【单选题】
（单选）他是有名的实业家、教育家，他是儒商楷模，他在在事业有成后抱着“取之社会，用之社会”的信念以独立资产资助厦大，他是___
A. 庄汉水
B. 邵建寅
C. 李光前
D. 陈共存
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相关试题
【单选题】
（单选）1940年3月下旬，执掌厦门大学的萨本栋校长接到了国民政府教育部的正式来电，就厦门大学改称___一事征求学校的意见。
A. 海西大学
B. 东南大学
C. 福建大学
D. 华南大学
【单选题】
（单选）中国第一位高等教育学科的博士生导师是___
A. 顾明远
B. 潘懋元
C. 孙培青
D. 彭森明
【单选题】
（单选）厦门大学教育发展基金会是由厦门大学出资，经福建省民政厅批准，于___年3月成立的非营利性社团法人组织。
A. 2004
B. 2005
C. 2006
D. 2007
【单选题】
（单选）厦门大学生物博物馆位于___
A. 成枫楼
B. 成义楼
C. 成智楼
D. 恩明楼
【单选题】
（单选）“他的经历比传奇更曲折；他的性格比小说更鲜明；他的气质如南方的榕树；他的品格是北方的桦林。”以上这段话是形容___先生。
A. 陈景润
B. 王亚南
C. 林语堂
D. 鲁迅
【单选题】
（单选）二十世纪是影像的世纪，其所衍生的音像文献业已成为重要的学术研究对象。为拓展音像文献的搜集、整理与研究，厦门大学戏剧与影视学学科于___年设立厦门大学音像文献中心，并在馆藏基础上成立电影博物馆。
A. 2011
B. 2012
C. 2013
D. 2014
【单选题】
（单选）上一任校长朱崇实在2015级研究生开学典礼上的讲话中提到，“同学们,我衷心希望大家能以我们的校主为榜样,像 他那样爱国,像他那样诚毅,像他那样___。”
A. 敢有“为天下先”的勇气与意志
B. 自觉承担“为中华复兴而创新”的使命和责任
C. 富于开拓创新精神
D. 保持一种永不停息、百折不挠的精神
【单选题】
（单选）___会议确定了厦门大学今后一段时期发展的总体战略目标：在建校一百年时全面建成世界知名高水平研究型大学，在新中国成立一百年时跻身世界一流大学行列。目前，厦门大学正昂首阔步朝着既定的奋斗目标迈进。
A. 中共厦门大学第八次代表大会
B. 中共厦门大学第九次代表大会
C. 中共厦门大学第十次代表大会
D. 中共厦门大学第十一次代表大会
【单选题】
（单选）1946年4月6日，汪德耀校长发表《25周年校庆致校友书》，提出“____”及“___”的办学主张，表明厦大的办学已具有开放性的特征。
A. 兼容并蓄 学术自由发展
B. 兼容并包 学术思想自由
C. 兼容并收 博采众长
D. 兼容并包 百花齐放
【单选题】
（单选）受现代文学潮流影响，厦门大学自建校初期，就不断聘请著名的近现代文学家来校执教，促进了厦门大学校园文艺的活跃、繁荣，培养、造就了众多文学艺术家。为此，厦门大学筹备__周年校庆期间，决定设立中国近现代文学展览馆___
【单选题】
（单选）1921年4月6日，首个校庆暂借___庆祝，并且奠定了今后97年的基础。
A. 即温楼
B. 福南大礼堂
C. 延平楼
D. 尚忠楼
【单选题】
（单选）“母校的钟声悠悠不断，隔着一排相思树，淡定的雨雾，从40年代的尽头传来，恍惚在唤我…”这是哪位著名校友所写___
A. 林语堂
B. 鲁迅
C. 余光中
D. 余秋雨
【单选题】
（单选）在厦门大学97周年校庆时，张荣校长在他的演讲中说，校主陈嘉庚先生选择清明节作为建校日的寓意是___
A. 让厦大人永远懂得感恩
B. 让厦大人铭记历史
C. 让厦大人懂得自强
D. 让厦大人坚持理想和操守
【单选题】
（单选）1937年7月7日，第二次中日战争爆发，新任校长萨本栋立即带领师生迁往鼓浪屿。但他知道，鼓浪屿也不能久留。为保证教学不致中断，经与福建省主席陈仪协商，教育部批准，厦门大学内迁往闽西山城长汀。1938年1月17日，学校在长汀复课，当时在校生数量是___
A. 189
B. 198
C. 194
D. 183
【单选题】
（单选）私立时期的厦门大学，每年暑假招生除国内设五个考区外，还在新加坡、___设两个考区。
A. 泰国
B. 印度尼西亚
C. 马来西亚
D. 马尼拉
【单选题】
（单选）厦门大学召开纪念王亚南诞辰一百周年大会暨学术研讨会时，著名教授___概括王亚南的两大成就：“一是翻译《资本论》和以此为武器研究中国；二是为厦门大学的事业作出了巨大的贡献。”
A. 于光远
B. 倪骁然
C. 马光远
D. 王洛林
【单选题】
（单选）厦门大学化学化工学院于1991年在化学系的基础上建立。____院士、____院士、___教授曾先后担任学院院长。
A. 黄培强、万惠霖、张乾二
B. 万惠霖、黄培强、张乾二
C. 万惠霖、张乾二、黄培强
D. 张乾二、万惠霖、黄培强
【单选题】
（单选）厦大老年大学创办于___年4月
A. 1985
B. 1990
C. 1995
D. 2000
【单选题】
（单选）厦门大学南洋研究院（原“南洋研究所”）创办于1956年，为我国最早设立的专门从事东南亚和华侨华人研究的学术机构，也是我国最早设立的国际问题研究机构之一。由___设立
A. 中国华侨事务委员会
B. 中华教育国事委员会
C. 中华东南亚事务委员会
D. 南洋政治教育事务所
【单选题】
（单选）厦门大学研究生会以“___、自我管理、自我服务”为宗旨, 秉承“自强不息、止于至善”的校训,以弘扬时代文化精神、促进研究生全面发展、构建和谐校园为目标,在校党委的领导和校团委的指导下,以“团结、奉献、进取、创新”的工作理念,竭诚服务于广大研究生。
A. 自我发展
B. 自我创新
C. 自我提升
D. 自我教育
【单选题】
（单选）协助校主陈嘉庚先生编辑《南侨回忆录》等著作的是：___
A. 语言学家周辨明先生
B. 语言学家沈兼士先生
C. 人类学家林惠祥先生
D. 考古学家郑德坤先生
【单选题】
（单选）截止到2018年3月15日，ESI（基本科学指标数据库）数据显示，厦门大学进入ESI学科排名全球前1%的学科有___个。
【单选题】
（单选）厦门大学社会与人类学院什么时候建立的___
A. 3月20日
B. 3月21日
C. 3月22日
D. 3月23日
【单选题】
（单选）2019年2月27日，QS全球教育集团发布了2019年度QS世界大学学科排名。厦门大学共有多少个学科进入榜单___
A. 15个
B. 16个
C. 17个
D. 18个
【单选题】
（单选）国家自然科学基金委发文公布，依托厦门大学建设国家___东南中心。我校数学学科国家级平台取得历史性突破
A. 天坤数学
B. 天元数学
C. 天机数学
D. 天培数学
【单选题】
（单选）2019年3月23日上午，厦门大学社会与人类学院揭牌成立，___出任厦大社会与人类学院院长
A. 叶建明
B. 朱仁显
C. 胡荣
D. 朱菁
【单选题】
（单选）新成立的社会与人类学院下设（）个系和（）个研究所___
A. 4；2
B. 3；2
C. 3；3
D. 2；2
【单选题】
（单选）2018年10月，第四届“互联网+”大学生创新创业大赛在我校举行，本次大赛配套了5项主题各异、形式多样的同期活动，分别是___活动、“21世纪海上丝绸之路”系列活动、“大学生创客秀”、改革开放40周年优秀企业家对话大学生创业者活动和大赛优秀项目对接巡展
A. “青年助力精准扶贫”
B. “共筑乡村振兴梦”
C. “青年红色筑梦之旅”
D. “传承红色基因”
【单选题】
（单选）2018年10月，第四届“互联网+”大学生创新创业大赛在我校举行，我校“罗化新材料：全球激光荧光陶瓷的领航者”项目获得___
【单选题】
（单选）2018年10月，第四届“互联网+”大学生创新创业大赛在我校举行，本届大赛以 ___为主题
A. “‘互联网+’成就梦想，创新创业开辟未来”
B. “勇立时代潮头敢闯会创，扎根中国大地书写人生华章”
C. “大众创业、万众创新”
D. “搏击“互联网+”新时代 壮大创新创业主力军”
【单选题】
（单选）2019年1月8日，___落户厦门大学！中心举行启动会暨揭牌仪式，10位院士参加，显示出这一中心的重量级。这是继天元数学西南中心（依托四川大学）、西北中心（依托西安交通大学）、东北中心（依托吉林大学）之后，我国设立的第四个数学中心
A. 国家天元数学东南研究中心
B. 国家天元数学东南中心
C. 国家数学东南中心
D. 国家数学东南学术中心
【单选题】
（单选）根据ESI数据库2019年3月公布的最新数据显示（数据统计覆盖时间为2008年1月1日-2018年12月31日），我校___个学科进入ESI全球前1% 学科入选数创历史新高，其中，化学位列ESI全球前1‰。我校进入ESI全球前1%学科数位列中国大陆高校第11位
【单选题】
（单选）为积极响应党的十九大提出的“建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计”的号召，落实福建省《关于开展青少年学生河长制宣传教育“___”活动的通知》的要求，11月27日，“保护河湖健康，厦大在行动”厦门大学2017年河长制主题宣传教育活动在三家村学生广场举行
A. 三个一
B. 四个一
C. 五个一
D. 六个一
【单选题】
（单选）2018年4月12日，厦门大学颂恩楼内，校党委书记张彦代表学校为人民网总编辑___颁发聘书，并佩戴校徽，正式聘请其兼任厦门大学新闻传播学院院长
A. 米博华
B. 余清楚
C. 邵华泽
D. 林治波
【单选题】
（单选）我校教育研究院___教授成功入选由“改革开放40年中国教育改革发展典型案例征集活动”发布的改革开放40年“教育人物40名”名单
A. 吴世农
B. 潘懋元
C. 吕鸿德
D. 曾华群
【单选题】
（单选）9月15日凌晨，2016年第14号台风“____”从厦门市___区登陆，登陆时近中心最大风力15级（48米/秒），为强台风级别。在这场被称为“2016年最强台风”的考验面前，广大师生员工全力以赴投入防抗台风和抢险救灾工作，确保师生生命财产安全，早日恢复正常的教学、科研和生活秩序
A. 西马仑 ；思明
B. 西马仑; 翔安
C. 莫兰蒂；思明
D. 莫兰蒂；翔安
【单选题】
（单选）2016年5月8日，厦大3000万吨的科考船在广州下水！并被命名为“___号”，预计年底将交付使用。厦大因此成为中国大陆综合性大学中，第一所拥有自己的全球级科考船的高校
【单选题】
（单选）在演武场改造工程中，有一项工程是是在演武操场下挖17.5米，建设一个下沉式的__和___，这项工程被厦大校方寄托了“清静校园”的厚望
A. 访客中心；停车场
B. 小型博物馆; 停车场
C. 观览区；停车场
D. 排水系统；停车场
【单选题】
（单选）厦门大学是中国大陆综合性大学中，第___所拥有自己的全球级科考船的高校
【单选题】
（单选）下列哪位入选中国100名改革开放杰出贡献拟表彰对象___
A. 陈景润
B. 陈嘉庚
C. 卢嘉锡
D. 朱菁
推荐试题
【单选题】
婴儿的游戏不仅要考虑到年龄特点，而且还要掌握婴儿自身发展水平，___。
A. 提升婴儿只能游戏中，速度训练时主要目的
B. 婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐熟练，使速度得意提高
C. 游戏中的认知、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的
D. 婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练
【单选题】
不仅要充分考虑到婴儿的个体性差异，还要___等，这是大动作训练时的注意事项。
A. 充分考虑个体性差异，随时用表情和语言与婴儿沟通，提高其观察能力
B. 上下肢的刺激同时进行，时间短、次数多、繁简搭配
C. 上下肢的刺激同时进行、时间长次数多、动作复杂为宜
D. 循序渐进、动静交替、认知量大
【单选题】
婴儿的大动作发展都要经历___等发展阶段。
A. 静卧时期、移动时期、基本动作发展时期
B. 大把抓握时间、基本运动技能时期
C. 认知时期、语言发展时期
D. 原始反射支配时期、步行前时期、步行时期
【单选题】
___是婴儿语言发展的差异性表现之一。
A. 最早会说的语言是相同的
B. 婴儿的语言发展速度基本相同
C. 开口说话时间不同
D. 发音的清晰度是相同的
【单选题】
不正确的训练婴儿手部的精细动作的方法有___。
A. 敲一敲、咬一咬、动一动
B. 摸一摸、闻一闻、敲一敲
C. 撕一撕、打一打、扔一扔
D. 摸一摸、动一动、闻一闻
【单选题】
思维的含义是___。
A. 思维是大脑的一种自然反应
B. 思维是一种低级认识过程
C. 思维是婴儿感知外界事物的方法
D. 思维是大脑对客观事物进行的间接的和概括的反应，是一种高级认识过程
【单选题】
我们通常会引导婴儿___，认识自然现象。
A. 通过观察植物来分辨白天黑夜
B. 通过观察动物来分辨季节
C. 通过观察太阳、月亮分辨白天和黑夜
D. 通过观察太阳来认识天气
【单选题】
婴儿语言发展的四个阶段顺序正确的是___。
A. 单字句，电报句，简单句，复杂句
B. 单词句，双词句，简单句，复杂句
C. 单字句，电报句，简单句，复合句
D. 单字句，多字句，简单句，复杂句
【单选题】
___可以通过婴儿收的精细训练来实现的。
A. 提高婴儿认知能力
B. 能让婴儿提高自理能力
C. 使婴儿吃饭不用喂
D. 促进宝宝的美感
【单选题】
___是婴儿情绪表达的三种形式。
A. 面部表情、声音和手势
B. 面部表情变化、声音节奏和手势
C. 哭声、笑声、叫声
D. 面部肌肉运动模式、声调和身体姿态
【单选题】
下面___表述是不正确的。
A. 选择设计的内容要符合婴儿生理特点
B. 切忌把训练当作刺激或惩罚
C. 训练的方法因势利导，循序渐进
D. 训练游戏越复杂越有利于婴儿的进步
【单选题】
婴儿认识自己的阶段是___。
A. 自我阶段—妈妈阶段—同伴阶段—伴随阶段
B. 同伴阶段—伴随阶段—自我阶段—超我阶段
C. 妈妈阶段—伴随阶段—同伴阶段—自我阶段
D. 妈妈阶段—同伴阶段—伴随阶段—自我阶段
【单选题】
婴儿良好情绪的主要表现是___。
A. 有乐观的性格、能够与人友好相处
B. 遇到挫折或不满就哭
C. 情绪总是大起大落
D. 总爱邹眉头或生气
【单选题】
婴儿自我意识发展的四阶段___。
A. 认识自己—认识“我的”—别人评价到自我评价—自我表现
B. 认识自己—认识“我的”— 自我表现—他评到自评
C. 认识“我的”— 认识自己—他评到自评— 自我表现
D. 认识“我的”— 认识自己—他人评价—自己评价
【单选题】
对于婴儿社会适应能力的培养表述不正确的是___。
A. 选择设计的内容要符合婴儿生理心理特点
B. 切忌把训练当作刺激或惩罚
C. 训练的方法要因势利导，循序渐进
D. 训练方法要严厉
【单选题】
婴儿___是良好情绪的主要表现。
A. 遇到挫折或不满就哭
B. 有乐观的性格、能够与人友好相处
C. 有困难就一个人想办法，不告诉任何人
D. 有困难就叫家长帮助
【单选题】
婴儿在___适宜训练肚子蹲盆大小便。
A. 两岁以后
B. 八个月左右
C. 一岁左右
D. 两岁半以后
【单选题】
下面描述正确的是___。
A. 训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他
B. 训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是别人说话时你的眼睛不要看着人家的脸
C. 训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是别人有问题问你时可以不回答
D. 训练婴儿学会尊重和理解别人的方法是耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话
【单选题】
___是婴儿情绪表达的常用方式。
A. 面部表情、声音和手势
B. 面部肌肉运动模式、声调和身体姿态
C. 声调、节奏和身体姿态
D. 语气、语调、问句的形式
【单选题】
婴儿___能提高社会适应能力。
A. 只和父母在一起
B. 只与家庭成员交往
C. 与父母、其他家庭成员和小伙伴交往
D. 只与要好的伙伴玩耍，远离其它小朋友
【单选题】
婴儿社会适应性能力主要表现在___。
A. 婴儿学习能力的强弱
B. 婴儿良好习惯的保持
C. 生活自理能力、社会交往能力、保持良好情绪和人格发展等方面
D. 婴儿动作技能的发展
【单选题】
___是训练婴儿自己大小便时应注意的。
A. 排便时家长可以给宝宝讲故事听，以免宝宝不专心
B. 便盆放置地点不限
C. 每次坐盆的时间不要过长，一般为3-5分钟
D. 大小便时可以让婴儿玩玩具或吃点零食
【单选题】
婴儿期缺少伙伴或被同伴拒绝后常有的情绪表现是___。
A. 大哭并伴随这肢体动作
B. 恼怒、生气、大哭
C. 羞怯、恐惧、自卑、孤独
D. 不说话、不理睬人、不与伙伴玩
【单选题】
___不属于婴儿自我评价具有的特点。
A. 婴儿能从小伙伴的态度中了解自己
B. 从成人的评价中逐渐学会简单的判断
C. 婴儿在2岁后能够分辨“好人”和“坏人”
D. 婴儿通过他人的评价纠正自己的错误
【单选题】
___是女孩每天清洗外阴正确方法。
A. 洗脚盆共用一个即可
B. 下身前后一起洗
C. 用肥皂液冲洗
D. 从前往后冲洗
【单选题】
___可以让婴儿学会宽容和忍耐。
A. 家庭环境不和睦
B. 经常呵斥婴儿的错误行为
C. 经常否定婴儿的行为
D. “延迟满足”
【单选题】
婴儿学会独立进餐一般在___。
A. 一岁半左右
B. 3-4个月
C. 5-6个月
D. 2岁半左右
【单选题】
___是训练婴儿学会尊重和理解别人最有效的方法。
A. 耐心倾听别人说话、不随便插话或打断别人说话
B. 别人说话时你的眼睛不要看看人家的脸
C. 别人在说话时要岁是提问问题
D. 如果自己说话时有人插嘴，就大声呵斥他
【单选题】
___是保护口腔清洁卫生的重要措施。
A. 洗脸和梳头
B. 洗脸和洗澡
C. 漱口和刷牙
D. 坚持喝清水
【单选题】
下面选项描述不正确的是___。
A. 从前往后冲
B. 最好用流动的清水
C. 要用专用的盆子
D. 女孩子还小不用清洗外阴
【单选题】
婴儿通过___提高认知能力。
A. 认识颜色、练习画画、认识数字和汉字
B. 认识数字、认识颜色、练习画画、认识自然现象
C. 认识数字和汉字，认识颜色
D. 认识汉字、认识颜色、认识自然现象
【单选题】
6-12个月的婴儿最有效的认知方式是___。
A. 听别人说话
B. 用眼睛
C. 动作
D. 交谈
【单选题】
___是婴儿学习空间概念的主要内容。
A. 自我身体、方位知觉
B. 大小、形状、高低
C. 自我、颜色、季节变化
D. 大小、几何图形、自我身体
【单选题】
___是培养婴儿思维能力的有效方法。
A. 早点学习说话
B. 采取形象直观的教育方法
C. 概况思维教育
D. 抽象思维教育
【单选题】
婴儿语言理解能力建立的基础是___。
A. 口语理解和书面语理解
B. 感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解
C. 符号认知以及口语理解
D. 认知能力的提高
【单选题】
___是儿语的特点之一。
A. 发音不清晰
B. 不带感情色彩
C. 句子短而重复多
D. 吐字速度较快
【单选题】
语言活动包括___两个方面。
A. 表达和理解
B. 认知和判断
C. 思维和判断
D. 肢体活动和思维活动
【单选题】
___是婴儿单字句发生的时间。
A. 1岁半左右
B. 2岁左右
C. 1岁左右
D. 2岁半左右
【单选题】
婴儿阅读能够促进___。
A. 婴儿智力、情感、身体的健康发展
B. 其听力有所发展
C. 其眼睛的发育
D. 刺激大脑的发育
【单选题】
___能够促进婴儿语言理解能力发展。
A. 口语理解和书面语理解
B. 符号认知以及口语理解
C. 精细动作
D. 感知经验、概念建立以及对符号、口语理解
