably reflecting advantages with respect to health care, diet, lifestyle, and the like; and income and consumption are somewhat more equally distributed there than in the U.S. Because of these differences, comparing France’s consumption with the U.S.’s overstates the gap in economic welfare. Similar calculations can be used to compare the U.S. and other countries. For example, this calculation puts economic welfare in the United Kingdom at 97% of U.S. levels, but estimates Mexican well-being at 22%. The Jones-Klenow measure can also assess an economy’s performance over time. According to this measure, as of the early-to-mid-2000s, the U.S. had the highest economic welfare of any large country. Since 2007, economic welfare in the U.S. has continued to improve. However, the pace of improvement has slowed markedly. Methodologically, the lesson from the Jones-Klenow research is that economic welfare is multi-dimensional. Their approach is flexible enough that in principle other important quality-of-life changes could be incorporated—for example, decreases in total emissions of pollutants and declines in crime rates. What can we infer from the passage about American people’s economic well-being?___

大学生的成才目标是___。

现代人才素质的灵魂是___。

___是人才素质的基础.

世界政治格局发展的必然趋势是___。

在全面发展的教育中德、智、体、美是缺一不可，统一存在的，其中处于主导地位的是___。

时代精神的内涵十分丰富，其中___居于核心地位。

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族在五千年的发展中所形成的伟大民族精神的核心是___。

下列名言反映中华民族是一个艰苦奋斗的民族的有___。

___是人才素质的基本内容

10。___是我们立党立国的根本指导思想

衡量大学生全面发展的一个重要标准是___

独立生活意识指___

___作为社会主义核心价值体系的精髓，解决的是应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题。

___是人才素质的综合体现.

人们对生活在其中的世界及人与世界的关系的总的看法和根本观点就是___

人生观的核心是___

人的本质属性是___

社会主义社会人生价值标准是___

回答人为什么活着___

表明人应当怎样对待生活___

判别什么样的人生才有意义___

下列人生态度中正确的是___

下列属于正确的人生目的的是___

___认为,金钱可以主宰一切.

___ 认为，社会和他人是达到个人目的的手段。

___认为，人生的全部内容就在于满足感官的需求与快乐。

马克思对于人的本质的论断确立与___

人与自然关系的实质是___

在社会交往和公共生活中公民应该遵守的道德准则是___

社会公德最基本的要求是___

通过其规定和实施，影响人们思想，培养和提高人们法律意识，引导人们依法行为的作用是法律的___

有序的公共生活是构建和谐社会的___

一行人在过路口时迎面遇到红灯，看到近处没有车辆便径直通过。他这样做是___

任何一个社会成员，无论具有何种身份、职业和地位，都必须在公共生活中遵守社会公德。这体现了社会公德具有的___特点。

影响公共生活、公共秩序、文明礼貌、清洁卫生以及其他影响社会生活的最主要行为规范是___

《公民道德建设实施纲要》明确指出，社会公德涵盖了___

为调整和规范人类社会生活三大领域，相应分别形成了___

公共生活中的道德和___所追求的目标是一致的，都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩序，实现社会稳定和经济发展。

___是社会交往中必然的道德要求，是调整和规范人际关系的行为准则，与我们每个人的日常生活密切相关。