36. 严禁将用于处理国家秘密信息的具有打印、复印、传真等多功能的一体机与___连接。_答案

【填空题】

36. 严禁将用于处理国家秘密信息的具有打印、复印、传真等多功能的一体机与___连接。

查看试卷，进入试卷练习

微信扫一扫，开始刷题

答案

普通电话线

解析

暂无解析

相关试题

【填空题】

37. 涉密信息系统按照涉密程度分为___、___和___。

查看答案解析

【填空题】

38. 资质单位应当成立___，为本单位保密工作领导机构。

查看答案解析

【填空题】

39. 国家秘密的知悉范围以外的人员，因工作需要知悉国家秘密的，应当经过机关、单位负责人___。

查看答案解析

【填空题】

40. 机关、单位对所产生的国家秘密事项，应当按照国家秘密及其密级的具体范围的规定确定密级，同时确定___和___。

查看答案解析

【填空题】

41. 绝密级国家秘密载体应当在符合国家保密标准的设施、设备中保存，并指定___。

查看答案解析

【填空题】

42. 机关、单位应当按照保密法的规定，严格限定国家秘密的___，对知悉机密级以上国家秘密的人员，应当作出___。

查看答案解析

【填空题】

43. 涉密人员应当通过___，并签订___后方能上岗。

查看答案解析

【填空题】

44. 涉密人员离岗离职须经资质单位保密审查，签订___，并按相关保密规定实行___管理。

查看答案解析

【填空题】

45. 资质单位应当按照___，严格控制涉密载体的___和涉密信息的___。

查看答案解析

【填空题】

46. 涉密办公场所应当安装___、___、___等安防系统，实行___管理。监控机房应当安排人员值守。

查看答案解析

【填空题】

47. 涉密信息系统集成项目的设计方案、研发成果及有关建设情况，资质单位及其工作人员不得擅自以任何形式___、___或___。

查看答案解析

【填空题】

48. 确定国家秘密知悉范围的两个基本原则：一是___，不应简单把国家秘密视为一种政治待遇，或把行政级别作为确定国家秘密知悉范围的依据。二是___，能够具体限定到人员的限定到具体人员，不能限定到具体人员的限定到机关、单位，由机关、单位限定到具体的人员。

查看答案解析

【填空题】

49. 保密工作应当坚持最小化、全程化、___、___、___五项原则。

查看答案解析

【填空题】

50. 退出使用的涉密计算机未经___，不得赠送、出售、丢弃或改作其他用途。

查看答案解析

【填空题】

51. 涉密计算机改作非涉密计算机使用，应当经过机关、单位批准，并采取___等安全技术处理措施。

查看答案解析

【填空题】

52. 常见窃听方式主要有___、___、激光窃听和___等。

查看答案解析

【填空题】

53. 保密要害部门，是指机关、单位日常工作中___、传递、___和___绝密级或较多机密级、秘密级国家秘密的内设机构。

查看答案解析

【填空题】

54. 保密要害部位，是指机关、单位内部集中___、___、保管涉密载体的专门场所。

查看答案解析

【填空题】

55. 保密要害部门、部位实行“___，___”的原则，做到严格管理、责任到人、严密防范、确保安全。

查看答案解析

【填空题】

56. 保密要害部门、部位应按国家标准配备___，对使用的信息设备特别是进口设备和产品应进行___。

查看答案解析

【填空题】

57. 保密工作责任制主要有：___，机关、单位保密工作责任制，定密工作责任制，___，保密行政管理部门工作责任制等。

查看答案解析

【填空题】

58. 未经批准，不得将具有___、___、___、___、通信功能的设备带入涉密办公场所。

查看答案解析

【填空题】

59. 从事涉密现场项目开发、工程施工、运行维护的人员应为___。

查看答案解析

【填空题】

60. 核心涉密岗位是指___、___、___或者经常处理___事项的工作岗位。

查看答案解析

【填空题】

61. 涉密人员在脱密期内不得到___、___工作。

查看答案解析

【填空题】

62. 传递涉密载体应当通过___、___或其它符合保密要求的方式进行。

查看答案解析

【填空题】

63. 销毁涉密载体应当履行___、___、___手续，并送交保密行政管理部门设立的销毁工作机构或指定的单位销毁。

查看答案解析

【填空题】

64. 计算机一旦存储和处理过一份涉密信息，就应当确定为___，并粘贴相关密级标志。

查看答案解析

【填空题】

65. 资质单位应当按照___承接涉密信息系统集成业务。

查看答案解析

【填空题】

66. 涉密人员因私出境应___，还应按照有关规定___。

查看答案解析

【填空题】

67. 机密、秘密级涉密载体应当存放在___中，绝密级涉密载体应当存放在___中。

查看答案解析

【填空题】

68. 涉密信息系统应当按照国家保密规定和标准制定分级保护方案，采取___，___，___，___，信息流转控制等安全保密防护措施。

查看答案解析

【填空题】

69. 涉密人员是指在___工作的人员。

查看答案解析

【填空题】

70. 变更密级或解密，应由___决定，也可由___决定。

查看答案解析

【填空题】

71. 销毁秘密文件、资料要履行___手续，并由两名以上工作人员到指定场所监销。

查看答案解析

【填空题】

72. 违反《中华人民共和国保守国家秘密法》规定，___泄露国家秘密，情节严重的，依照刑法有关规定追究刑事责任。

查看答案解析

【填空题】

73. 核心涉密人员的脱密期为___。

查看答案解析

【填空题】

74. 涉密人员离岗、离职前，应当将所保管和使用的涉密载体全部清退，并___。

查看答案解析

【填空题】

75. 国家秘密的保密期限，除有特殊规定外，绝密级事项不超过___年，机密级事项不超过___年，秘密级事项不超过___年。

查看答案解析

【填空题】

76. 资质单位应当定期对___、___等进行检查，及时发现和消除隐患。

查看答案解析

推荐试题

【判断题】

开放式提问是建立在建立良好咨访关系为目的的基础之上的，而不是窥探学生的隐私。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

从众行为是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

自觉性是品德修养的最先特征。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

遗忘的发展规律是“先快后慢”

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

一个正常个体的发展总是经过一些共同的基本阶段，但在发展速度上、最终到达的水平，以及发展的优势领域往往是千差万别的。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

校园行为文化是校园中师生员工的生活习惯、行为方式、处事风格等所体现出来的一种文化。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

人际沟通可以满足个体的心理需求、消除孤独感。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

大学生人际冲突发生的原因，大部分是因为沟通不畅。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

大学生的品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

学生群体是校园中最活跃的群体。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

在大学生品德研究范围上，主要将研究的重点集中于当代大学生的政治素养、社会公德与家庭美德、个人道德素质。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

教师威信的发展和维护，关键在于教师本身的自我塑造。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

大学生的职业生涯规划最主要的目标包括职业生涯的发展和职业生涯的决定

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

气质就是我们平常所说的脾气秉性。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

社会心理通常是通过社会行为表现出来的。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

健康是一种在身体上、心理上和社会上的一种完好状态

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

热爱教育事业，热爱学生，热爱自己所教的学科，这是教师首要的基本心理素质

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论（self-worththeory）重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

“头脑风暴法”有助于促进创造性地解决问题。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

班杜拉的社会学习理论及有关实验研究揭示观察学习等在大学生品德形成和发展中有重要作用。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

教师文化与教师形象具有巨大的潜在的教育力量。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

大学教师的激励手段必须符合人的心理和行为规律才能凑效。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

94，一般认为，在具有了道德认知和道德情感的情况下，道德行为的产生取决于道德意志。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

文化是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

道德发展与逻辑思维发展有关。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

学会倾听是心理辅导的前提条件。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

道德性的养成需经过道德的内化和外化两个过程。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

103，现在许多高校都建立了教学团队，因而现在非常强调教师之间的群体协作

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观现象。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

大学生的品德评价指标体系的建构有利于促进大学德育工作的有效展开和学生思想道德的发展。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

109，营造健康积极向上的大学校园文化，对于保障师生愉快的工作与学习，促进其身心健康有着重要意义。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

教师劳动的根本目的是创造新人。

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

114，热爱学生是教师的天职，是做好教育教学工作的情感基础

A. 对

B. 错

查看答案解析

【判断题】

学术文化是校园文化中的主导文化。

A. 对

B. 错

查看答案解析