【多选题】
社会主义初级阶段的主要矛盾有其特定的历史内容，就其“落后的社会生产”而言，指___。
A. 生产力的落后
B. 没有实现工业化和经济的市场化、社会化、现代化
C. 生产力的组织、经营和管理方式的落后
D. 地区经济发展的不平稳
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【多选题】
社会主义初级阶段理论的提出具有重大意义___。
A. 是马克思主义关于社会主义发展阶段的新论断
B. 是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本依据
C. 有助于坚定中国特色社会主义事业信念
D. 有助于深刻理解和掌握党在现阶段的基本理论、方针路线的科学性和正确性
【多选题】
邓小平认为从1957年下半年开始，我们就犯了“左”的错误，其根源在于___。
A. 对基本国情做出了错误的判断
B. 没有实行改革开放的政策
C. 制定的政策超过了我国社会主义所处的发展阶段
D. 没有实施科教兴国战略
【多选题】
党的基本路线是___。
A. 党在一定历史时期指导全局工作的总路线、总方针、总政策
B. 集中概括了党的基本政治主张和根本任务
C. 是各项具体工作路线和方针政策的总纲
D. 是根据社会主要矛盾制定的
【多选题】
毫不动摇地坚持党的基本路线___。
A. 必须紧紧围绕经济建设这一中心
B. 正确处理改革开放和四项基本原则的关系
C. 建设中国色社会主义的实践中把坚持四项基本原则和改革开放统一起来
D. 必须旗帜鲜明地反对资产阶级自由化
【多选题】
关于党在社会主义初级阶段的基本纲领，以下说法正确的是___。
A. 党的十五大制定的
B. 是对改革开放和现代化建设主要经验的科学总结
C. 主要由社会主义初级阶段的基本目标和基本政策组成
D. 是我党的最高行动纲领
【多选题】
属于党在特定历史阶段的最低纲领的是___。
A. 实现共产主义纲领
B. 民主革命的纲领
C. 向社会主义过渡的纲领
D. 建设中国特色社会主义的纲领
【多选题】
四项基本原则对改革开放和现代化建设起的保证作用主要体现在___。
A. 保证有一个坚定正确的政治方向
B. 保证有一个稳定的政治局面
C. 保证有共同的真理标准
D. 保证我国社会主义现代化建设有一个稳定的社会环境
【多选题】
我们党的基本路线的一个重要内容是坚持四项基本原则，那么坚持四项基本原则的内容是___。
A. 坚持中国共产党的领导
B. 坚持社会主义道路
C. 坚持马列主义、毛泽东思想
D. 坚持人民民主专政
【多选题】
党在社会主义初级阶段的基本纲领是___。
A. 建设有中国特色社会主义的经济
B. 建设有中国特色社会主义的社会
C. 建设有中国特色社会主义的政治
D. 建设有中国特色社会主义的文化
【多选题】
建设中国特色社会主义经济的基本目标是___。
A. 在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力
B. 实现国民经济又好又快发展
C. 保证人民共享改革成果
D. 保证人民共享发展成果
【多选题】
建设中国特色社会主义政治的基本目标是___。
A. 在共产党的领导下，在人民当家作主的基础上依法治国
B. 发展社会主义民主政治
C. 实行社会安定，政府廉洁高效
D. 全国人民团结和睦，生动活泼的政治局面
【多选题】
建设中国特色的社会主义文化就是___。
A. 以马克思主义为指导，以培育“四有”公民为目标
B. 面向现代化、面向世界、面向未来
C. 发展民族的大众的科学的社会主义文化
D. 建设社会主义核心价值体系，推动社会主义文化大发展大繁荣
【多选题】
党的最高纲领与最低纲领___。
A. 既有区别，又有联系，辩证统一于为实现共产主义奋斗的全部历史过程
B. 最高纲领为最低纲领的制定指明前进方向
C. 最低纲领为最高纲领的实现准备必要的条件
D. 既有区别又联系，辩证统一于为实现中国特色社会主义奋斗过程
【单选题】
“工业设计”一词由______在1919年首次提出。
【单选题】
_____曾提出“功能绝对第一”和“最少主义”。
A. 格罗皮乌斯
B. 米斯·凡德罗
C. 盖德斯
【单选题】
欧洲“新艺术”运动主要以_____两个国家为中心发展起来的。
A 法、英B 法、德C 法、比利时
【单选题】
4.苏格兰的新艺术风格以________为代表。
【单选题】
国际工业设计协会________年立于英国伦敦。
【单选题】
1957年成立于英国伦敦的“国际工业设计协会”英文缩写为：
A. CSIC
B. SCSIC
C. SCSAD
D. ICSID
【单选题】
飞利浦是( )电器、电子产品生产企业的代表。
【单选题】
斯堪的纳维亚的设计运动起自( )和( )。
A. 挪威 、芬兰
B. 芬兰 、瑞典
C. 瑞典 、丹麦
D. 丹麦、瑞典
【单选题】
英国工艺美术运动的主要代表人物是＿＿ 。
A. 贝伦斯
B. 索扎斯
C. 莫里斯
D. 盖德斯
【单选题】
新艺术派在德国称之为＿＿＿＿。
A. 分离派
B. 构成派
C. 青年风格派
D. 格拉斯哥派
【单选题】
卢斯提出了＿＿这一著名论点。
A. “装饰即罪恶”
B. “少就是多”
C. “装饰无罪”
D. “少就是空”
【单选题】
装饰艺术派(艺术装饰风格)是＿＿的一股设计思潮。
A. 当代
B. 20世纪50年代
C. 19世纪末
D. 20世纪20～30年代
【单选题】
“形式追随功能”是由____提出的。
A. 沙利文
B. 格罗皮乌斯
C. 赖特
D. 米斯.凡德罗
【单选题】
“德意志制造联盟”的发起人是____
A. 拉斯金
B. 格罗皮乌斯
C. 穆特休斯
D. 泽姆佩尔
【单选题】
“红蓝椅”的设计者为＿＿＿.
A. 凡德.维尔德
B. 里特维尔德
C. 里默施密德
D. 蒙德里安
【单选题】
“红蓝椅”是根据＿＿的二维绘画作品演化而成的设计作品。
A. 凡·德.维尔德
B. 里特维尔德
C. 里默施密德
D. 蒙德里安
【单选题】
包豪斯的第二任校长是＿＿。
A. 迈耶
B. 格罗皮乌斯
C. 拜耶
D. 米斯·凡德罗
【单选题】
有计划设计废弃制”主张＿＿。
A. 废弃设计
B. 利用废弃物来设计
C. 设计废弃物
D. 逐护推出新设计风格
【单选题】
美国第二代工业设计师以＿＿为代表。
A. 赖特
B. 沙利文
C. 罗维
D. 依姆斯
【单选题】
意大利设计史上有名的“孟菲斯”是一个____。
A. 设计师
B. 设计师组织
C. 设计学院
D. 设计作品
【单选题】
“后现代主义”意即＿＿。
A. “现代主义后期
B. “现代主义前期”
C. “反现代主义’
D. 未来主义
【单选题】
.“解构主义”意即——。
A. 主张无结构
B. 结构主义
C. 解释结构
D. 重视个体反对统—，造成不确定感
【单选题】
“循环再利用设计’亦称————
A. “改良设计”
B. 不断设计
C. 可持续设计
D. “反复设计”
【单选题】
水晶宫”是英国的一个＿＿。
A. 皇宫
B. 设计学院
C. 普通花房
D. 某世界博览会会址
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【多选题】
集体主义的道德要求具有层次性，下列属于集体主义不同层次道德要求的是___
A. 无私奉献、一心为公
B. 先公后私、先人后己
C. 顾全大局、遵纪守法
D. 损公肥私，损人利己
【多选题】
当代大学生应正确认识和处理国家、集体、个人的利益关系，自觉坚持个人利益服从集体利益、局部利益服从整体利益、当前利益服从长远利益，反对___。
A. 个人终主义
B. 小团体主义
C. 本位主义
D. 极端个人主义
【多选题】
当代公共生活的特征主要体现在：___
A. 活动范围的广泛性
B. 活动内容的开放性
C. 交往对象的复杂性
D. 活动方式的多样性
【多选题】
公共生活需要公共秩序。公共生活领域越扩大，对公共秩序的要求就越高。有序的公共生活是___
A. 社会生产活动的重要基础
B. 仅能保证社会成员基本生活质量
C. 提高社会成员生活质量的基本保障
D. 社会文明的重要标志
【多选题】
社会公德是___
A. 人们在社会交往和公共生活中应该遵守的行为准则
B. 维护公共利益、公共秩序、社会和谐稳定的起码的道德要求
C. 涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系
D. 是个体生活中的道德规范
【多选题】
自觉遵守社会公德，就是要遵守___
A. 诚实守信
B. 文明礼貌
C. 助人为乐
D. 遵纪守法
【多选题】
以下选项中，属于社会公德内容的有___
A. 爱护公物
B. 助人为乐
C. 文明礼貌
D. 保护环境
【多选题】
以下选项中，属于社会公德内容的有___
A. 遵纪守法
B. 助人为乐
C. 文明礼貌
D. 保护环境
【多选题】
以下选项中，属于社会公德内容的有___
A. 爱护公物
B. 爱岗敬业
C. 文明礼貌
D. 遵纪守法
【多选题】
以下选项中，属于社会公德内容的有___
A. 爱护公物
B. 文明上网
C. 遵纪守法
D. 保护环境
【多选题】
以下选项中，属于社会公德内容的有___
A. 服务群众
B. 助人为乐
C. 文明礼貌
D. 保护环境
【多选题】
网络生活中的道德要求包括___
A. 正确使用网络工具
B. 健康进行网络交往
C. 自觉避免沉迷网络
D. 加强网络道德自律
【多选题】
大学生应当正确使用网络，___，使网络成为开阔视野、提高能力的重要工具。
A. 加强信息的辨识能力
B. 增进信息的应用能力
C. 提高信息的获取能力
D. 减少网络的使用频率
【多选题】
下列选项中，属于职业道德内容的有___
A. 爱岗敬业
B. 办事公道
C. 服务群众
D. 诚实守信
【多选题】
下列选项中，属于职业道德内容的有___
A. 办事公道
B. 爱岗敬业
C. 服务群众
D. 奉献社会
【多选题】
下列选项中，属于职业道德内容的有___
A. 奉献社会
B. 勤俭持家
C. 爱岗敬业
D. 服务群众
【多选题】
下列选项中，属于职业道德内容的有___
A. 邻里团结
B. 勤俭持家
C. 爱岗敬业
D. 服务群众
【多选题】
对大学生来说，树立正确的择业观，应该从以下几个方面努力：___
A. 树立崇高的职业理想
B. 服从社会发展的需要
C. 看哪份工作社会地位高、赚钱多
D. 做好充分的择业准备
【多选题】
树立正确的创业观，就要___
A. 以赚钱为首要目标
B. 有积极创业的思想准备
C. 有敢于创业的勇气
D. 提高自主创业的能力
【多选题】
大学生是青年人中的佼佼者，要深刻认识提高职业道德素质的重要性，自觉遵守职业道德，注重___
A. 学习职业道德规范
B. 提高职业道德意识
C. 提高践行职业道德的能力
D. 用法律的武器武装自己
【多选题】
恋爱作为一种人际交往，必然要受到道德的约束。下列选项中，符合男女恋爱中基本道德要求的是___
A. 尊重对方的情感和人格
B. 自愿地为对方承担责任
C. 方既相互爱慕、亲近，又举止得体、相互尊重
D. 放纵自己的情感，束缚或强迫对方
【多选题】
恋爱中的道德规范主要有___
A. 尊重人格平等
B. 自觉承担责任
C. 文明相亲相爱
D. 人格依附
【多选题】
下列关于婚姻和家庭的关系的说法，正确的是___
A. 婚姻是家庭产生的重要前提
B. 家庭又是缔结婚姻的必然结果
C. 婚姻的成功体现为家庭的幸福
D. 家庭的美满又彰显出婚姻的意义
【多选题】
家庭美德以尊老爱幼、___为主要内容。
A. 男女平等
B. 夫妻和睦
C. 勤俭持家
D. 邻里团结
【多选题】
下列选项中，属于家庭美德内容的有___
A. 邻里团结
B. 勤俭持家
C. 爱岗敬业
D. 服务群众
【多选题】
下列选项中，属于家庭美德内容的有___
A. 男女平等
B. 勤俭持家
C. 尊老爱幼
D. 服务群众
【多选题】
下列选项中，属于家庭美德要求的有___
A. 邻里团结
B. 办事公道
C. 爱岗敬业
D. 男女平等
【多选题】
树立正确的恋爱观，要注意___
A. 不能把友谊当爱情
B. 不能错置爱情的地位
C. 不能片面或功利化地对待恋爱
D. 不能因失恋而迷失人生方向
【多选题】
树立正确的恋爱观，应当处理好几种关系：___
A. 恋爱与学习的关系
B. 恋爱与关爱他人和社会的关系
C. 恋爱与关心父母的关系
D. 恋爱与关心集体的关系
【多选题】
个人品德是个体对某种道德要求认同和践履的结果，集中体现了___的内在统一。
A. 道德认知
B. 道德判断
C. 道德意志
D. 道德行为
【多选题】
在现实生活中，个人品德的作用主要表现为：___
A. 个人品德对道德和法律作用的发挥具有重要的推动作用。
B. 个人品德是个体人格完善的重要标志
C. 个人品德是经济社会发展进程中重要的主体精神力量
D. 个人品德是决定人的道德境界高低的标志。
【多选题】
指个体自觉地将一定社会的道德规范、准则及要求内化为内在的道德品质，以促进入格的___的实践过程。
A. 自我批判
B. 自我陶冶
C. 自我培育
D. 自我完善
【多选题】
个人品德的养成需要___
A. 学思并重
B. 省察克治
C. 慎独自律
D. 知行合一
E. 积善成德
【多选题】
《荀子·劝学》中说：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这段话对我们进行道德修养的启示有___
A. 道德修养需要日积月累的坚持
B. 在与人相处的时候要设身处地地为他人着想
C. 注重平时的坚持和孜孜不倦的努力，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”
D. 坚持“慎独”
【多选题】
大学生锤炼高尚道德品格，就要在知情意信行等方面加强道德修养___。
A. 形成正确的道德认知和道德判断
B. 激发正向的道德认同和道德情感
C. 强化坚定的道德意志和道德信念
D. 坚持“慎独”，尽量减少与他人交往
【多选题】
大学生投身崇德向善的道德实践，就要___
A. 向道德模范学习
B. 强化社会责任意识、规则意识、奉献意识
C. 培养志愿服务精神
D. 大力弘扬时代新风
【多选题】
志愿服务已经成为大学生参与社会实践、成长成才的重要舞台，大学生积极投身志愿服务活动，下列说法正确的是___
A. 刻苦学习，争取保研
B. 最需要的地方去
C. 帮助弱势群体
D. 做力所能及的事
【多选题】
大学生投身崇德向善的道德实践，要弘扬真善美、贬斥假恶丑，做社会主义道德的示范者和引领者，促成___的社会风尚。
A. 知荣辱
B. 讲正气
C. 作奉献
D. 促和谐
【多选题】
下列哪些内容属于人们在社会道德实践中逐渐形成起来的良好的社会风尚___
A. 知荣辱
B. 立诚信
C. 作奉献
D. 促和谐
【多选题】
下面关于道德模范的说法正确的是___
A. 道德模范是在一定社会道德实践中涌现的符合特定道德理想类型的人物
B. 道德模范是人们日常生活中能够近距离感受的具有积极道德影响的人物
C. 学习道德模范的先进事迹，有利于提升全体社会成员的道德素质和社会整体道德水平
D. 大学生要向道德模范学习弘扬真善美，传播正能量。
