处分的原则是什么？_答案

【简答题】

处分的原则是什么？

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答案

应当坚持依据事实.惩戒恰当，惩前毖后.治病救人，纪律面前人人平等的原则。

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处分种类分为？

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消防员在什么情形之一的，予以辞退，并以书面形式通知本人？

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消防员消防救援衔等级？

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【单选题】

我国十六世纪以前对药学贡献最大的著作___

A. 《本草图经》

B. 《本草纲目拾遗》

C. 《本草纲目》

D. 《证类本草》

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【单选题】

《本草纲目》是明代李时珍所著，其中收载药物 ___

A. 730种

B. 1082种

C. 1892种

D. 12092种

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【单选题】

挥发油常用的显色试剂是 ___

A. 醋酐浓硫酸

B. α-萘酚浓硫酸

C. 香草醛浓硫酸

D. 异羟肟酸铁

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【单选题】

用水合氯醛试液透化装片后，可观察 ___

A. 淀粉粒

B. 糊粉粒

C. 脂肪油

D. 草酸钙结晶

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【单选题】

挥发油测定法中乙法适用于密度___的挥发油。

A. 大于1.0

B. 等于1.0

C. 小于1.0

D. 没有要求

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【单选题】

供试品的取样量一般不少于检验所需样品的___

A. 2倍

B. 3倍

C. 4倍

D. 5倍

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【单选题】

为了使生药组织切片或粉末、组织能观察清楚，需要用___对装片进行透化。

A. 蒸馏水

B. 稀甘油

C. 水合氯醛

D. 乙醇

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【单选题】

透化后应滴加少许___再加盖盖玻片

A. 蒸馏水

B. 稀甘油

C. 水合氯醛

D. 乙醇

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【单选题】

鉴别花类生药的主要特征是___

A. 花粉粒

B. 花粉囊

C. 毛茸

D. 结晶

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【单选题】

最早提出中药炮制理论原则的是___

A. 《神农本草经》

B. 《本草纲目》

C. 《太平惠民和剂局方》

D. 《皇帝内经》

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【单选题】

现行《中国药典》中，收载中药材及饮片、植物油脂和提取物、成方制剂和单味制剂的是___

A. 第一部

B. 第二部

C. 第三部

D. 三部都有收载

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【单选题】

临床试验前后共分为___期

A. 一

B. 二

C. 三

D. 四

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【单选题】

临床试验中被称为治疗作用确证阶段的是___

A. Ⅰ期

B. Ⅱ期

C. Ⅲ期

D. Ⅳ期

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【单选题】

灵芝的药用部分是 ___

A. 菌核

B. 菌丝体

C. 子座

D. 子实体

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【单选题】

不为多孔菌科的真菌类药材是 ___

A. 灵芝

B. 茯苓

C. 猪苓

D. 冬虫夏草

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【单选题】

茯苓粉末显微观察可见 ___

A. 草酸钙簇晶

B. 草酸钙方晶

C. 菌丝极多

D. 糊粉粒

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【单选题】

冬虫夏草虫体有足8对，其中 ___

A. 头部三对最明显

B. 中部四对最明显

C. 头部四对最明显

D. 中部三对最明显

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【单选题】

茯苓抗肿瘤的有效成分为 ___

A. 茯苓聚糖

B. 茯苓次聚糖

C. 茯苓酸

D. 麦角甾醇

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【单选题】

蕨类植物共分为___个门

A. 3

B. 4

C. 5

D. 6

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【单选题】

绵马贯众的主要化学成分是 ___

A. 黄酮类化合物

B. 间苯三酚衍生物

C. 生物碱

D. 环烯醚萜化合物

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【单选题】

麻黄的采收期为 ___

A. 3-4月

B. 5-6月

C. 7-8月

D. 9-10月

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【单选题】

草麻黄的主要成分是 ___

A. 左旋麻黄碱、右旋伪麻黄碱

B. 左旋伪麻黄碱、右旋麻黄碱

C. 左旋甲基麻黄碱、右旋甲基麻黄碱

D. 左旋去甲基麻黄碱、右旋去甲基麻黄碱

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【单选题】

药材横断面可见“星点”的是 ___

A. 大黄的根茎

B. 大黄的根

C. 何首乌的根茎

D. 何首乌的根

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【单选题】

韧皮部外侧组织中散有异型维管束，薄壁细胞含草酸钙簇晶，此药材是___

A. 大黄

B. 何首乌

C. 商陆

D. 牛膝

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【单选题】

黄连断面在紫外灯下木质部显 ___

A. 天蓝色荧光

B. 紫色荧光

C. 金黄色荧光

D. 红棕色荧光

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【单选题】

大黄髓部的“星点”为异型维管束，其类型为 ___

A. 外木型维管束

B. 外韧型维管束

C. 周木型维管束

D. 周韧型维管束

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【单选题】

取黄连细粉1g，加甲醇10ml，置水浴上加热至沸腾，放冷，取上清液5滴，加稀盐酸1ml与漂白粉少许，显樱红色。该反应为___

A. 氨基酸显色反应

B. 小檗碱母核显色反应

C. 羟基蒽醌显色反应

D. 黄酮类母核显色反应

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【单选题】

川乌的剧毒成分为 ___

A. 异喹啉类生物碱

B. 双蒽酮苷类

C. 双酯类生物碱

D. 乌头毒素

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【单选题】

黄连商品药材略呈圆柱形，其形如蚕，“过桥”较长，顶端有少许残茎，此为___

A. 云连

B. 雅连

C. 味连

D. 凤尾连

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【单选题】

以下哪项不是甘草的鉴别特征___

A. 表面红棕或灰棕

B. 断面略显纤维性，淡黄色

C. 味甜而特异

D. 纤维束周围薄壁细胞含草酸钙簇晶

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【单选题】

人参来源于五加科人参的根，其主根横切面应没有___

A. 木栓层

B. 树脂道

C. 韧皮部

D. 髓

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【单选题】

生药薄荷叶横切面镜检可见针簇状结晶，此结晶为 ___

A. 草酸钙结晶

B. 碳酸钙结晶

C. 橙皮苷结晶

D. 菊糖结晶

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【单选题】

苍术、木香和桔梗都含有 ___

A. 菊糖

B. 针晶

C. 乳汁管

D. 油室

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【单选题】

薄荷的主要有效成分为 ___

A. 生物碱

B. 强心苷

C. 氨基酸

D. 挥发油

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【单选题】

红花的药用部分是 ___

A. 雄蕊

B. 管状花

C. 柱头

D. 花冠

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【单选题】

具有佛焰苞这一植物形态特征的科是___

A. 百合科

B. 天南星科

C. 兰科

D. 十字花科

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【单选题】

天南星、半夏含有粘液细胞，其中含有草酸钙晶体，其类型为___

A. 簇晶

B. 针晶

C. 方晶

D. 砂晶

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推荐试题

【单选题】

下列说法中错误的是( )

A. “蓬生麻中，不扶自直”体现了环境因素对人的发展的影响

B. 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于外铄论

C. 康德是“教有无用论”的代表人物

D. “狼孩”的故事说明遗传在人的身心发展中不起决定作用

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【单选题】

个体主观能动性的第三层次是个体的( )

A. 生理活动

B. 心理活动

C. 思考活动

D. 社会实践活动

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【单选题】

“龙生龙，凤生风，老鼠生来会打洞”属于哪种儿童发展观( )

A. 遺传决定论

B. 环境决定论

C. 实践论

D. 辐和论

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【单选题】

( )是全部教育活动的主题和灵魂，也是教育的最高理想。

A. 教育方针

B. 教育政策

C. 教育目的

D. 教育目标

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【单选题】

教育目的所要回答的根本问题是( )

A. 教育的方向

B. 教育为谁服务

C. 教育要培养什么样的人

D. 教育怎样培养人

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【单选题】

教育方针是( )的政策性表达。

A. 教育目标

B. 课程目标

C. 教育目的

D. 学校目标

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【单选题】

教育方针中最核心和基本的内容是( )

A. 教育目的

B. 教育制度

C. 教育政策

D. 教育功能

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【单选题】

衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。这是( )的观点。

A. 神学教育目的论

B. 社会本位论

C. 教育无目的论

D. 个人本位论

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【单选题】

以下不属于我国新时期教育方针具体内容的是( )

A. 教育的性质和服务方向

B. 教育目的

C. 实现教育目的的基本途径

D. 教育功能

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【单选题】

教育目的的本质是( )

A. 培养社会精英

B. 提高人口素质

C. 促进社会发展

D. 培养社会所需要的人

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【单选题】

马克思主义关于人的全面发展的内涵是指( )

A. 个人在脑力上的自由发展

B. 德、智、体和谐发展

C. 个人知识和智力充分、自由地发展

D. 人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展和人的个性的充分发展

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【单选题】

教育无目的论的代表人物是( )

A. 赫尔巴特

B. 斯宾塞

C. 杜威

D. 孔德

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【单选题】

我国的教育目的较好地体现了( )

A. 个人本位与社会本位的统一

B. 个人本位论

C. 社会本位论

D. 教育万能论

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【单选题】

以下关于教育目的的论述中，错误的是( )

A. 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B. 教育目的受制于生产力的发展

C. 教育目的就是各级各类学校的培养目标

D. 教育目的体现了人们的教育理想

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【单选题】

新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受( )

A. 文化传统的制约

B. 马克思主义关于人的全面发展理论的制约

C. 社会生产方式的制约

D. 外国教育目的的影响

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【单选题】

社会对教育所要成就的社会个体的质量规格的检査和规定是( )

A. 教育目标

B. 教育目的

C. 教学目标

D. 教学计划

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【单选题】

“教育的主要目的，在最广泛的意义上就是＇塑造人，或者更确切地说，是帮助儿童成为充分成型和完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。＂这段话体现了( )的观点。

A. 个人本位论

B. 社会本位论

C. 教育无目的论

D. 教师中心论

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【单选题】

在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是( )

A. 传授基本体育知识与技能

B. 提高运动水平

C. 增强学生体质

D. 培养体育人才

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【单选题】

倡导个性解放、尊重人的价值的是( )

A. 社会本位教育目的论

B. 神学教育目的论

C. 个人本位教育目的论

D. 教育无目的论

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【单选题】

( )是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。

A. 劳动技术教育

B. 体育

C. 社会公益劳动

D. 美育

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【单选题】

人的发展总是受到社会的制约，这意味着( )

A. 教育要坚持社会本位的价值取向

B. 教育要充分考虑社会发展的需要

C. 教育目的的确定不应从个人出发

D. 教育要为社会生活做准备

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【单选题】

下列哪一种观点是正确的( )的

A. 智育等于教学

B. 创造性思维即发散思维

C. 进行美育即实施素质教育

D. 智育是实现人全面发展的途径之

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【单选题】

下列哪项表述是错误的( )

A. 德育影响着受教育者的发展方向和性质

B. 智育为人的发展提供动力

C. 体育以改善身体素质为基本任务

D. 美育努力提升人的精神境界和生活情趣

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【单选题】

我国不同历史时期对教育目的的表述不同，但其基本精神是一致的。以下不属于我国教育目的的基本精神的是( )

A. 要培养社会主义事业的建设者和接班人

B. 使受教育者在道德、才智、体质等方面全面发展

C. 强调教育与生产劳动相结合

D. 突出教育要为政治经济制度服务

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【单选题】

下列不属于社会本位目的论的观点的是( )

A. 君子欲化民成俗，其必由学乎

B. 古之王者，建国君民，教学为先

C. 今生只是永生的准备

D. 君子学道则爱人，小人学道则易使也

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【单选题】

在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是( )

A. 癸卯学制

B. 壬子癸丑学制

C. 壬戌学制

D. 戊辰学制

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【单选题】

我国最早实施中小学“六三三”分段的学制是( )

A. 壬寅学制

B. 癸卯学制

C. 壬子癸丑学制

D. 壬戌学制

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【单选题】

以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是( )

A. 癸卯学制

B. 壬寅学制

C. 壬子癸丑学制

D. 壬戌学制

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【单选题】

制度化教育建立的典型表征是( )

A. 学校的产生

B. 教育实体的出现

C. 学制的建立

D. 定型的教育组织形式出现

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【单选题】

我国近代第一个正式实施的学制是( )

A. 壬寅学制

B. 癸卯学制

C. 壬戌学制

D. 六三三制

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【单选题】

我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是( )

A. 癸卯学制

B. 壬子学制

C. 壬成学制

D. 壬子癸丑学制

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【单选题】

“教育不应再限于学校的围墙之内。”这是( )推崇的教育理想。

A. 非制度化教育

B. 制度化教育

C. 形式化教育

D. 非形式化教育

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【单选题】

体现张之洞“中学为体，西学为用”思想的学制是( )

A. 癸卯学制

B. 壬子癸丑学制

C. 壬戌学制

D. 1951年学制

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【单选题】

下列说法错误的是( )

A. 欧洲国家的学制都曾采用双轨学制

B. 单轨学制最早产生于美国

C. 苏联型学制属于欧洲双轨学制

D. 我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制

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【单选题】

( )是国民教育制度的核心与主体，体现了一个国家国民教育制度的实质。

A. 教育领导体制

B. 教育行政体制

C. 教育管理体制

D. 学校教育制度

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【单选题】

下列选项不属于现代学校教育制度的主要类型是( )

A. 双轨学制

B. 单轨学制

C. 分支型学制

D. 复合型学制

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【单选题】

现代教育与传统教育的根本区别在于( )

A. 思维能力的培养

B. 创新能力的培养

C. 实践能力的培养

D. 想象能力的培养

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【单选题】

从层次结构上来看，我国现行学校教育包括幼儿教育、初等教育、中等教育和( )四个层次。

A. 职业技术教育

B. 成人教有

C. 特殊教育

D. 高等教育

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【单选题】

( )是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。

A. 义务教育

B. 素质教育

C. 创新教育

D. 全民教育

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【单选题】

下列文件规定地方承担九年义务教育的责任，有计划有步骤地普及九年制义务教育的是( )

A. 《关于教育工作的指示》

B. 《中共中央关于教育体制改革的決定》

C. 《关于改革学制的决定》

D. 《中国教育政革和发展纲要》

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