【单选题】
可以告诉我们这个图纸都有哪些系统，也可以帮助我们在清点数目的时候却准缺不缺图纸的是？___
A. 系统图
B. 图纸目录
C. 设计总说明
D. 建筑总说明
查看试卷，进入试卷练习
微信扫一扫，开始刷题
相关试题
【单选题】
材料表中不包含的信息有___
A. 图例
B. 名称
C. 型号
D. 工程规模
【单选题】
电气照明专业中导线敷设部分中WE表示什么含义？___
A. 沿墙面敷设
B. 地板或地面下敷设
C. 暗敷在墙内
D. 吊顶内敷设
【单选题】
电气照明专业中导线敷设部分中CC表示什么含义？___
A. 沿墙面敷设
B. 地板或地面下敷设
C. 暗敷在墙内
D. 暗敷在顶棚内
【单选题】
三相指的是___
A. 1根零线+1根火线+1根地线
B. 3根火线+1根零线
C. 3根火线+2根零线
D. 3根火线+3根零线
【单选题】
电机接线为导线则套焊压端子项目，工程量应提供？___
A. 数量
B. 导线规格型号
C. 以上都包括
D. 以上都不包括
【单选题】
电缆保护管长度，除按设计规定长度计算为，遇有下列哪些情况，应按以下规定增加保护管长度___
A. 横穿道路，按路基宽度两端个增加2m
B. 垂直敷设时，管口距地面增加2m
C. 穿过建筑物外墙时，按基础外缘以外增加1m
D. 以上都对
【单选题】
某电缆导管，导线信息为BV-2*4，如果导管长度为12m，则导线长度为（ ）___
【单选题】
关于防雷接地，下列说法错误的是？___
A. 避雷针通常由钢管或圆钢制成
B. 避雷网置于建筑物顶部，一般采用圆钢做避雷网
C. 接地极可以由接地母线代替
D. 避雷引下线是从避雷针或屋顶避雷网向下沿建筑物、构筑物和金属构件引下的导线
【单选题】
是用来开闭管路、控制流向、调节和控制输送介质的参数的管路部件___
A. 阀门
B. 支座
C. 热量表
D. 喷射器
【单选题】
钛及钛合金管与其他金属管道可采用（ ）连接___
A. 钛材制作的法兰连接
B. 法兰连接
C. 焊缝连接
D. 沟槽连接
【单选题】
镇流器有何作用？___
A. 产生高压脉冲以点燃低压汞灯
B. 稳定工作电流
C. 改善功率因数
D. 节能
【单选题】
在电气照明的配管配线工程中，管子的切割禁止使用？___
A. 砂轮机切割
B. 气焊切割
C. 切管机切割
D. 钢锯切割
【单选题】
建筑物内用户线的安装，说法错误的是___
A. 暗装墙内的电话分线箱、过路箱，其安装高度宜为底边距地面0.5～1.0m
B. 电话出线盒的安装高度，底边距地面宜为0.5m
C. 由电话分线箱、过路箱至电话出线口间的电话线路保护管，最小标称管径不小于15mm，最大标称管径不大于25mm
D. 建筑物内普通用户线宜采用铜芯0.5mm或0.6mm线径的对绞用户线，亦可采用铜芯0.5mm
【单选题】
线缆沿着桥架敷设，桥架后面引出一段配管，使用什么功能可以将配管内的线缆配到桥架里面？___
A. 设置起点，选择起点
B. 设置终点，选择终点
C. 桥架配线
D. 直线绘制
【单选题】
可以一次性识别多个电气回路的功能是？___
A. 多回路
B. 单回路
C. 桥架配线
D. 综合回路
【单选题】
两个配电箱之间用桥架连接，桥架中的配线如何处理？___
A. 设备连线
B. 设备连管
C. 多回路
D. 桥架配线
【单选题】
一键提量针对图纸上的（）进行提量___
A. 块图元
B. 线图元
C. 组图元
D. 面图元
【单选题】
如何对按照系统回路对线路进行检查？___
A. 合法性
B. 检查线缆
C. 计算式
D. 检查回路
【单选题】
穿墙套管怎么生成？___
A. 生成套管
B. 批量生成管
C. 自适应生成管
D. 直线绘制
【单选题】
一根CAD线代表两根或多根电缆/线导管，如何设置？___
A. 综合管线
B. 直线绘制
C. 桥架配线
D. 无法设置
【单选题】
防雷接地为什么新建是灰显？___
A. 需点击“防雷接地”功能
B. 没有CAD图纸
C. 软件被锁定
D. 工程损坏
【单选题】
“接线盒”在软件中属于哪类构件？___
A. 零星构件
B. 电气设备构件
C. 通用设备构件
D. 其他构件
【单选题】
设置起点选择起点给桥架里面配线，桥架内的线不显示，如何检查桥架内的线缆？___
A. 查看图元属性
B. 显示线性
C. 显示线缆
D. 无法显示
【单选题】
简约模式下，如何按楼层出线缆工程量？___
A. 分层处理
B. 分类查看工程量
C. 分配楼层
D. 无法实现
【单选题】
提取点式设备工程量时，使用哪个功能？___
A. 设备提量
B. 自动识别
C. 识别设备
D. 数设备
【单选题】
跨层立向桥架需要通过哪个功能进行布置？___
A. 布置立管
B. 绘制立管
C. 单回路
D. 多回路
【单选题】
表格输入内怎样提取线式工程量？___
A. 单回路
B. 选择识别
C. 直线绘制
D. 提取长度
【单选题】
一根cad线代表多个回路的图纸，软件内使用哪种功能进行解决？___
A. 组合管道
B. 桥架
C. 补画cad线
D. 直线绘制
【单选题】
配电箱之间全部通过桥架进行连接，使用（）功能进行桥架线缆的计算？___
A. 编辑路径
B. 桥架配线
C. 设置起点选择起点
D. 识别桥架
【单选题】
电气专业中通过（ ）功能可以一次性的计算灯具、开关、插座、设备等点式构件工程量。___
A. 自动识别
B. 一键识别
C. 设备提量
D. 统一提量
【单选题】
请选出对“电气工程中，先识别出灯具、开关、插座后，再识别导管”这些操作描述错误的选项___
A. 管线与照明灯具相连时，只生成1根立管
B. 管线与插座相连时，根据平面图上有几根水平管与插座相交，就生成几根立管
C. 立管生成的高度是根据灯具，开关，插座的距地高度生成的
D. 水平管与灯具，开关、插座相连时不会自动生成立管
【单选题】
在电气专业中，以下关于回路识别描述正确的是___
A. 回路识别插座回路时，在某插座处有两根导管经过时则会在该插座处自动生成两根立管
B. 执行回路识别功能时，导管不会与灯具自动生成立管，但是会与开关插座自动生成立管
C. 执行回路识别功能时，可以将不同导线根数的导管一次性识别出来
D. 以关于回路识别功能的描述均错误
【单选题】
在电气专业中，在进行电气导管的识别时，以下哪个构件可以生成多立管（）___
A. 双管荧光灯
B. 电动机
C. 插座
D. 接线盒
【单选题】
图纸上绘制了一根cad线代表多个电气回路，GQI2109中如何快速处理___
A. 每个回路单独绘制
B. 使用组合管道-在分流位置设置起点选择起点
C. 修改CAD底图
D. 该位置手动补画
【单选题】
某照明回路中，电线导管采用的是PC管，连接灯具位置的立管材质为金属软管，如何快速实现___
A. 识别结束后单独修改
B. 批量选择管-修改名称
C. 多回路/单回路识别时，选择配管构件时，修改连接灯具立管的材质
D. 生成立管
【单选题】
电气专业中，如何取消设置好的起点？___
A. 取消选择起点
B. C删除
C. 直接删除
D. 无法取消
【单选题】
下列功能必须登陆广联云账号才能使用的是？___
A. 云构件库
B. 构件存盘
C. BIM模型
D. 变更模块
【单选题】
哪种类型墙体可以计算出立管剔槽长度？___
A. 剪力墙
B. 砌体墙
C. 人防墙
D. 无法计算剔槽量
【单选题】
如何查看具体预留长度的计算内容？___
A. 图元查量
B. 检查线缆
C. 检查回路
D. 计算式
【单选题】
跨层的桥架是否可以一次性配线？___
A. 可以
B. 不可以
C. 看实际情况而定
D. 不确定
推荐试题
【判断题】
大学生的思想与心理已基本定型，可塑性很少。
【判断题】
心理学研究对象的性质决定了心理学是社会科学。
【判断题】
心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理健康状态。
【判断题】
在建构式学习理论中，讲解式是主要的教学方式。
【判断题】
87，品德表现在道德行为之中，所有的道德行为都是品德的表现。
【判断题】
产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题。
【判断题】
侵犯行为是一种故意伤害他人的行为，一般包括了动机、行为和后果。
【判断题】
大学生个别心理辅导老师需要在资格、观念和个人成长等方面作出必要的准备
【判断题】
马斯洛认为自我实现化的人是尽善尽美的“完人”。
【判断题】
动作表征出现在个体成长的早期，随年龄增加而不再使用动作表征。
【判断题】
文化可以分为社会文化、家庭文化和学校文化三分层次。
【判断题】
由于疲劳、疾病等原因而发生的心理变化称为心理发展。
【判断题】
大学是大学生性格发展和成型的关键盘时期，抓住这一时期，促进大学生良好性格的完善和成熟，是非常重要的。
【判断题】
程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统。
【判断题】
107，倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述，对于其含糊而弄棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述。
【判断题】
人类个体的成长环境就是人类的社会环境。
【判断题】
校园物质文化是校园文化中深层文化的体现。
【判断题】
在大学群体文化建设中，无需顾忌师生间的互动。
【判断题】
人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有主观能动性的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉。
【判断题】
大学校园文化的感染功能是通过精神感染和环境感染起作用的。
【判断题】
直觉思维是学生寻求问题的答案时，从错误调整到正确的认知过程。
【判断题】
现在大学里分工非常明确，有班主任与辅导员专门负责管理学生，因而上课教师已经不再担负起师生人际关系协调者的角色。
【判断题】
大学生品德的行程是辅导员的任务与学科教师无关。
【判断题】
大学生自我评价比其他年龄阶段的人更符合实际。
【判断题】
教师的一般能力在高校中并不是特别的重要，因为它并不是构成教师教学能力的前提
【判断题】
测验法是研究者根据研究课题要求，编制一定的问题或表格让被试者回答，从而了解被试者的心理活动。
【判断题】
127，美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式
【判断题】
128，在使用提问技术进行心理辅导时，使用开放式提问比使用封闭式提问更有效果。
【判断题】
先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式。
【判断题】
大学生的社会知觉，就是大学生对社会客体的感知和认识过程，包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉。
【判断题】
在与陌生人交往时，首因效应起较大作用；而与熟人交往时，则近因效应有较大影响。
【判断题】
生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问题的一个表现形式。
【判断题】
高等教育的教学活动本身是一种创造性的学术活动。
【判断题】
陈述性知识主要通过理解和记忆而获得，其教与学的形式均以语言为基本载体。
【判断题】
人的亲和行为会受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响。
【判断题】
大学校园文化的感染功能主要是通过人际间的心理感染和营造特定的环境来实现的。
