【单选题】
当耐张长度在800m及以下时，一个耐张段内供电线断股的总数量安全值为___。
查看试卷，进入试卷练习
微信扫一扫，开始刷题
相关试题
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内供电线补强线段的总数量安全值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内加强线接头的总数量安全值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内加强线断股的总数量安全值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内加强线补强线段的总数量安全值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内正馈线接头的总数量安全值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内正馈线断股的总数量安全值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内正馈线补强线段的总数量安全值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内保护线接头的总数量安全值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内保护线断股的总数量安全值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内保护线补强线段的总数量安全值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内回流线接头的总数量安全值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内回流线断股的总数量安全值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内回流线补强线段的总数量安全值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内架空地线接头的总数量安全值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内架空地线断股的总数量安全值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内架空地线补强线段的总数量安全值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内供电线接头的总数量的限界值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内供电线断股的总数量限界值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内供电线补强线段的总数量限界值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内加强线接头的总数量限界值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内加强线断股的总数量限界值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内加强线补强线段的总数量限界值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内正馈线接头的总数量限界值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内正馈线断股的总数量限界值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张段内正馈线补强线段的总数量限界值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张内保护线接头的总数量限界值为___。
【单选题】
当耐张段长度在800m及以下时，一个耐张内保护线断股的总数量限界值为___。
【单选题】
填写工作票时___。
A. 必须用钢笔或圆珠笔，字迹清楚，无涂改
B. 用铅笔填写，字迹清楚，无涂改
C. 用什么笔都可以，但字迹清楚，无涂改
D. 用什么笔都可以，可以进行涂改
【单选题】
电力网对牵引网的供电方式有___。
A. 桥式
B. 开式闭式
C. 环式
D. 放射式
【单选题】
绝缘靴的试验周期是___一次。
A. 每年
B. 6个月
C. 3个月
D. 8个月
【单选题】
当所内高压设备发生接地故障时，工作人员不得接近故障点___以内。
【单选题】
倒闸作业的基本原则是___。
A. 不能带负荷操作隔离开关
B. 填写倒闸作业票
C. 一个监护，一人操作
D. 填写工作票
【单选题】
导线连接处的机械强度不低于原强度的___。
A. 0.8
B. 0.5
C. 0.6
D. 0.7
【单选题】
隔离开关只能用来接通或断开___电流电路。
A. 正常负荷
B. 无负荷
C. 无通路
D. 异常
【单选题】
三相变压器铭牌上所标的容量是指额定三相的___功率。
【单选题】
用摇表测量避雷器的绝缘电阻，一般用___的摇表。
A. 1500V以上
B. 1000V
C. 2500V及以上
D. 1500V以下
【单选题】
用钳形电流表测量导线的电流，若不能估计出被测电流的大概数值时，应先用___挡测出大概电流值。
A. 最大电流
B. 最小电流
C. 任意电流
D. 其他
【单选题】
登高超过___时，必须使用安全带。
A. 2.5m
B. 2.2m
C. 3m
D. 1.8m
【单选题】
使用万用表测量导体的电阻时，必须在导体___的情况下进行。
A. 带电
B. 完全停电
C. 一端带电
D. 串联电阻
【单选题】
在直流电源电动势作用下，电流的大小和方向与时间变化___。
A. 有关
B. 方向无关大小有关
C. 无关
D. 方向有关大小无关
推荐试题
【判断题】
斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分。
【判断题】
在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象。
【判断题】
一个正常个体的发展总是经过一些共同的基本阶段，但在发展速度上、最终到达的水平，以及发展的优势领域往往是千差万别的。
【判断题】
校园行为文化是校园中师生员工的生活习惯、行为方式、处事风格等所体现出来的一种文化。
【判断题】
人际沟通可以满足个体的心理需求、消除孤独感。
【判断题】
大学生人际冲突发生的原因，大部分是因为沟通不畅。
【判断题】
大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。
【判断题】
团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。
【判断题】
团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。
【判断题】
在大学生品德研究范围上，主要将研究的重点集中于当代大学生的政治素养、社会公德与家庭美德、个人道德素质。
【判断题】
学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。
【判断题】
教师威信的发展和维护，关键在于教师本身的自我塑造。
【判断题】
大学生的职业生涯规划最主要的目标包括职业生涯的发展和职业生涯的决定
【判断题】
社会心理通常是通过社会行为表现出来的。
【判断题】
健康是一种在身体上、心理上和社会上的一种完好状态
【判断题】
热爱教育事业，热爱学生，热爱自己所教的学科，这是教师首要的基本心理素质
【判断题】
韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论（self-worththeory）重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。
【判断题】
集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。
【判断题】
“头脑风暴法”有助于促进创造性地解决问题。
【判断题】
班杜拉的社会学习理论及有关实验研究揭示观察学习等在大学生品德形成和发展中有重要作用。
【判断题】
教师文化与教师形象具有巨大的潜在的教育力量。
【判断题】
大学教师的激励手段必须符合人的心理和行为规律才能凑效。
【判断题】
94，一般认为，在具有了道德认知和道德情感的情况下，道德行为的产生取决于道德意志。
【判断题】
文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。
【判断题】
道德性的养成需经过道德的内化和外化两个过程。
【判断题】
103，现在许多高校都建立了教学团队，因而现在非常强调教师之间的群体协作
【判断题】
辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观现象。
【判断题】
大学生的品德评价指标体系的建构有利于促进大学德育工作的有效展开和学生思想道德的发展。
【判断题】
109，营造健康积极向上的大学校园文化，对于保障师生愉快的工作与学习，促进其身心健康有着重要意义。
【判断题】
114，热爱学生是教师的天职，是做好教育教学工作的情感基础
【判断题】
自我效能感就是个人对自己是否具备达到某一行为水平能力的评判。
【判断题】
大学生的品德修养重在常修，常修就是要突出终身性、经常性、持久性。
