相关试题
【判断题】
学校教育科研人员的职业职位应该属于传统型
【判断题】
教师激励要注意物质激励与精神激励相结合,但应以物质激励为主
【判断题】
集权统治策略是校长提升领导力的策略之一
【判断题】
培训是一种具有长期目标的行为,目的是使员工掌握将来所需的知识和技能,以应对将来工作所提出的要求
【判断题】
教师生涯心理辅导是以教师职业心理发展规律为依据,以促进教师职业生涯发展为着眼点,帮助教师获得职业生涯良好适应与发展的一种心理辅导
【判断题】
绩效管理的主要目的是为了绩效薪酬的分配
【单选题】
学校人力资源开发与管理的首要任务是___
【单选题】
追求办出特色的学校,其发展处于___
A. 起步阶段
B. 规范性阶段
C. 个性化阶段
D. 核心化阶段
【单选题】
找出过去学校教师流动的比例,据此来预测未来教师供给的情况,这属于预测方法中的___
A. 技能清单法
B. 替换单法
C. 马尔科夫模型
D. 主观判断法
【单选题】
根据霍兰德的职业个性理论,倾向于大量自我表现与个性化活动的职业倾向是___
A. 实际型
B. 研究型
C. 社会型
D. 艺术型
【单选题】
美国心理学家马斯洛在一书中首先提出需要层次理论?___
A. 《工作与激励》
B. 《人类激励的一种理论》
C. 《人力资源概论》
D. 《工作需要层次分析》
【单选题】
公平理论是由美国心理学家在20世纪0年代首先提出的,也称为社会比较理论。___
A. 巴甫洛夫
B. 华生
C. 桑代克
D. 亚当斯
【单选题】
在现代学校,是教师激励的重要主体。___
A. 教育行政部门
B. 校长
C. 家长
D. 学生
【单选题】
校长判断力在胜任力整体能力体系中属于。___
A. 决策技能
B. 自我管理技能
C. 交往技能
D. 研究技能
【单选题】
有位领导者高度关心工作,但不关心人,采取自上而下的方式领导组织。据管理方格理论,这属于领导类型中的。___
A. 贫乏型
B. 乡村俱乐部型
C. 中庸型
D. 权威一服从型
【单选题】
校长在繁杂的工作中排出优先次序,这属于___
A. 规划先导策略
B. 积极互动策略
C. 次序优先策略
D. 组织再造策略
【多选题】
学校的人力资源主要包括___
A. 教师
B. 校长
C. 课程
D. 学校管理者
E. 财力
【多选题】
学校的教务管理包括___
A. 教学安排
B. 人事关系
C. 报酬支付
D. 教学质量考评
E. 教学业务培训
【多选题】
传统的学校管理的特征有___
A. 见“事”不见“人”
B. 只见局部,不见整体
C. 注重静态的控制
D. 注重对教师的使用,而非能力开发
E. 注重人和事的系统性
【多选题】
学校人力资源规划过程的准备阶段要收集的内部环境信息主要包括___
A. 学校发展战略
B. 文化环境
C. 学校课程结构
D. 学校人力资源管理政策
E. 人才市场的供求状况
【多选题】
教师人力资源总体规划主要包括___
A. 教师人力资源数量规划
B. 教育财力规划
C. 教师人力资源质量规划
D. 教师人力资源结构规划
E. 教师后勤保障规划
【多选题】
用SWOT法分析教师生涯时,应主要考虑的因素有___
A. 优势
B. 劣势
C. 机遇
D. 威胁
E. 趋势
【多选题】
美国耶鲁大学弗鲁姆提出的期望理论中,数励效果取决于___
A. 效价
B. 物质报所
C. 实际结果
D. 自我实现
E. 期望值
【多选题】
下列因素属于赫茨伯格激励保健理论中激励因素的有___
A. 工作成就感
B. 职位任感
C. 安全保障
D. 薪酬
E. 个人成长
【多选题】
学校精神性文化包括___
A. 三风建设
B. 思维方式
C. 学校建筑物
D. 思想道德教育
E. 规章制度
【多选题】
对于一个现代学校的智慧領导者来说,领导力意味着___
A. 团队凝聚力
B. 察力
C. 控制力
D. 执行力
E. 上级赋予的权力
【判断题】
22财力资源是学校发展过程中最重要、最活跃的资源
【判断题】
从行业层面来看,学校面对的根本需求是促进学生全面发展
【判断题】
招鸭过程中测量一个人的思雄能力、学习能力和适应环境能力的测试,属于成就测试
【判断题】
著名心理学家库伯提出的学习圈理论中的最后一个阶段是行动阶段
【判断题】
某校实行绩效工资时,校长认为老师们表现差不多,给于不同教师的实际待遇差别不大,这是趋中效应
【判断题】
心理学家斯金纳是激励理论中强化理论的提出者
【判断题】
《测量智力面不是胜任力)一书的发表,标志着胜任力运动的开始
【判断题】
领导力是领导过程中下属对领导者的领导力
【单选题】
___是当前所处历史方位的关键词。
A. 新时代
B. 新时期
C. 新阶段
D. 新征程
【单选题】
中国梦是历史的、现实的,也是___
A. 国家的
B. 民族的
C. 每一个中国人的
D. 未来的
推荐试题
【判断题】
已知x和y是两个等长的整数列表,那么表达式[i+j for i,j in zip(x,y)]的作用时计算这两个列表所表示的向量的和。
【判断题】
表达式int(‘1’*64, 2)与sum(2**i for i in range(64))的计算结果是一样的,但是前者更快一些。
【判断题】
已知x = list(range(20)),那么语句del x[::2]可以正常执行。
【判断题】
已知x = list(range(20)),那么语句x[::2] = []可以正常执行。
【判断题】
已知x = list(range(20)),那么语句print(x[100:200])无法正常执行。
【判断题】
已知x是个列表对象,那么执行语句y = x之后,对y所做的任何操作都会同样作用到x上。
【判断题】
已知x是个列表对象,那么执行语句y = x[:]之后,对y所做的任何操作都会同样作用到x上。
【判断题】
在Python中,变量不直接存储值,而是存储值的引用,也就是值在内存中的地址。
【判断题】
表达式(i**2 for i in range(100))的结果是个元组。
【判断题】
在Python中元组的值是不可变的,因此,已知x = ([1], [2]),那么语句x[0].append(3)是无法正常执行的。
【判断题】
包含yield语句的函数一般成为生成器函数,可以用来创建生成器对象。
【判断题】
在函数中yield语句的作用和return完全一样。
【判断题】
Python内置的字典dict中元素是按添加的顺序依次进行存储的。
【判断题】
Python内置的集合set中元素顺序是按元素的哈希值进行存储的,并不是按先后顺序。
【判断题】
已知x = {1:1, 2:2},那么语句x[3] =3无法正常执行。
【判断题】
Python内置字典是无序的,如果需要一个可以记住元素插入顺序的字典,可以使用collections.OrderedDict。
【判断题】
语句pass仅起到占位符的作用,并不会做任何操作。
【判断题】
在条件表达式中不允许使用赋值运算符“=”,会提示语法错误。
【判断题】
任何包含call()方法的类的对象都是可调用的。
【判断题】
在Python中函数和类都属于可调用对象。
【判断题】
无法使用lambda表达式定义有名字的函数。
【判断题】
已知x是一个列表,那么x = x[3:] + x[:3]可以实现把列表x中的所有元素循环左移3位。
【判断题】
已知x和y是两个字符串,那么表达式sum((1 for i,j in zip(x,y) if i==j))可以用来计算两个字符串中对应位置字符相等的个数。
【判断题】
函数和对象方法是一样的,内部实现和外部调用都没有任何区别。
【判断题】
在设计派生类时,基类的私有成员默认是不会继承的。
【判断题】
如果在设计一个类时实现类len()方法,那么该类的对象会自动支持Python内置函数len()。
【判断题】
Python 3.x中字符串对象的encode()方法默认使用utf8作为编码方式。
【判断题】
已知x = ‘hellow world.’.encode(),那么表达式x.decode(‘gbk’)的值为’hellow world.’。
【判断题】
已知x = ‘Python是一种非常好的编程语言’.encode(),那么表达式x.decode(‘gbk’)的值为’Python是一种非常好的编程语言’。
【判断题】
正则表达式’^http’只能匹配所有以’http’开头的字符串。
【判断题】
正则表达式’^\d{18}|\d{15}$’只能检查给定字符串是否为18位或15位数字字符,并不能保证一定是合法的身份证号。
【判断题】
二进制文件也可以使用记事本程序打开,只是无法正确阅读和理解其中的内容。
【判断题】
正则表达式’[^abc]’可以一个匹配任意除’a’、’b’、’c’之外的字符。
【判断题】
正则表达式’python|perl’或’p(ython|erl)’都可以匹配’python’或’perl’。
【判断题】
文本文件是可以迭代的,可以使用for line in fp类似的语句遍历文件对象fp中的每一行。
【判断题】
Python的主程序文件python.exe属于二进制文件。
【判断题】
使用记事本程序也可以打开二进制文件,只不过无法正确识别其中的内容。
【判断题】
对字符串信息进行编码以后,必须使用同样的或者兼容的编码格式进行解码才能还原本来的信息。
【判断题】
使用pickle进行序列化得到的二进制文件使用struct也可以正确地进行反序列化。
【判断题】
已知当前文件夹中有一个文件readme.txt具有只读属性,假设标准库os已正确导入,那么可以通过语句os.chmod(‘readme.txt’, 0o777)来删除该文件的只读属性。