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【判断题】
console.log(/^(a|z)ood$/.test("azood"))打印结果是true
A. 对
B. 错
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答案
B
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暂无解析
相关试题
【判断题】
(专基_Js)设置元素样式时,样式名需要使用驼峰写法进行设置,比如background-color ,需写成backgroundColor
A. 对
B. 错
【判断题】
(专基js)btnObj.onclick()只是简单的调用了btnObj的onclick所指向的方法,只是调用方法而已,并未触发事件
A. 对
B. 错
【判断题】
(专基js)btn.onclick = sayHi();这个语句实现的是当点击btn时,调用sayHi这个函数
A. 对
B. 错
【判断题】
(专基_Js)获取的文本框的内容是字符串类型
A. 对
B. 错
【判断题】
(专基_Js)innerHTML能将文本或标签写入到某个元素开始标签和结束标签中
A. 对
B. 错
【判断题】
(专基_Js)load事件是卸载事件
A. 对
B. 错
【判断题】
(专基_Js)事件对象兼容的语句为 e||window.event
A. 对
B. 错
【判断题】
(专基_Js)获得焦点的事件是blur
A. 对
B. 错
【判断题】
(专基_Js)违反了HTML与JS代码分离的原则是DOM0级事件处理程序,因此很少使用
A. 对
B. 错
【判断题】
(专基js)相比于HTML事件处理程序,DOM0级事件处理程序使用的比较多
A. 对
B. 错
【判断题】
(专基_Js)局部作用域内的变量只存在函数内,函数之行结束会销毁
A. 对
B. 错
【判断题】
(专基_Js)BOM是指浏览器对象模型
A. 对
B. 错
【判断题】
(专基_Js)作用域有两种,分别是全局作用域和局部作用域
A. 对
B. 错
【判断题】
(专基_Js)BOM对象中,提供了与当前窗口中加载的文档有关的信息还提供了一些导航功能的是location
A. 对
B. 错
【判断题】
(网站工程)BOM和DOM都是组成JavaScript的一部分
A. 对
B. 错
【判断题】
(网站)parseInt()和parseFloat()的返回结果有可能是Number,也有可能是String
A. 对
B. 错
【判断题】
(专基_Js)if与if之间是不可以互相嵌套的
A. 对
B. 错
【判断题】
alert((1 && null || 0) || 4);以上语句弹出结果0
A. 对
B. 错
【判断题】
(专基_Js)test()方法用于检测正则表达式与目标字符串是否匹配,返回值是布尔类型的值
A. 对
B. 错
【判断题】
(专基_Js)事件对象兼容的语句为 e||window.e
A. 对
B. 错
【判断题】
(专基_Js)console.log("0"==null);打印结果是TRUE.
A. 对
B. 错
【判断题】
间歇调用不能按照指定的时间间隔重复执行代码::
A. 对
B. 错
【判断题】
isNaN() 函数可用于判断其参数是否是 NaN:
A. 对
B. 错
【判断题】
可以通过将变量的值设置为 null 来清空变量:
A. 对
B. 错
【判断题】
(专基_Js)var arr = [];arr[10]=55;console.log(arr.length)是10
A. 对
B. 错
【判断题】
以上运行结果是undefined,undefined
A. 对
B. 错
【判断题】
alert(str.reverse())以上语句返回结果为'4321'
A. 对
B. 错
【判断题】
(专基_Js)pop是删除数组的最后一项
A. 对
B. 错
【判断题】
NaN是一种特殊的数值类型
A. 对
B. 错
【判断题】
isNaN("58")的返回结果是false
A. 对
B. 错
【单选题】
班级管理理论建立的基础是___
A. 教育学理论
B. 班级理论
C. 心理学理论
D. 管理学的基本原理
【单选题】
与家庭生活相比,小学生的班级生活明显带有的色彩是___
A. 集体
B. 制度
C. 社会
D. 约束
【单选题】
思想史上最早肯定儿童的价值,提出“尊重儿童想法”的思想家是___
A. 社威
B. 卢梭
C. 赫尔巴特
D. 蒙台梭利
【单选题】
班级管理的起点是___
A. 班级管理目标
B. 管理学生教育
C. 班级学生发展
D. 班级管理规定
【单选题】
班委会的组成人数一般是___
A. 1~3人
B. 4-6人
C. 5~7入
D. 6~8人
【单选题】
班级管理的中心任务是___
A. 家长管理
B. 学生管理
C. 任课教师管理
D. 班级的组织建设
【单选题】
少先队主题活动的单位是___
A. 大队
B. 中队或小队
C. 大队或小队
D. 天队、中队或小队
【单选题】
班主在对家长实施家庭教育的指导,实现的方式是通过___
A. 与家长进行有效沟通
B. 参与家庭教育
C. 参与家长教育活动
D. 与家长相互支持
【单选题】
9,个体角色定位的依据___
A. 自我认同
B. 自我意识
C. 自我要求
D. 自我目标
【单选题】
行动研究的理念强调___
A. 实践性
B. 理论性
C. 研究要与行动相结合
D. 应用性
推荐试题
【判断题】
为防止电流互感器二次侧短路, 应在其二次侧装设低压熔断器
A. 对
B. 错
【判断题】
当把电流互感器两个二次绕组串联起来使用时,其每个二次绕组只承受原来电压的一半,负荷减少一半
A. 对
B. 错
【判断题】
电路中由于电压、电流突变引起铁磁谐振时,电压互感器的高压侧熔断器不应熔断
A. 对
B. 错
【判断题】
电流互感器二次回路采用多点接地,易造成保护拒绝动作
A. 对
B. 错
【判断题】
电压互感器的变比与其匝数比相比较,则变比等于匝数比
A. 对
B. 错
【判断题】
为保护电压互感器的正常运行,必须在电压互感器的高、低侧均要装设熔断器
A. 对
B. 错
【判断题】
电压互感器一、二次熔断器的保护范围是电压互感器内部故障
A. 对
B. 错
【判断题】
两只电流互感器串联使用,此时电流变比将减小
A. 对
B. 错
【判断题】
电压互感器的二次侧采用b相接地的方式主要目的是简化接线,节省有关设备
A. 对
B. 错
【判断题】
电流互感器的误差与一次回路电流大小无关
A. 对
B. 错
【判断题】
电压互感器二次回路接近空载运行时,其误差最小
A. 对
B. 错
【判断题】
频率的高低对电流互感器变比的误差影响较大
A. 对
B. 错
【判断题】
双母线上的电压互感器二次侧必须经过该互感器一次侧隔离开关的辅助触头
A. 对
B. 错
【判断题】
电气设备的金属外壳接地是工作接地
A. 对
B. 错
【判断题】
电气设备短路时,电流的热效应有可能使设备烧毁及损坏绝缘
A. 对
B. 错
【判断题】
电气设备短路时,巨大的电动力有可能使电气设备变形损坏
A. 对
B. 错
【判断题】
电气设备在保留主保护条件下运行,可以停用后备保护
A. 对
B. 错
【判断题】
当系统振荡或发生两相短路时,会有零序电压和零序电流出现
A. 对
B. 错
【判断题】
当发生单相接地故障时,零序功率的方向可以看做以变压器中性点为电源向短路点扩散
A. 对
B. 错
【判断题】
线圈额定电压高的交流接触器,当误接低电压时,线圈会烧坏
A. 对
B. 错
【判断题】
交直流接触器不能互换使用
A. 对
B. 错
【判断题】
无论是高压还是低压熔断器,熔断器内熔丝阻值越小越好
A. 对
B. 错
【判断题】
保护室内可以使用无线通讯对讲设备
A. 对
B. 错
【判断题】
保护压板投入前,应使用高内阻电压表测量压板两端无电压后,方可投入
A. 对
B. 错
【判断题】
备用电源无电压时,备用电源自投装置不动作
A. 对
B. 错
【判断题】
当保护、自动装置及二次回路继电器接点振动频繁,线圈过热冒烟应退出该保护及自动装置,汇报值长并通知继电保护人员处理
A. 对
B. 错
【判断题】
当变压器轻瓦斯动作报警后,应立即将重瓦斯保护退出
A. 对
B. 错
【判断题】
当低电压保护动作后,不能查明原因时通知继电保护人员
A. 对
B. 错
【判断题】
定时限过流保护的动作时限,与短路电流的大小有关
A. 对
B. 错
【判断题】
定子三相电流不平衡时,就一定会产生负序电流
A. 对
B. 错
【判断题】
短路电流越大,反时限过电流保护的动作时间越长
A. 对
B. 错
【判断题】
对继电保护装置的基本要求是:可靠性、选择性、快速性和灵敏性
A. 对
B. 错
【判断题】
继电保护装置切除故障的时间,等于继电保护装置的动作时间
A. 对
B. 错
【判断题】
发电机的定子绕组发生相间短路时,横差保护也可能动作
A. 对
B. 错
【判断题】
继电保护和自动装置屏的前后,必须有明显的同一名称标志及标称符号,目的是防止工作时走错间隔或误拆、动设备,造成保护在运行中误动作
A. 对
B. 错
【判断题】
发电机低频保护是发电机的后备保护
A. 对
B. 错
【判断题】
发电机零序保护是作为后备保护用的
A. 对
B. 错
【判断题】
发电机差动保护是用来保护发电机定子绕组及其引出线单项接地故障
A. 对
B. 错
【判断题】
发电机匝间保护是保护发电机定子绕组同相分支或同相不同分支间的匝间短路故障
A. 对
B. 错
【判断题】
发电机定子接地保护是保护发电机定子绕组及出口封闭母线的单相接地故障,其中基波零序主要保护靠近中性点的接地故障,三次谐波主要保护靠近机端的接地故障
A. 对
B. 错
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