旅客列车运行途中甩挂车辆时，车辆的摘挂、软管摘接，由___负责。 _答案

【填空题】

旅客列车运行途中甩挂车辆时，车辆的摘挂、软管摘接，由___负责。

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调车人员

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【填空题】

临时换挂、加挂客车，铁路局客运调度员应于列车出发前___小时通知车辆调度员，由库列检、客列检按规定检修车辆。

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采用中间体过渡车钩调车时，一次连挂不得超过4辆，最高运行速度不得超过___km/h。

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餐车工作人员须经常清除炉灶烟筒和排烟罩上的油垢，需拆卸方可清除的部分由___部门负责。

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普通客车段修要求：在闭锁位置时向上托起钩锁铁，其移动量不得大于___mm。

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普通客车段修要求：钩身上部与冲击座下部的间隙为___mm。

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《25T型客车检修规程》规定：A2修轮对组装后，同一转向架轮径差不超过___mm。

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25T型客车A2修修程完毕后，在车辆___位端检修标记处涂打标记。

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在电气化铁路区段的列检，乘务员及车辆检修设备作业人员携带的任何物件与接触网设备的带电部分应保持___m以上的距离。

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接触网导线折断下垂搭在车辆上或其它物品与接触接网接触时，列检和乘务人员不要进行处理，应保持___m以上距离同时对现场进行防护，并及时通知有关人员查处。

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油压减振器检修后漏泄试验规定：平放___小时不得漏油。

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当车轴轴身磨伤深度在2.5 mm[快速客车车轴为___mm]以下时，可将棱角消除，打磨光滑后继续使用。

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轮缘磨耗可以使轮轨间___增加，在通过曲线时减小了车轮在内轨上的搭载量，容易脱轨。

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车辆车轮___是引起车辆垂直振动自身激振源之一。

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转向架按照构造速度可分为普通客车转向架和___客车转向架。

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在闸调器中，若调整螺母相对螺杆右移，则螺杆的工作长度___，调大了闸瓦间隙及制动缸活塞行程。

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ST1-600型双向闸瓦间隙自动调整器采用四头梯形___螺纹、双向调整结构。

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铁路机车车辆制动机按制动原动力和操纵控制方式的不同，可分为：人力制动机、___、电空制动机和真空制动机。

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安装远心集尘器时，集尘器体表面箭头应指向___。

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___制动装置是最终产生制动作用的装置。

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104电空制动机的保压电磁阀控制___与大气的通路。

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轮背内距尺有刻线式和___式两种。

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车辆总重与车辆轴数之比称为___。

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SW-160型转向架和206KP型转向架相比，牵引销由圆锥形改为圆柱形，以减小___。

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已知车辆定距S和曲线半径R，则车辆中部偏倚量为___)。

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各拉杆、杠杆的圆销安装时，竖向孔应由上而下装入，横向孔应___装入。

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更换闸瓦时，严禁将手伸入闸瓦与___之间。

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密接式车钩可实现自动连挂，连挂状态纵向平均间隙不大于___mm.

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密接式车钩与缓冲器之间的组装由8个___的连接螺栓完成。

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客车制动主管用内径___mm的钢管或不锈钢管制成。

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远心集尘器安装在制动支管上截断塞门与分配阀的之间，通常是在距分配阀___mm以内。

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车辆制动机应具备的条件之一是：当列车在运行途中发生车钩分离时，全列车都应能自动地起___作用。

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闸瓦总压力与列车总重量之比称为列车计算___。

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机械传动可分为摩擦传动和___传动。

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蜗杆传动由蜗杆和蜗轮组成，它主要用于传递空间交错轴的运动和动力，两轴间的交错角一般为___。

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双因素理论认为,前意的对立面是“不意”

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学校在激励故师的过程中要速守物质激励与糖神相结合,以物质激量为主的原则

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根据双因素论,学夜在师的过程中要位答合运用奖惩,正强化为主,负强化为辅的原则

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在胜任力梯形图中,自裁意识一内驱力一社会动机层级所发挥的作用最为稳定

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校长智慧是校长能力在引领学校发展过程中的个人智的体现

A. 对

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民办学校构違现代学校制度的影响因素更为复杂

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现代学校制度建设的根本目的和发展趋势在于___

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B. 实现教育的现代化

C. 推进政府职能转变

D. 促进学校自主发展

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学校应对社会转型时期种种问题的必由之路是___

A. 开发科研资源

B. 开发教师人力资源

C. 开发课程资源

D. 开发学生智力

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我国学校人事制度改革进入人力资源开发管理的时期是在___

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“一个分享的愿景是革新的关键，因为它有助于形成组织内的成员感，使工作本身有葸义，并由此激励组织成员对组织的追随”，这种校长领导力提升策略称为___

A. 次序优先

B. 规划先导

C. 授权适度

D. 积极互动

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学校在教师聘用中，对特殊岗位的候选人的试用周期可以为___

A. 3个月

B. 6个月

C. 9个月

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美国著名职业心理学家施思教授提出的理论是___

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SWOT分析法是教师生涯设计的方法之一，其中字母T代表___

A. ，优势

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如果一位员工教学上曾经有过错误，可能会让别人感觉他道德上也有问题。这种现象属于___

A. 月晕效应

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C. 趋中效应

D. 近霞效应

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双因素理论的提出者是___

A. 斯金纳

B. 马斯洛

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D. 赫茨伯格

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奖金和津贴部分所占比重小而福利和工资部分所占比重较大的薪酬模式是___

A. 高弹性模式

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【多选题】

学校的师资队伍建设主要从两个方面加以实施，分别是___

A. 绩效制度

B. 激励机制

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学校人力资源规划通常包括___

A. 预测学校在特定时期内的教师供给和需求

B. 教师供需数量的预测与平衡

C. 教师供需质量的预测与平衡

D. 采取相应的供需平衡措施

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【多选题】

一般来讲，学校人力资源规划的程序包括 ___

A. 准备阶段

B. 预测阶段

C. 制定平衡措施阶段

D. 评估阶段

E. 反馈阶段

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【多选题】

一所学校，当教师供给大于需求时，可以采取实现平衡的措施有___

A. 扩大学校招生规模

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E. 辞退教师

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【多选题】

制定学校招聘方案具体包括___

A. 确定计划录用教职员工总数

B. 规定应聘到录用的时间间隔

C. 明确录用的标准

D. 选择录用来源，即确定从哪里录用人才

E. 招聘成本估算

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学校人力资源管理的环节包括 ___

A. 人力开发

B. 配置

C. 使用

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教师生涯的特性包括___

A. 终身性

B. 独特性

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完整意义上的绩效管理系统包括___

A. 绩效沟通

B. 绩效计划

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E. 绩效测量

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学校人力资源领导的类型包括___

A. 民主领导

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下列领导行为属于管理方格理论的代表性行为的有___

A. 协作型领导

B. 权威一服从型领导

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E. 中庸之道型领导

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教师激励要注意物质激励与精神激励相结合，但应以物质激励为主

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集权统治策略是校长提升领导力的策略之一

A. 对

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培训是一种具有长期目标的行为，目的是使员工掌握将来所需的知识和技能，以应对将来工作所提出的要求

A. 对

B. 错

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教师生涯心理辅导是以教师职业心理发展规律为依据，以促进教师职业生涯发展为着眼点，帮助教师获得职业生涯良好适应与发展的一种心理辅导

A. 对

B. 错

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绩效管理的主要目的是为了绩效薪酬的分配

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教师激励的实质是让教师获得更多的薪酬

A. 对

B. 错

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学校人力资源开发与管理的首要任务是___

A. 选人

B. 育人

C. 用人

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追求办出特色的学校,其发展处于___

A. 起步阶段

B. 规范性阶段

C. 个性化阶段

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找出过去学校教师流动的比例,据此来预测未来教师供给的情况,这属于预测方法中的___

A. 技能清单法

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【单选题】

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A. 实际型

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