相关试题
【多选题】
化学水处理再生排放酸、碱液处理方法为___。
A. 利用石灰水的碱性中和
B. 酸碱中和
C. 强酸树脂处理
D. 弱酸树脂处理
【多选题】
对于除硅要求高的水，在一级复床除盐处理后增设___处理。
A. 二级强碱性阴离子交换
B. 二级强酸性阳离子交换
C. 一级强酸、强碱
D. 混合床
【多选题】
与阴树脂相比，阳树脂具有___的特点。
A. 酸性强
B. 交换容量大
C. 稳定性低
D. 价格低
【多选题】
离子交换除盐系统中设置除碳器的目的在于___。
A. 减轻阴离子交换器负担
B. 延长阴离子交换器工作时间
C. 为阴离子吸附硅酸根创造有利条件
D. 延长阳离子交换的工作时间
【多选题】
逆流再生离子交换器根据___定期进行大反洗。
A. 进出口压差
B. 出水水质
C. 进水水质
D. 运行周期
【多选题】
双层床在除盐水处理工艺上的缺点是___。
A. 强、弱型树脂的交界面相互混杂，弱型易黏结，影响交换能力
B. 周期制水量小
C. 排放废液多
D. 阻力大、反洗较麻烦
【多选题】
混合床阴、阳树脂再生方法有___。
A. 酸、碱分别流经阳、阴树脂层的两步法体内再生
B. 酸、碱同时流经阳、阴树脂层体内再生
C. 阴树脂移出体外再生
D. 阴、阳树脂外移体外再生
【多选题】
离子交换过程中树脂层的变化阶段有三个，下面叙述正确的是___。
A. 交换带的形成阶段；
B. 交换带的交换阶段；
C. 交换带的移动阶段；
D. 交换带的消失阶段。
【多选题】
移动床离子交换的特点是___。
A. 树脂利用率高
B. 再生剂用量高
C. 出水水质稳定
D. 投资少
【多选题】
提升床式浮动床离子交换器工作原理与浮动床基本相同，它的优点是___。
A. 再生简单
B. 体内反洗
C. 可经常启、停，不影响水质
D. 落床方便
【多选题】
运行式浮动床停运落床的方法有___等落床法。
【多选题】
浮动床离子交换器可分为___浮动床。
A. 运行式
B. 连续式
C. 再生式
D. 混合式
【多选题】
分流固定床由于改变进再生剂方式，故其具有___优点。
A. 提高出水水质
B. 提高周期制水量
C. 操作简便
D. 设备简单
【多选题】
原水经钠离子交换后，其出水中___。
A. 硬度大大降低或基本消除
B. 碱度基本不变
C. 碱度改变
D. 溶解固形物稍有增加
【多选题】
活性炭的再生方法为___。
A. 加热再生法
B. 化学再生法
C. 水蒸汽法
D. 生物再生法
【多选题】
水处理中，盐酸计量箱可采用___防腐。
A. 衬胶
B. 铬镍钢
C. 聚氯乙烯
D. 玻璃钢内衬
【多选题】
若再生剂中含有较大量杂质离子，将会造成___。
A. 树脂的再生程度下降
B. 再生后出水水质下降
C. 树脂全交换容量下降
D. 再生水平下降
【多选题】
强酸性阳离子交换树脂可选择___作为再生剂。
【多选题】
硫酸作为再生剂，其优点为___。
A. 价格便宜
B. 再生效果好
C. 易于采取防腐措施
D. 易于清除树脂的铁、污染
【多选题】
盐酸作为再生剂，其缺点是___。
A. 价格高
B. 再生效果差
C. 防腐要求高
D. 不易清除树脂的铁污染
【多选题】
新树脂在使用前经过预处理可达到___的目的。
A. 去除树脂中杂质
B. 提高树脂稳定性
C. 提高树脂工作交换容量
D. 活化树脂
【多选题】
新树脂常含有___等杂质。
A. 重金属离子
B. 低聚物
C. 悬浮物
D. 油脂
【多选题】
强酸型阳树脂在使用中常常会受到___等杂质的污染。
A. 悬浮物
B. 重金属
C. 油
D. 胶体硅
【多选题】
强碱型阴树脂在使用中常常会受到___等杂质的污染。
A. 悬浮物
B. 铁的化合物
C. 胶体硅
D. 有机物
【多选题】
若树脂受到污染，则其发生变化为___。
A. 树脂颜色变深
B. 出水水质下降
C. 树脂结构遭到破坏
D. 交换容量降低
【多选题】
若强碱性阴树脂发生氧化，则其发生变化为___。
A. 颜色变深
B. 强碱性基团降解
C. 对硅的交换容量下降
D. 骨架断链
【多选题】
若阳树脂发生氧化，则其发生变化为___。
A. 颜色变深
B. 体积增大
C. 易碎
D. 体积交换容量降低
【多选题】
与强碱性凝胶型树脂相比较，强酸性凝胶型树脂具有___的特点。
A. 机械强度高
B. 交换容量大
C. 抗有机物污染能力强
D. 耐热性好
【多选题】
离子交换树脂一般被制成球形，具有___等优点。
A. 阻力小
B. 水流均匀
C. 表面积大
D. 磨损小
【多选题】
在一定条件下，当离子交换器树脂层高度增加时，则其___。
A. 树脂工作交换容量增大
B. 树脂层阻力增大
C. 再生频繁
D. 树脂利用率降低
【多选题】
下列关于水泵吸水管路布置的要求中，正确的是___。
A. 所有水泵吸水管上都应设阀门
B. 每台水泵宜设置单独的吸水管
C. 吸水管应尽可能短
D. 吸水管可以上弯越过障碍物
【多选题】
除碳器内部常用的填料有___。
A. 瓷环
B. 多面孔心塑料球
C. 塑料波纹板
D. 钢球
【多选题】
当原水碱度较高（＞2mmol/L）时，则可经___处理，并经脱碳降低碱度。
A. 强酸性H－Na交换
B. 强酸性Na交换
C. 弱酸性H－Na交换
D. 弱酸性Na交换
【多选题】
混合离子交换器应选用___材料做中排支管包套。
【多选题】
当原水___时，做低压锅炉用水，可采用单级钠离子交换软化系统。
A. 含盐量＜500mg/L
B. 硬度＜5mmol/L
C. 碱度＜2mmol/L
D. pH＞7
【多选题】
新的离子交换树脂在保管保存的时候应该___。
A. 保持树脂的水分，防止风干脱水
B. 防止受热和受冻
C. 避免与铁器、氧化剂和油等物质直接接触，防止树脂污染或氧化剂降解
D. 保存在50℃的水中
【多选题】
在水中，金属腐蚀的影响因素有___。
A. 溶解氧
B. 温度
C. pH值
D. 水流速度
【多选题】
水处理中，常用的非金属材料有___。
A. 橡胶衬里
B. 玻璃钢
C. 聚氯乙烯塑料
D. 聚四氟乙烯
【多选题】
与复床相比，混合床的优点是___。
A. 出水水质好
B. 交换终点明显
C. 间断运行对出水水质的影响小
D. 树脂交换容量大
推荐试题
【多选题】
不同的人对同一事物的认识往往各不相同，这说明…………………___
A. 认识是主体的自由创造
B. 认识不受客体的制约
C. 认识受主体状况的影响
D. 认识的内容和形式都是主观的
【多选题】
马克思主义认识论与唯心主义认识论的区别在于___
A. 世界的可知性
B. 客观事物是认识的对象
C. 认识发展的辩证过程
D. 社会实践是认识的基础
【多选题】
能动反映论和机械反映论的区别在于___
A. 是否承认客观对象和人的思想是认识对象
B. 是否承认检验认识真理性的标准是实践
C. 是否承认实践在认识中的决定作用
D. 是否承认认识是一个充满矛盾的辩证过程
【多选题】
辩证唯物主义认识论认为，认识是___
A. 主体对各种认识要素的建构
B. 主体对客体的能动反映
C. 主体对客体信息的选择
D. 主体对客体信息的加工
【多选题】
实践在认识中的决定作用表现在___
A. 实践提出了认识的课题
B. 实践创造出必要的物质手段，使认识成为可能
C. 实践是认识的唯一来源
D. 实践是检验认识真理性的唯一标准
【多选题】
下列观点中包含实践对认识的决定作用原理的是___
A. 没有调查就没有发言权
B. 百闻不如一见，百见不如一干
C. 机遇偏爱有准备的头脑
D. 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
【多选题】
“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质的力量只能用物质的力量来摧毁，理论一经群众掌握，也会变成物质力量。”这一论断的哲学思想是___
A. 理论对实践具有指导作用
B. 理论不能代替实践
C. 理论本身就是物质力量
D. 理论的作用可以通过实践表现出来
【多选题】
主体与客体的相互作用的过程包括以下环节___
A. 确定实践目的和实践方案
B. 通过改造主观世界而支配客观世界的运行
C. 通过一定的实践手段把实践方案变成实际的实践活动
D. 通过反馈和调节，使实践目的、手段和结果按一定方向运行
【多选题】
马克思主义认识论认为，主体与客体的关系是___
A. 实践关系
B. 认识关系
C. 价值关系
D. 审美关系
E. 主从关系
【多选题】
的形态特征，这是由于___
A. 人的感觉受理性指导
B. 人的认识具有能动性
C. 意识建构认识对象
D. 理性认识是感性认识的基础
E. 已在的认识影响感觉活动
【多选题】
在认识论上，下列论断正确的是___
A. 认识是人对理念世界的“回忆”
B. 认识是主体对客体的如实反映
C. 认识是主体对客体的能动反映
D. 认识是不断发现和发展真理的过程
E. 认识是由感性认识到理性认识、由理性认识再到实践的反复曲折发展的过程
【多选题】
关于反映、信息和选择的关系，下列论断正确的是___
A. 反映、信息和选择是物质形态普遍具有的属性和能力
B. 反映是接受、选择、传输信息的过程
C. 只有人才有选择和反映信息的能力
D. 信息在事物间的相互作用和反映中表现出来
E. 人的认识是在实践基础上能动选择、加工信息的高级反映形式
【多选题】
在人的认识活动中下列现象属于非理性因素的是___
A. 自发的信念、动机和欲望
B. 直觉与灵感
C. 猜测与顿悟
D. 习惯与本能
E. 一切信仰和理想
【多选题】
一个正确的思想，往往需要经历由实践到认识、认识到实践的多次反复才能形成，这是因为___
A. 认识主体缺乏反映世界的能力
B. 事物发展规律缺乏规律性
C. 事物本质的暴露是一个过程
D. 人的认识受社会历史条件的制约
E. 认识主体存在着自身的局限性
【多选题】
“有用就是真理”是实用主义真理观，这种观点的错误是___
A. 承认真理的有用性
B. 否认真理的客观性
C. 混淆真理与谬误的界限
D. 把真理的作用和真理的依据混同
E. 否认实践是检验真理的客观标准
【多选题】
人类活动的两个基本原则是___
A. 价值原则
B. 真理原则
C. 效率原则
D. 等价交换原则
E. 为人类服务原则
【多选题】
以下关于真理原则和价值原则的区别的论述正确的是___
A. 真理原则侧重于客体性，价值原则侧重于主体性
B. 真理原则侧重于主体性，价值原则侧重于客体性
C. 真理原则主要表明人的活动的客观制约性，价值原则主要表现人的活动的目的性
D. 真理原则体现了社会活动中的统一性，价值原则体现了社会活动中的多样性
E. 真理原则体现了尊重客观规律，价值原则体现了发挥主观能动性
【多选题】
认识过程中的“重构”，是___
A. 主体重新构造客体的过程
B. 主体改造客体的过程
C. 从理性认识到实践的过程
D. 主体对客体的能动、创造性的反映过程
E. 主体选择、加工客体信息，在大脑中重新组合成观念体系的过程
【多选题】
“只要再多走一小步，仿佛是向同一方向迈的一小步，真理便会变成错误。”这句话意味着___
A. 任何真理都不存在绝对的因素
B. 任何真理都有自己适用的条件和范围
C. 真理和谬误是认识过程中的两个阶段
D. 真理与谬误没有确定的界限
E. 真理与谬误的对立只是在非常有限的领域内才有绝对的意义
【多选题】
真理和谬误在一定条件下能相互转化，这说明___
A. 真理就是谬误，谬误就是真理，二者没有绝对的界限
B. 谬误回归适合的范围会转化为真理
C. 真理超出自己适用的范围会转化为谬误
D. 真理与谬误在同一范围内可相互转化
E. 谬误不能转化为真理，真理能转化为谬误
【多选题】
经验论的错误在于___
A. 否认世界是可被认识的
B. 否认认识是一个过程
C. 否认理性认识的重要性
D. 否认感性认识有待于上升到理性认识
【多选题】
理性认识向实践飞跃的意义在于___
A. 理论接受实践的检验
B. 理论可以改变事物发展的总趋势
C. 理论可以指导实践达到改造世界的目的
D. 理论在实践的发展中得到发展
【多选题】
下列属于中国传统哲学中唯心主义知行观的有___
A. 生而知之
B. 不虑而知
C. 不行而之
D. 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也
【多选题】
马克思主义认为，认识的辩证过程是___
A. 从间接经验到直接经验的转化
B. 从抽象到具体再到抽象的上升运动
C. 实践——认识——实践的无限循环往复
D. 从相对真理到绝对真理的转化
【多选题】
“单凭观察所得的经验，是决不能充分证明必然性的。这是如此正确，以至于不能从太阳总是在早晨升起来判断它明天会再升起。”恩格斯这段话的含义是___
A. 感性认识有待于上升为理性认识
B. 感性认识具有局限性
C. 事物的必然性与感性、经验性毫无关系
D. 归纳方法不是万能的
【多选题】
“没有抽象的真理，真理总是具体的”这一命题的含义是___
A. 真理的认识不需要抽象概括
B. 真理有其适用的具体范围和条件
C. 真理不是抽象不变的公式
D. 真理是具体生动的事实
【多选题】
下列选项中，正确说明真理与谬误关系的有 ___
A. 在一定范围内真理和谬误是对立的
B. 真理和谬误相比较而存在
C. 真理和谬误相斗争而发展
D. 真理和谬误相互包含
E. 在一定条件下真理和谬误相互转化
【多选题】
价值的特性是___
A. 客观性
B. 主体性
C. 社会历史性
D. 多维性
【多选题】
下列选项中，正确表述感性认识与理性认识关系的有 ___
A. 理性认识依赖于感性认识
B. 感性认识有待于发展到理性认识
C. 理性认识是感性认识的总和
D. 感性认识比理性认识真实可靠
E. 感性认识和理性认识相互渗透
【多选题】
真理与价值的对立统一关系表现在___
A. 实践是检验真理和价值的共同标准
B. 真理与价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的
C. 真理原则侧重于客体性、条件性、统一性，价值原则侧重于主体性、目的性、多样性
D. 价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的
【多选题】
“按图索骥”的错误在于___
A. 理论脱离实际
B. 经验论
C. 教条主义
D. 唯理论
【多选题】
下列哪些活动是基本的实践活动___
A. 工人炼钢
B. 渔民出海捕鱼
C. 技术革新的试验
D. 农民种田
【多选题】
下列有关价值特性的表述，正确的有___
A. 价值是主体的需要和利益
B. 价值是客体的某种属性或性能
C. 价值既有客观性，又有主体性
D. 主客体之间的价值关系是主体在实践基础上确立的同客体之间的创造性关系
【多选题】
成为人们认识基础的有___
A. 事物的质
B. 事物的量
C. 事物矛盾的特殊性
D. 社会实践
【多选题】
“真理原来是人造的，是人造出来供人用的，是因为对人大有用处，所以才给以‘真理’的美名”。这段话的观点说明___
A. 经过实践检验的就是真理
B. 有用的就是真理
C. 符合客观规律的是真理
D. 能为我主观需要服务的是真理
【多选题】
对同一名格言，年轻人所理解的意义，总没有饱经风霜的老人所理解的广泛和深刻，这一观点在认识上说明了___
A. 认识来源于经验
B. 在经验的积淀中加深认识
C. 认识的深刻性与经验的缺乏在一定意义上成正比例
D. 老年人的认识在一切方面超过青年人的认识
【多选题】
某地对干部作风建设有一形象的比喻，说是当前干部要有“三盆水”：一盆水洗头，更新观念，与时俱进；一盆水洗手，干净干事，勤政廉洁；一盆水洗脚，深入群众，调查研究。当干部要“洗头”，是因为 ___
A. 主观必须符合客观
B. 客观实际是变化发展的
C. 人的认识应随着实践的发展而不断前进
D. 观念、主观意识应随时发生变化
【多选题】
下面关于认识结构的表述，正确的有___
A. 认识的基本要素是主体、客体和中介
B. 认识主体是以某种方式从事社会实践和进行认识活动的人
C. 认识客体是指进入人的认识活动被主体的观念把握活动所指向的客观对象
D. 认识中介是各种认识工具、手段要素及其运用和操作系统
【多选题】
下列观点包含实践对认识的决定作用的是___
A. 近水知鱼性，近山识鸟音
B. 冰冻三尺非一日之寒
C. 没有调查就没有发言权
D. 坚持辩证法
【多选题】
承认真理的相对性就是承认___
A. 相对真理不包含绝对真理的颗粒
B. 真理是具体的历史的
C. 人们对世界的认识具有近似的性质，认识有待于深化
D. 世界上尚有未被认识的东西，认识有待于扩展
E. 真理本身包含着错误
