【单选题】
可以告诉我们这个图纸都有哪些系统，也可以帮助我们在清点数目的时候却准缺不缺图纸的是？___
A. 系统图
B. 图纸目录
C. 设计总说明
D. 建筑总说明
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相关试题
【单选题】
材料表中不包含的信息有___
A. 图例
B. 名称
C. 型号
D. 工程规模
【单选题】
电气照明专业中导线敷设部分中WE表示什么含义？___
A. 沿墙面敷设
B. 地板或地面下敷设
C. 暗敷在墙内
D. 吊顶内敷设
【单选题】
电气照明专业中导线敷设部分中CC表示什么含义？___
A. 沿墙面敷设
B. 地板或地面下敷设
C. 暗敷在墙内
D. 暗敷在顶棚内
【单选题】
三相指的是___
A. 1根零线+1根火线+1根地线
B. 3根火线+1根零线
C. 3根火线+2根零线
D. 3根火线+3根零线
【单选题】
电机接线为导线则套焊压端子项目，工程量应提供？___
A. 数量
B. 导线规格型号
C. 以上都包括
D. 以上都不包括
【单选题】
电缆保护管长度，除按设计规定长度计算为，遇有下列哪些情况，应按以下规定增加保护管长度___
A. 横穿道路，按路基宽度两端个增加2m
B. 垂直敷设时，管口距地面增加2m
C. 穿过建筑物外墙时，按基础外缘以外增加1m
D. 以上都对
【单选题】
某电缆导管，导线信息为BV-2*4，如果导管长度为12m，则导线长度为（ ）___
【单选题】
关于防雷接地，下列说法错误的是？___
A. 避雷针通常由钢管或圆钢制成
B. 避雷网置于建筑物顶部，一般采用圆钢做避雷网
C. 接地极可以由接地母线代替
D. 避雷引下线是从避雷针或屋顶避雷网向下沿建筑物、构筑物和金属构件引下的导线
【单选题】
是用来开闭管路、控制流向、调节和控制输送介质的参数的管路部件___
A. 阀门
B. 支座
C. 热量表
D. 喷射器
【单选题】
钛及钛合金管与其他金属管道可采用（ ）连接___
A. 钛材制作的法兰连接
B. 法兰连接
C. 焊缝连接
D. 沟槽连接
【单选题】
镇流器有何作用？___
A. 产生高压脉冲以点燃低压汞灯
B. 稳定工作电流
C. 改善功率因数
D. 节能
【单选题】
在电气照明的配管配线工程中，管子的切割禁止使用？___
A. 砂轮机切割
B. 气焊切割
C. 切管机切割
D. 钢锯切割
【单选题】
建筑物内用户线的安装，说法错误的是___
A. 暗装墙内的电话分线箱、过路箱，其安装高度宜为底边距地面0.5～1.0m
B. 电话出线盒的安装高度，底边距地面宜为0.5m
C. 由电话分线箱、过路箱至电话出线口间的电话线路保护管，最小标称管径不小于15mm，最大标称管径不大于25mm
D. 建筑物内普通用户线宜采用铜芯0.5mm或0.6mm线径的对绞用户线，亦可采用铜芯0.5mm
【单选题】
线缆沿着桥架敷设，桥架后面引出一段配管，使用什么功能可以将配管内的线缆配到桥架里面？___
A. 设置起点，选择起点
B. 设置终点，选择终点
C. 桥架配线
D. 直线绘制
【单选题】
可以一次性识别多个电气回路的功能是？___
A. 多回路
B. 单回路
C. 桥架配线
D. 综合回路
【单选题】
两个配电箱之间用桥架连接，桥架中的配线如何处理？___
A. 设备连线
B. 设备连管
C. 多回路
D. 桥架配线
【单选题】
一键提量针对图纸上的（）进行提量___
A. 块图元
B. 线图元
C. 组图元
D. 面图元
【单选题】
如何对按照系统回路对线路进行检查？___
A. 合法性
B. 检查线缆
C. 计算式
D. 检查回路
【单选题】
穿墙套管怎么生成？___
A. 生成套管
B. 批量生成管
C. 自适应生成管
D. 直线绘制
【单选题】
一根CAD线代表两根或多根电缆/线导管，如何设置？___
A. 综合管线
B. 直线绘制
C. 桥架配线
D. 无法设置
【单选题】
防雷接地为什么新建是灰显？___
A. 需点击“防雷接地”功能
B. 没有CAD图纸
C. 软件被锁定
D. 工程损坏
【单选题】
“接线盒”在软件中属于哪类构件？___
A. 零星构件
B. 电气设备构件
C. 通用设备构件
D. 其他构件
【单选题】
设置起点选择起点给桥架里面配线，桥架内的线不显示，如何检查桥架内的线缆？___
A. 查看图元属性
B. 显示线性
C. 显示线缆
D. 无法显示
【单选题】
简约模式下，如何按楼层出线缆工程量？___
A. 分层处理
B. 分类查看工程量
C. 分配楼层
D. 无法实现
【单选题】
提取点式设备工程量时，使用哪个功能？___
A. 设备提量
B. 自动识别
C. 识别设备
D. 数设备
【单选题】
跨层立向桥架需要通过哪个功能进行布置？___
A. 布置立管
B. 绘制立管
C. 单回路
D. 多回路
【单选题】
表格输入内怎样提取线式工程量？___
A. 单回路
B. 选择识别
C. 直线绘制
D. 提取长度
【单选题】
一根cad线代表多个回路的图纸，软件内使用哪种功能进行解决？___
A. 组合管道
B. 桥架
C. 补画cad线
D. 直线绘制
【单选题】
配电箱之间全部通过桥架进行连接，使用（）功能进行桥架线缆的计算？___
A. 编辑路径
B. 桥架配线
C. 设置起点选择起点
D. 识别桥架
【单选题】
电气专业中通过（ ）功能可以一次性的计算灯具、开关、插座、设备等点式构件工程量。___
A. 自动识别
B. 一键识别
C. 设备提量
D. 统一提量
【单选题】
请选出对“电气工程中，先识别出灯具、开关、插座后，再识别导管”这些操作描述错误的选项___
A. 管线与照明灯具相连时，只生成1根立管
B. 管线与插座相连时，根据平面图上有几根水平管与插座相交，就生成几根立管
C. 立管生成的高度是根据灯具，开关，插座的距地高度生成的
D. 水平管与灯具，开关、插座相连时不会自动生成立管
【单选题】
在电气专业中，以下关于回路识别描述正确的是___
A. 回路识别插座回路时，在某插座处有两根导管经过时则会在该插座处自动生成两根立管
B. 执行回路识别功能时，导管不会与灯具自动生成立管，但是会与开关插座自动生成立管
C. 执行回路识别功能时，可以将不同导线根数的导管一次性识别出来
D. 以关于回路识别功能的描述均错误
【单选题】
在电气专业中，在进行电气导管的识别时，以下哪个构件可以生成多立管（）___
A. 双管荧光灯
B. 电动机
C. 插座
D. 接线盒
【单选题】
图纸上绘制了一根cad线代表多个电气回路，GQI2109中如何快速处理___
A. 每个回路单独绘制
B. 使用组合管道-在分流位置设置起点选择起点
C. 修改CAD底图
D. 该位置手动补画
【单选题】
某照明回路中，电线导管采用的是PC管，连接灯具位置的立管材质为金属软管，如何快速实现___
A. 识别结束后单独修改
B. 批量选择管-修改名称
C. 多回路/单回路识别时，选择配管构件时，修改连接灯具立管的材质
D. 生成立管
【单选题】
电气专业中，如何取消设置好的起点？___
A. 取消选择起点
B. C删除
C. 直接删除
D. 无法取消
【单选题】
下列功能必须登陆广联云账号才能使用的是？___
A. 云构件库
B. 构件存盘
C. BIM模型
D. 变更模块
【单选题】
哪种类型墙体可以计算出立管剔槽长度？___
A. 剪力墙
B. 砌体墙
C. 人防墙
D. 无法计算剔槽量
【单选题】
如何查看具体预留长度的计算内容？___
A. 图元查量
B. 检查线缆
C. 检查回路
D. 计算式
【单选题】
跨层的桥架是否可以一次性配线？___
A. 可以
B. 不可以
C. 看实际情况而定
D. 不确定
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【单选题】
130岗位职务描述是描述___应具备的综合素质元素的图表。
A. 某个特定岗位
B. 某一专业
C. 某一行业
D. 一般岗位
【多选题】
企业培训需求分析包括___。
A. 组织的人力资源需求分析
B. 组织的效率分析
C. 岗位的工作任务需求分析
D. 技术更新培训需求分析
【多选题】
培训教材开发的新趋势是指___。
A. 教材研发无纸化趋势
B. 教材多媒体化趋势
C. 教材研发多样化趋势
D. 教材结构系统化趋势
E. 网络教学及网上教材趋势
【多选题】
在《关于进一步加强人才工作的决定》的内容中，指出要坚持以人为本，充分开发国内国际两种人才资源，紧紧抓住___。
A. 培养人才
B. 吸引人才
C. 留住人
D. 用好人才
【多选题】
在企业培训教学管理中，企业培训师的基本工作职责有___等工作。
A. 教学准备
B. 现场设备维护
C. 引导讲解评判
D. 教学场所管理
E. 现场实习指导
【多选题】
常用的课程要素有：目标、内容、教材、___。
A. 模式
B. 策略
C. 评价
D. 组织
E. 时间
F. 空间
【多选题】
核心骨干员工培训的工作原则是___。
A. 重点倾斜、业绩导向
B. 系统推进、品牌引领
C. 注重实效、强化应用
D. 人才培养、创造品牌
【多选题】
教育和培训的区别在于___不同。
A. 传授的内容
B. 传授内容的方法
C. 传授内容的过程
D. 对象
E. 投入
【多选题】
对于企业一般员工，其职业潜能开发的重点是___。
A. 进取精神
B. 操作技能
C. 培养敬业精神
D. 培养工作责任感
E. 培养事业心
【多选题】
网络大学是各级单位实施___的媒介和载体。
A. 实施线上培训考试
B. 大数据管理
C. 资质认证
D. 开展能力评价
【多选题】
依据《公民道德建设实施纲要》，从业人员应共同遵循的职业道德要求包括___。
A. 爱国守法
B. 诚实守信
C. 自强创新
D. 奉献社会
【多选题】
___是备课时要遵循的基本原则。
A. 教学目的的决定性
B. 教学内容的规定性
C. 教学对象的可受性
D. 教学方法的适应性
E. 教学活动的训练性
【多选题】
逻辑推理模式的推理过程包括了___等阶段。
A. 说明目前员工工作的现状
B. 培训专家通过培训给予员工协助
C. 消除员工心理上存在的障碍
D. 要考虑员工的健康状况及其他个人问题是否是导致不良工作表现的原因
【多选题】
备课的基本要领是___。
A. 领会大纲
B. 吃透教材
C. 了解学员
D. 了解实习场地
E. 了解训练设备
【多选题】
高级企业培训师咨询、指导的方法有___。
A. 建立和谐，融洽关系的方法
B. 通过咨询，指导员工改变行为的方法
C. 契约式学习的方法
D. 团体辅导的方法
E. 战略思考的方法
【多选题】
培训开发项目验收内容主要包括___。
A. 项目规范性
B. 预期目标完成情况
C. 推广应用价值
D. 经费使用情况
【多选题】
培训质量管理的基础性工作包括___。
A. 加强培训质量教育
B. 加强培训师资队伍建设
C. 强化培训质量信息工作
D. 健全培训质量管理责任制
E. 推行规范化和标准管理
【多选题】
以下属于培训项目实施计划内容的是___。
A. 培训的组织范围
B. 培训规模
C. 培训的方式、方法
D. 经费投入
E. 培训教师
F. 培训效益、效果的预期
【多选题】
以下选项中适合开发技能类课件的是___。
A. 技能案例
B. 问题/经验
C. 任务/操作
D. 知识/方法论
【多选题】
湖北省公司教育培训体系建设的必要性体现___。
A. 是贯彻党的十九大精神的战略需要
B. 是适应人才评价机制变革的必然选择
C. 是实现公司发展战略目标的关键路径
D. 是落实人资工作会议精神的重要举措
E. 是提升公司教育培训质效的内在要求
【多选题】
评估指标体系科学性的含义包括如下方面___。
A. 全面性
B. 一致性
C. 独立性
D. 可靠性
E. 实际性
【多选题】
编辑讲授法教材教材时要注意___。
A. 篇章布局要体现系统结构与层次结构的合理性
B. 正确反映教学内容的内在逻辑关系
C. 要符合学员的认知习惯和规律
D. 对视听媒体的应用说明
【多选题】
教育心理学对教育教学实践具有___作用。
【多选题】
以下选项中关于网络大学遵循原则说法正确的是___。
A. 统一规划、统一运营
B. 分级管理、全员应用
C. 统一规划、统一建设
D. 两级管理、全员应用
【多选题】
核心骨干员工具有以下哪几种特征___。
A. 高职务
B. 高业绩
C. 高技能
D. 高潜质
【多选题】
示范性培训教材开发的原则包括___。
A. 以企业新技术、新技能发展需求为导向，以突出职业能力培养为核心
B. 要充分利用新技术、新方法去开发示范性的教材
C. 内容精选的个性化
D. 表现形式要更加灵活
【多选题】
教育心理学研究的思想方法是包括___。
A. 辩证观
B. 人性观
C. 系统观
D. 世界观
【多选题】
拓展训练对学员的基本要求包括___。
A. 参训人员应有心里准备
B. 符合着装要求
C. 遵守纪律
D. 无严重疾病
【多选题】
对于节俭，从业人员应树立的正确认识有___。
A. 不绝欲，亦不纵欲
B. 有钱则花，没钱照样过
C. 节俭至上，甘当苦行僧
D. 不为物役
【多选题】
湖北省公司教育培训体系建的核心业务是___。
A. 职工培训
B. 人才开发
C. 资源建设
D. 软件开发
【多选题】
计算机多媒体教材的特点集中表现在___。
A. 多样性
B. 智能性
C. 交互性
D. 重复性
E. 可控性
【多选题】
下列选项中，属于世界500强企业敢于优秀员工的核心标准的是___。
A. 不为人际关系所左右
B. 自动自发地工作
C. 注重细节，追求完美
D. 不找任何借口
【多选题】
远程教育培训网络的功能是___。
A. 远程学习
B. 网上答疑讨论
C. 考试评测功能
D. 教务管理功能
【多选题】
信息加工心理学家一般把解决问题分为___。
A. 问题表征
B. 监控
C. 设计解题计划
D. 执行解题策划
【多选题】
正常的人际关系是以人际交往的正常心理为基础，工作中正常的人际关系表现为___。
A. 真诚
B. 信任
C. 克制
D. 自信
E. 热情
【多选题】
以下哪些属于培训教材开发的新理念___。
A. 适应现代培训理念
B. 树立可持续发展的理念
C. 树立适应智力开发的理念
D. 树立服务于终身学习的理念
【多选题】
对于准备不充分，内容记不住，所讲内容不擅长型的紧张，解决方法可以是___。
A. 提升专业素养，充实课程相关内容
B. 平时就要注重相关专业知识的积累
C. 讲授有感悟的内容
D. 讲表面内容，放弃课程深度
【多选题】
成人的学习障碍有___。
A. 情景障碍
B. 制度障碍
C. 能力障碍
D. 认识障碍
【多选题】
在教学活动中，课堂失控的表现有___。
A. 课堂气氛沉闷
B. 课堂秩序混乱
C. 遇到意外
D. 讨论热烈
