引导应对气候变化国际合作，成为全球生态文明建设的重要___。_答案

【多选题】

引导应对气候变化国际合作，成为全球生态文明建设的重要___。

A. 参与者

B. 贡献者

C. 引领者

D. 领导者

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答案

ABC

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【多选题】

必须坚持___为主的方针，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，还自然以宁静、和谐、美丽。

A. 事先预防

B. 节约优先

C. 保护优先

D. 自然恢复

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【多选题】

构建市场导向的绿色技术创新体系，发展绿色金融，壮大___。

A. 节能环保产业

B. 清洁生产产业

C. 绿色科技产业

D. 清洁能源产业

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【多选题】

倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，开展创建节约型机关___等行动。

A. 绿色家庭

B. 绿色学校

C. 绿色社区

D. 绿色出行

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【多选题】

十九大报告把党的建设放到___的构架中。

A. 伟大斗争

B. 伟大工程

C. 伟大事业

D. 伟大梦想

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【多选题】

党的建设新的伟大工程的“新”主要表现在___。

A. 把党的思想建设摆在首位

B. 坚持和加强党的全面领导、全面推进党的建设

C. 把党的政治建设摆在首位

D. 中国共产党一定要有新气象新作为

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【多选题】

新时代党的建设总要求强调“坚持和加强党的全面领导”。“全面”二字意味着中国共产党只有真正做到___的领导，才能充分发挥中国特色社会主义的本质优势。

A. 全方位

B. 多层次

C. 贯穿始终

D. 由里及外

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【判断题】

“王兰和王英是姐妹”是复合命题，因为该命题中出现了联结词“和”

A. 对

B. 错

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【判断题】

凡陈述句都是命题

A. 对

B. 错

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【判断题】

语句3x+5y=0是一个命题

A. 对

B. 错

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【判断题】

命题“两个角相等当且仅当它们是对顶角”的值为1

A. 对

B. 错

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【判断题】

语句“x+y=4”是个命题

A. 对

B. 错

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【判断题】

命题“十减四等于五”是一个原子命题

A. 对

B. 错

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【判断题】

命题“如果1+2=3，那么雪是黑的”是真命题

A. 对

B. 错

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【判断题】

(P∨→(Q∧R))是一个命题演算的命题公式，其中P、Q、R是命题变元

A. 对

B. 错

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【判断题】

(P→(Q∧R→﹁Q)是一个命题公式，其中P、Q、R是命题变元

A. 对

B. 错

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【判断题】

若A：张明和李红都是三好学生，则﹁A：张和李红都不是三好学生

A. 对

B. 错

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【判断题】

若A：张明和李红都运动员，则﹁A：张明和李红不都是运动员

A. 对

B. 错

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【判断题】

若P：每一个自然数都是偶数，则﹁P：每一个自然数都不是偶数

A. 对

B. 错

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【判断题】

若P：每个自然数都是偶数，则﹁P：每个自然数不都是偶数

A. 对

B. 错

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【判断题】

如果AB，则A∧CB∧C，A∨CB∨C

A. 对

B. 错

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【判断题】

如果A∧CB∧C，则AB

A. 对

B. 错

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【判断题】

联结词“↓”是可结合的

A. 对

B. 错

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【判断题】

联结词“↑”是可结合的

A. 对

B. 错

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【判断题】

联结词“↓”是可交换的

A. 对

B. 错

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【判断题】

联结词“↑”是可交换的

A. 对

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【判断题】

联结词“→”满足交换律

A. 对

B. 错

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【判断题】

“学习有如逆水行舟，不进则退”。设P：学习如逆水行舟，Q：学习进步，R：学习退步。则命题符号化为P∧(﹁Q→R)

A. 对

B. 错

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【判断题】

P、Q、R定义同上题，则“学习有如逆水行舟，不进则退”形式化为：P→(﹁Q→R)

A. 对

B. 错

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【判断题】

设P、Q是两个命题，当且仅当P、Q的真值均为1时，PQ的值为1

A. 对

B. 错

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【判断题】

命题公式(P∧(P→Q))→Q是矛盾式

A. 对

B. 错

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【判断题】

命题公式(P∧(P→Q))→Q是重言式

A. 对

B. 错

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【判断题】

联结词∧与∨不是相互可分配的

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【判断题】

在命题的演算中，每个最小联结词组至少有两个联结词

A. 对

B. 错

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【判断题】

命题联结词集{﹁,}是最小联结词集

A. 对

B. 错

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【判断题】

命题联结词集{﹁,∧,∨}是最小联结词集

A. 对

B. 错

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【判断题】

命题联结词集{∧,→}是最小联结词集

A. 对

B. 错

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【判断题】

命题联结词集{↑}和{↓}都是最小联结词集

A. 对

B. 错

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【判断题】

A是命题公式，A与(A*)*互为对偶式

A. 对

B. 错

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【判断题】

A是命题公式，A(A*)*

A. 对

B. 错

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【判断题】

P是命题变元，P与P互为对偶式

A. 对

B. 错

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【判断题】

霉菌通常指那些菌丝体较为发达又不产生大型肉质子实体结构的真菌，也是会引起物品霉变的真菌

A. 对

B. 错

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【判断题】

霉菌营养体的基本单位是菌丝，可分为有隔菌丝和无隔菌丝

A. 对

B. 错

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【判断题】

病毒只含有一种核酸，DNA或是RNA

A. 对

B. 错

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【判断题】

病毒是一种严格的胞内寄生生物，在胞外不表现任何生命特征

A. 对

B. 错

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【判断题】

病毒在胞外不表现任何生命特征，所以不能感染对其敏感的寄住，且不能使寄住产生相应的症状

A. 对

B. 错

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【判断题】

病毒具有一定的细胞结构

A. 对

B. 错

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【判断题】

病毒没有生长现象，也不进行二分分裂

A. 对

B. 错

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【判断题】

病毒几乎可以感染所有的细胞生物，但就某一种病毒而言，它仅能感染一定种类的微生物、植物或动物

A. 对

B. 错

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【判断题】

病毒具有感染性，且核酸是病毒的遗传物质，故所有病毒的基因组核酸都是感染性核酸

A. 对

B. 错

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【判断题】

除病毒核酸中含有的戊糖外，病毒不再含有其他碳水化合物

A. 对

B. 错

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【判断题】

多数病毒的包涵体就是病毒粒子发生的部位，即病毒工厂

A. 对

B. 错

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【判断题】

以高浓度的噬菌体悬液接种细菌平板，经过一定时间培养后可形成单个噬菌斑

A. 对

B. 错

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【判断题】

在病毒分离时，经盲传3代仍无感染症状出现，便可认定没有病毒存在

A. 对

B. 错

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【判断题】

脊椎动物病毒的形状大部分是球形和近球形的

A. 对

B. 错

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【判断题】

脊椎动物病毒的的复制周期也分为吸附、侵入、脱壳、病毒大分子合成、装配和释放五个阶段

A. 对

B. 错

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【判断题】

朊病毒是有侵染性的蛋白颗粒

A. 对

B. 错

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【判断题】

病毒在离体条件下以无生命的生物大分子状态长期存在，但不可保持其侵染活性

A. 对

B. 错

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【判断题】

病毒能以感染态和非感染态存在，在寄主体内呈感染态，在离体条件下呈非感染态

A. 对

B. 错

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【判断题】

病毒形体及其微小，一般能通过细菌滤器，所以基本都比细菌体积小

A. 对

B. 错

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【判断题】

病毒既无产能酶系，也无蛋白质和核酸合成酶系，因此只能利用宿主活细胞内现成的代谢系统合成自身的核酸和蛋白质

A. 对

B. 错

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【判断题】

衣壳粒是病毒衣壳的形态学亚单位

A. 对

B. 错

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【判断题】

噬菌斑不能用肉眼观察

A. 对

B. 错

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【判断题】

T4噬菌体只由头部和尾部构成

A. 对

B. 错

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【判断题】

凡在短时间内能连续完成吸附、侵入、增殖、装配和释放这五个阶段而实现其繁殖是噬菌体都称为烈性噬菌体

A. 对

B. 错

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【判断题】

温和噬菌体的侵入不会引起宿主的细胞裂解

A. 对

B. 错

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【判断题】

在自然界中，各种细菌、放线菌等都有溶源菌存在

A. 对

B. 错

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【判断题】

植物病毒一般具有较强的寄主专一性

A. 对

B. 错

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【判断题】

植物病毒一般无特殊吸附结构，因此只能以被动方式侵入

A. 对

B. 错

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【判断题】

植物病毒一般无特殊吸附结构，因此只能以被动方式侵入

A. 对

B. 错

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【判断题】

植物病毒增殖过程与噬菌体的不同之处在于植物病毒病必须在侵入宿主细胞后才脱去衣壳

A. 对

B. 错

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【判断题】

已知与人类健康有关的病毒已经超过300种

A. 对

B. 错

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【判断题】

流行感冒、肝炎和艾滋病是由病毒引起的

A. 对

B. 错

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【判断题】

伊红美蓝（EMB）培养基中，伊红美蓝的作用是促进大肠杆菌的生长

A. 对

B. 错

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【判断题】

自养微生物一般不能在天然培养基上生长

A. 对

B. 错

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【判断题】

培养基中加入K2HPO4和 KH2PO4的作用效果是一样的

A. 对

B. 错

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【判断题】

配置马丁氏培养基中加入的孟加拉红除了抑菌作用，还可方便计数

A. 对

B. 错

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【判断题】

常用于分离放线菌的培养基时高氏1号培养基

A. 对

B. 错

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【判断题】

阿米巴通过基团转移的方式摄取蛋白质

A. 对

B. 错

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【判断题】

微生物有专门摄取营养物质的器官

A. 对

B. 错

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【判断题】

在促进扩散中，一种载体蛋白只能运输一种物质

A. 对

B. 错

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