相关试题
【单选题】
信用活动中的货币发挥的职能是___
A. 储藏手 段
B. 支付手段
C. 流通手 段
D. 价值尺度
【单选题】
商业信用是企业之间由于___而相互提供信用
A. 生产联 系
B. 产品调剂
C. 货物交 换
D. 商品交易
【单选题】
高利贷最明显的特征是___
A. 收 益
B. 高利息
C. 偿还 性
D. 风险性
【单选题】
直接融资活动中的核心是___
A. 银 行
B. 企业
C. 证券公 司
D. 消费者
【单选题】
下列不属于民间信用特点的是___
A. 利率 高
B. 风险大
C. 金额 大
D. 易发生纠纷
【单选题】
利息是___的价格
A. 货币资 本
B. 借贷资本
C. 外来资 本
D. 银行贷款
【单选题】
在利率体系中起决定作用的利率是___
A. 基准利 率
B. 差别利率
C. 实际利 率
D. 官定利率
【单选题】
一笔贷款1年的利息收益为50元，而市场平均利率为5%，那么本金应为___
A. 1005
B. 1000
C. 1050
D. 950
【单选题】
某国某年的名义利率为20%，而通货膨胀率达13.5%，那么实际利率应为___
A. 6.5%
B. 16.75%
C. 5.73%
D. 2.865%
【单选题】
美国主要是以___作为市场利率
A. 定期存款利 率
B. 国库券利率
C. LIBOR
D. 再贴现利率
【单选题】
利息率的合理区间是___
A. 等于平均利润 率
B. 大于0
C. 大于0而小于平均利润 率
D. 无法确定
【单选题】
在物价下跌的条件下，要保持实际利率不变，应把名义利率___
A. 保持不 变
B. 与实际利率对应
C. 调 高
D. 调低
【单选题】
收益资本化过程所参照的利率是___
A. 基准利 率
B. 市场利率
C. 公定利 率
D. 固定利率
【单选题】
关于证券价格与利率的关系表述正确的是___
A. 市场利率水平与证券价格水平成 正比例关系
B. 证券的期限越长，市场利率的变 化对其价格的影响越大
C. 由于影响二者的因素不一致，故 它们之间没有关系
D. 以上都不对
【单选题】
某公司获得银行贷款100万元，年利率为6%，期限3年，按年计息，单利计算，那到期后应偿付银行多少本 息？___
A. 19.1 万 元
B. 119.1万元
C. 18万 元
D. 118万元
【单选题】
在整个金融市场中和整个利率体系中处于关键地位的是___
A. 平均利 率
B. 基准利率
C. 市场利 率
D. 官定利率
【单选题】
欧洲货币市场的基准利率是___
A. LIBOR
B. 再贷款利率
C. 再贴现利 率
D. 联邦基金利率
【单选题】
___是客户持未到期的商业票据到商业银行贴现，商业银行收取贴现利息时所适用的利率
A. 贴现利 率
B. 拆借利率
C. 回购利 率
D. 同业利率
【单选题】
利率正常发挥作用的基本条件是___
A. 充分传播的市场信 息
B. 利率市场化
C. 健全完善的金融市场体 系
D. 自主决策的微观经济主 体
【单选题】
___更符合利息原理且可以有效规避利率风险
A. 固定利 率
B. 浮动利率
C. 基准利 率
D. 官定利率
【单选题】
年利率是用一年的利息处以本金，适用___
A. 百分 号
B. 千分号
C. 分 号
D. 亿分号
【单选题】
___是银行同业公会或类似阻止所形成的，对会员具有一定的指导作用的利率
A. 公定利 率
B. 官定利率
C. 基准利 率
D. 市场利率
【单选题】
基准利率最终决定权在___
A. 国务 院
B. 中国人民银 行
C. 国家统计 局
D. 中国银监会
【单选题】
保值贴补制度的基本原则是是使___至少不低于0
A. 名义利 率
B. 实际利率
C. 基准利 率
D. 市场利率
【单选题】
___是指在一定时点上对物价变动因素进行剔除后的利率
A. 实际利 率
B. 名义利率
C. 贴现利 率
D. 回购利率
【单选题】
各国中央银行往往通过买卖外汇对汇率进行干预，当外汇汇率___时，卖出外币，回笼本币。
A. 过 高
B. 过低
C. 不一 定
D. 以上都不是
【单选题】
远期外汇交易是由于___而产生的
A. 金融交易者的投 机
B. 为了避免外汇风 险
C. 与即期交易有所差 别
D. 银行的业务需要
【单选题】
由铸币平价决定的汇率不是___
A. 实际汇 率
B. 名义汇率
C. 基础汇 率
D. 法定汇率
【单选题】
通常情况下，一国的利率水平较高，则会导致___
A. 本币汇率上升，外币汇率上 升
B. 本币汇率上升，外币汇率下 降
C. 本币汇率下降，外币汇率上 升
D. 本币汇率下降，外币汇率下 降
【单选题】
浮动汇率制度下，汇率是由___决定
A. 货币含金 量
B. 波动不能超过规定幅 度
C. 中央银 行
D. 市场供求
【单选题】
购买力平价理论表明，决定两国货币汇率的因素是___
A. 含金 量
B. 价值量
C. 购买 力
D. 物价水平
【单选题】
金本位制下，___是决定汇率的基础
A. 货币的含金 量
B. 物价水平
C. 购买 力
D. 价值量
【单选题】
远期汇率高于即期汇率称为___
A. 贴 水
B. 升水
C. 平 价
D. 议价
【单选题】
以下___是错误的
A. 外汇是一种金融资 产
B. 外汇必须以外币表 示
C. 用作外汇的货币不一定具有充分 的可兑性
D. 用作外汇的货币必须具有充分的 可兑性
【单选题】
在金本位制下，汇率波动的界限是___
A. 黄金输出 点
B. 黄金输入点
C. 铸币平 价
D. 黄金输入点和输出 点
【单选题】
通常情况下，一国国际收支发生逆差时，外汇汇率就会___
A. 上 升
B. 下降
C. 不 变
D. 不确定
【单选题】
外汇投机活动会___
A. 使汇率下 降
B. 使汇率上升
C. 使汇率稳 定
D. 加剧汇率的波动
【单选题】
如果人民币升值，外汇汇率就会降低，下列选项中属于外汇汇率降低的是___
A. 100元人民币可以购买更多 的商品
B. 100单位的外币可以购买更 多的商品
C. 100单位的人民币可以兑换 更少的外币
D. 100单位的外币可以兑换更 少的人民币
【单选题】
在金本位之下，___是决定汇率的基础
A. 金平 价
B. 铸币平价
C. 黄金输送 点
D. 购买力平价
【单选题】
外汇期权交易的主要目的是为了___
A. 对外汇的变动提供套期保值
B. 将价格变动的风险进行转嫁
C. 换取权利 金
D. 退还保证金
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【多选题】
以下选项中，属于社会公德内容的有___
A. 遵纪守法
B. 助人为乐
C. 文明礼貌
D. 保护环境
【多选题】
以下选项中，属于社会公德内容的有___
A. 爱护公物
B. 爱岗敬业
C. 文明礼貌
D. 遵纪守法
【多选题】
以下选项中，属于社会公德内容的有___
A. 爱护公物
B. 文明上网
C. 遵纪守法
D. 保护环境
【多选题】
以下选项中，属于社会公德内容的有___
A. 服务群众
B. 助人为乐
C. 文明礼貌
D. 保护环境
【多选题】
网络生活中的道德要求包括___
A. 正确使用网络工具
B. 健康进行网络交往
C. 自觉避免沉迷网络
D. 加强网络道德自律
【多选题】
大学生应当正确使用网络，___，使网络成为开阔视野、提高能力的重要工具。
A. 加强信息的辨识能力
B. 增进信息的应用能力
C. 提高信息的获取能力
D. 减少网络的使用频率
【多选题】
下列选项中，属于职业道德内容的有___
A. 爱岗敬业
B. 办事公道
C. 服务群众
D. 诚实守信
【多选题】
下列选项中，属于职业道德内容的有___
A. 办事公道
B. 爱岗敬业
C. 服务群众
D. 奉献社会
【多选题】
下列选项中，属于职业道德内容的有___
A. 奉献社会
B. 勤俭持家
C. 爱岗敬业
D. 服务群众
【多选题】
下列选项中，属于职业道德内容的有___
A. 邻里团结
B. 勤俭持家
C. 爱岗敬业
D. 服务群众
【多选题】
对大学生来说，树立正确的择业观，应该从以下几个方面努力：___
A. 树立崇高的职业理想
B. 服从社会发展的需要
C. 看哪份工作社会地位高、赚钱多
D. 做好充分的择业准备
【多选题】
树立正确的创业观，就要___
A. 以赚钱为首要目标
B. 有积极创业的思想准备
C. 有敢于创业的勇气
D. 提高自主创业的能力
【多选题】
大学生是青年人中的佼佼者，要深刻认识提高职业道德素质的重要性，自觉遵守职业道德，注重___
A. 学习职业道德规范
B. 提高职业道德意识
C. 提高践行职业道德的能力
D. 用法律的武器武装自己
【多选题】
恋爱作为一种人际交往，必然要受到道德的约束。下列选项中，符合男女恋爱中基本道德要求的是___
A. 尊重对方的情感和人格
B. 自愿地为对方承担责任
C. 方既相互爱慕、亲近，又举止得体、相互尊重
D. 放纵自己的情感，束缚或强迫对方
【多选题】
恋爱中的道德规范主要有___
A. 尊重人格平等
B. 自觉承担责任
C. 文明相亲相爱
D. 人格依附
【多选题】
下列关于婚姻和家庭的关系的说法，正确的是___
A. 婚姻是家庭产生的重要前提
B. 家庭又是缔结婚姻的必然结果
C. 婚姻的成功体现为家庭的幸福
D. 家庭的美满又彰显出婚姻的意义
【多选题】
家庭美德以尊老爱幼、___为主要内容。
A. 男女平等
B. 夫妻和睦
C. 勤俭持家
D. 邻里团结
【多选题】
下列选项中，属于家庭美德内容的有___
A. 邻里团结
B. 勤俭持家
C. 爱岗敬业
D. 服务群众
【多选题】
下列选项中，属于家庭美德内容的有___
A. 男女平等
B. 勤俭持家
C. 尊老爱幼
D. 服务群众
【多选题】
下列选项中，属于家庭美德要求的有___
A. 邻里团结
B. 办事公道
C. 爱岗敬业
D. 男女平等
【多选题】
树立正确的恋爱观，要注意___
A. 不能把友谊当爱情
B. 不能错置爱情的地位
C. 不能片面或功利化地对待恋爱
D. 不能因失恋而迷失人生方向
【多选题】
树立正确的恋爱观，应当处理好几种关系：___
A. 恋爱与学习的关系
B. 恋爱与关爱他人和社会的关系
C. 恋爱与关心父母的关系
D. 恋爱与关心集体的关系
【多选题】
个人品德是个体对某种道德要求认同和践履的结果，集中体现了___的内在统一。
A. 道德认知
B. 道德判断
C. 道德意志
D. 道德行为
【多选题】
在现实生活中，个人品德的作用主要表现为：___
A. 个人品德对道德和法律作用的发挥具有重要的推动作用。
B. 个人品德是个体人格完善的重要标志
C. 个人品德是经济社会发展进程中重要的主体精神力量
D. 个人品德是决定人的道德境界高低的标志。
【多选题】
指个体自觉地将一定社会的道德规范、准则及要求内化为内在的道德品质，以促进入格的___的实践过程。
A. 自我批判
B. 自我陶冶
C. 自我培育
D. 自我完善
【多选题】
个人品德的养成需要___
A. 学思并重
B. 省察克治
C. 慎独自律
D. 知行合一
E. 积善成德
【多选题】
《荀子·劝学》中说：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”这段话对我们进行道德修养的启示有___
A. 道德修养需要日积月累的坚持
B. 在与人相处的时候要设身处地地为他人着想
C. 注重平时的坚持和孜孜不倦的努力，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”
D. 坚持“慎独”
【多选题】
大学生锤炼高尚道德品格，就要在知情意信行等方面加强道德修养___。
A. 形成正确的道德认知和道德判断
B. 激发正向的道德认同和道德情感
C. 强化坚定的道德意志和道德信念
D. 坚持“慎独”，尽量减少与他人交往
【多选题】
大学生投身崇德向善的道德实践，就要___
A. 向道德模范学习
B. 强化社会责任意识、规则意识、奉献意识
C. 培养志愿服务精神
D. 大力弘扬时代新风
【多选题】
志愿服务已经成为大学生参与社会实践、成长成才的重要舞台，大学生积极投身志愿服务活动，下列说法正确的是___
A. 刻苦学习，争取保研
B. 最需要的地方去
C. 帮助弱势群体
D. 做力所能及的事
【多选题】
大学生投身崇德向善的道德实践，要弘扬真善美、贬斥假恶丑，做社会主义道德的示范者和引领者，促成___的社会风尚。
A. 知荣辱
B. 讲正气
C. 作奉献
D. 促和谐
【多选题】
下列哪些内容属于人们在社会道德实践中逐渐形成起来的良好的社会风尚___
A. 知荣辱
B. 立诚信
C. 作奉献
D. 促和谐
【多选题】
下面关于道德模范的说法正确的是___
A. 道德模范是在一定社会道德实践中涌现的符合特定道德理想类型的人物
B. 道德模范是人们日常生活中能够近距离感受的具有积极道德影响的人物
C. 学习道德模范的先进事迹，有利于提升全体社会成员的道德素质和社会整体道德水平
D. 大学生要向道德模范学习弘扬真善美，传播正能量。
【多选题】
下列内容中表现出奉献精神的是___
A. 热心公益与爱心资助
B. 在危难关头挺身而出
C. 以关注个人得失为重点
D. 捍卫国家安全为己任
【多选题】
对于大学生来说，促和谐就是要促进___等。
A. 自我身心的和谐
B. 个人与他人的和谐
C. 个人与社会的和谐
D. 人与自然的和谐
【多选题】
大学生要以高度的主人翁精神，积极参与各种精神文明创建活动，___不断引领社会风尚，提升道德品质。
A. 为家庭谋幸福
B. 为他人送温暖
C. 以国家为荣耀
D. 为社会作贡献
【多选题】
大学生提高自身的道德素质，需要认真学习道德的基本理论，树立正确的道德观，___。
A. 遵守公民道德准则
B. 自觉传承中华传统美德和中国革命道德
C. 积极吸收借鉴人类优秀道德成果
D. 在投身崇德向善的实践中不断提高道德品质
【多选题】
在马克思主义产生之前，关于道德起源的观点有很多说法，包括___
A. “天意神启论”
B. “先天人性论”
C. “情感欲望论”
D. “动物本能论”
【多选题】
下列关于劳动与道德起源关系的论述，正确的观点是___
A. 劳动是道德起源的首要前提。
B. 劳动创造了道德
C. 劳动是道德起源的第一个历史前提
D. 道德先于劳动出现
【多选题】
社会主义和共产主义道德，是___，并必然随着社会的进步和实践的发展而与时俱进。
A. 人类道德合乎规律发展的必然产物
B. 人类道德发展史上的一种崭新类型的道德
C. 对人类道德传统的批判与继承
D. 已经人类道德发展的最高阶段
