【判断题】
从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，是我国从新民主主义到社会主义的过渡时期
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新中国成立初期，我国主要是学习苏联经验，这在当时是必要的，也取得了一定的成效
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“十大关系”的后五条，论述的是政治生活和思想文化生活领域如何调动各种积极因素的问题
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我国社会主义改造的任务完成以后，无产阶级同资产阶级之间的矛盾还没有解决
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新中国刚刚建立的时候，党确定了把实现国家工业化作为新中国整个经济建设的主要任务
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党的八大提出了既反保守又反冒进、在综合平衡中稳步前进的方针
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毛泽东、刘少奇、邓小平提出了把资本主义经济作为社会主义经济的补充的思想
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中国的社会主义，既不同于马克思、恩格斯设想的在生产力高度发达基础上建立的社会主义，也不同于在资本主义有一定发展基础上建立的苏联社会主义
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我们党领导人民进行社会主义建设，有改革开放前和改革开放后两个历史时期，这是两个相互联系又有重大区别的时期，但本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索
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社会主义建设的经验教训是邓小平理论形成的历史根据
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邓小平理论是以邓小平为主要代表的中国共产党人立足中国又面向世界，总结历史又正视现实、放眼未来，把马克思主义基本原理同中国的国情和时代特征结合起来，在研究新情况、解决新问题的过程中形成发展起来的
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改革不是对原有经济体制细枝末节的修补，而是对体制的根本性变革
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坚持社会主义制度与市场经济的结合是社会主义市场经济的特色所在，优势所在
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自力更生、艰苦创业是我们党的优良传统，是实现社会主义初级阶段奋斗目标的根本立足点
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党的十一届三中全会，重新确立了解放思想、实事求是的思想路线
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搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义，关键是要在坚持社会主义市场经济的基础上进一步认清社会主义本质
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“一个中心，两个基本点”是一个整体，集中体现了我国社会主义现代化建设的战略布局，揭示了中国特色社会主义的客观规律和发展道路
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社会主义初级阶段的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产力之间的矛盾
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“三个代表”重要思想是在建设中国特色社会主义伟大实践的基础上形成的
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江泽民同志提出，贯彻“三个代表”要求，关键在保持党的先进性，核心在坚持与时俱进，本质在坚持执政为民
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广大工人、农民、知识分子始终是推动我国先进生产力发展和社会全面进步的根本力量
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科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志
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发展社会主义先进文化，就是发展面向工业化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化
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思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是我们党和社会主义国家的重要政治优势
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全面建成小康社会是实现现代化建设第二步战略目标必经的承上启下的发展阶段
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坚决反对和防止腐败是全党一项重大的政治任务，是关系党和国家生死存亡的严重政治斗争
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“三个代表”重要思想是中国革命经验的概括和总结
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“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系的接续发展
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知识分子是先进生产力的开拓者，在改革开放和现代化建设中有着特殊重要的作用
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我们党的最大政治优势是密切联系群众，党执政后的最大危险是脱离群众
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科学发展观是在深刻把握我国基本国情和新的阶段性特征的基础上形成和发展起来的
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当今世界发展大势、国外发展的经验教训，是科学发展观形成的时代背景
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以人为本是科学发展观的核心立场，集中体现了马克思主义历史唯物论的基本原理，体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和推动经济社会发展的根本目的
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建设资源节约型社会的核心是加强节能减排和生态保护工作
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新形势下，党面临着执政考验、改革开放考验、市场经济考验、军事实力的考验
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安定友（有）序，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平等友爱、融洽相处
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发展社会主义民主政治，最重要的就是要坚持好、发展好适合我国国情的社会主义道路
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教育统计的调查方法有___。
A. 抽样调查
B. 访问法
C. 观察法
D. 报告法
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统计数据整理包括___工作。
A. 统计数据的审核
B. 统计数据分组
C. 统计数据汇总
D. 汇编
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教育创新的根本目的要推进素质教育，全面提高教育质量。
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培训主要是一工作规范和技能培养为主的。
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认知结构心理学家布鲁纳对学习迁移理论影响极为重要。
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心理学的学习理论是人力资源开发的最基本的理论。
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90年代以来指导国际教育政策和教育体制改革的重要思想就是终身教育。
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教育促进经济增长是通过提高人们处理不平衡状态的能力的具体方式实现的。
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狭义的培训课程是指为实现培训目标所选择的培训内容的总和。
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培训课程的宗旨大都是具体性的，其目标范围一般都比较直观。
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培训课程周期比学科性课程周期要短得多。
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培训课程开发目标能否做到同培训项目的目的一致是培训课程开发的关键。
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培训课程因素同学科性课程因素一样，包括教师和学员。
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整体性培训需求分析法是一种比绩效差距分析法更深刻更直接的方法。
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操作目标是课程目标最主要的要素，它描述了参加者在培训结束时要会做什么。
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团队学习是学员之间相互学习的重要方式，要尽量将同一单位学员分在同一小组。
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在培训活动中，学员不仅是培训课程的摄取者，同时也是一种可以开发利用的宝贵的学习资源。
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监控培训课程进度是保证培训项目在时间进度和资源投人进度方面与规划保持一致。
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利用问卷调查培训课程的优点在于，调查结果可间接取得，而且问卷设计、分析工作难度不大。
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当员工的个别需求完全出自个人发展要求，与企业发展没有联系时，企业也应创造条件为员工安排相关培训课程。
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分析培训课程需求应注意个别需求和普遍需求之间的关系。一般主要是解决个别性的需求。
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在公司大规模投入资源进行培训前，可以通过实验性的培训课程，评价一小部分受训者所获得的收益来确定培训可能带来的收益。
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一项培训能否成功，起决定性作用的是培训课程是否有效。
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人力资源开发和管理的有效途径是教育和培训。
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集体谈判制度的主要功能是建立集体合同制度。
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在正常工作日内，如果安排劳动者延长工作时间，需支付不低于150％的工资。
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集体谈判制度和集体合同制度是预防集体劳动争议的有效机制。
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兼顾效率与公平，是劳动力资源合理配置的原则。
