受到警告处分后扣发几个月绩效_答案

【简答题】

受到警告处分后扣发几个月绩效

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答案

从处分决定下达次月起按当年绩效考核工资标准扣发1个月绩效工资

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违规行为虽然达不到开除处分条件，但不适宜继续在农信社工作的，应怎么处理

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管理人员因违规行为如不适宜继续担任现职的，可给予什么处理

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对员工违规行为调查过程中，如不适宜继续在岗履行职责的，可按规定对有关责任人员采取什么处理措施

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有哪些情形之一的，可免予处理

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对明知有违法违纪、重大违规失职问题或正在接受司法机关、监察部门立案调查的人员，予以提拔任用的，给予什么处分

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各级农信社机构或部门负责人违反规定侵害员工民主权利和合法利益的，给予什么处分

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无正当理由拒不服从组织分配、调动或岗位交流决定的，给予什么处分

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法律性文件，具体包括什么

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违反财务制度，虚构或违规变更经济事实，虚列财务项目，或乱列成本、乱行开支、财务失控的，给予有关责任人员什么处

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【单选题】

培训活动的本质属性可以表述为：培训即是一种教育活动，又是一种___

A. 难度测验

B. 标准化测验

C. 常模测验

D. 稳定性测验

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【单选题】

国家通过各种途径，采取各种措施发展职业培训事业，开发劳动者的___，提高劳动者的素质，增强劳动者的就业能力和工作能力。

A. 职业培训

B. 职业态度

C. 职业技能

D. 职业道德

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【单选题】

考察被培训者的知识运用程度是柯氏四级评估中的___。

A. 反应评估

B. 学习评估

C. 行为评估

D. 成果评估

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【单选题】

多媒体教学课件设计以___为目的．以学习理论教育理论和传播学为理论基础。

A. 优化教学效果

B. 突出技能展示

C. 展示知识的体系

D. 激发学员兴趣

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【单选题】

___是指从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的表现。

A. 职业道德

B. 职业态度

C. 职业素质

D. 职业规划

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【单选题】

以下属于教育培训统计工作基本程序的是___。

A. 需求预测

B. 统计分析

C. 经费预算

D. 开展研究

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【单选题】

以下选项中不符合《国网公司网络大学管理办法》中关于员工网络学习和资源贡献积分机制的积分项是___。

A. 知识贡献

B. 参与资源建设情况

C. 个人培训考试项目参与度

D. 个人网络大学学习绩效

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【单选题】

为了抑制某种特定行为的发生，而让行为者在一段时间内得不到强化或远离强化刺激的一种干预行为是___。

A. 暂时隔离法

B. 消退法

C. 榜样示范法

D. 角色扮演法

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【单选题】

教育的永恒性特点要求教育者既要向学生传授___，也要传授社会（）；培养学生的基本能力和对社会正确的基本态度。

A. 知识/技能

B. 知识和技能/主流思想意识

C. 知识/职业态度

D. 知识和技能/职业规范

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【单选题】

培训评估报告主要由导言、概述评估实施过程、阐明评估结果、___和附录组成。

A. 分析与建议

B. 数据与统计

C. 评价与分析

D. 总结与建议

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【单选题】

以下选项中不属于演示型课件的是___。

A. 视频课件

B. 图文课件

C. 交互动画课件

D. 动画课件

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【单选题】

___是回答为什么要评估、谁来评估、在什么时候评估的问题。

A. 培训评价

B. 培训需求

C. 培训项目

D. 评估策略

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【单选题】

根据《课件通用开发技术标准》要求，单个课件包容量要求不超过___。

A. 120M

B. 100M

C. 200M

D. 150M

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【单选题】

培训课程开发的依据是___。

A. 课程教学大纲

B. 教材选定和比编写

C. 培训项目实施计划中的培训目的目标

D. 培训项目中的各项要求

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【单选题】

在培训教材的选择方法中，寻求相近或相似的教材，选其中有用的知识点和技能点，俗称___。

A. 移花接木法

B. 就地取材法

C. 拼接法

D. 原汁原味法

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【单选题】

___通常由10一15人组成，他们承担着从前自己上级的一些工作责任。

A. 命令型团队

B. 任务型团队

C. 自我管理型团队

D. 多功能团队

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【单选题】

培训师需要有快速分析学员个性的能力，S型性格的学员的口语是___。

A. 哼，行了

B. 呀，啊，哈

C. 喔，嗯

D. 吗，不会吧

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【单选题】

培训质量管理体系的构成要素有管理与控制基础、控制程序和___。

A. 作业规范

B. 预期计划

C. 控制方法

D. 管理标准

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【单选题】

培训课程开发方案的审定，除了应审定开发方案的指导思想和具体内容外，还应通过审定具体的___，间接审定课程开发方案的实施步骤。

A. 开发程序

B. 课程内容

C. 开发步骤

D. 课程大纲

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【单选题】

培训教材审核的“目标导向原则”要求审核工作始终要认准___。

A. 培训需求

B. 培训目的

C. 培训形式

D. 培训目标

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【单选题】

___是运用电影、电视、投影等手段对职工进行培训。

A. 演练法

B. 影视法

C. 提问法

D. 角色扮演法

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【单选题】

各单位提出下一年度教育培训投入总额等总控目标建议，公司总部审核通过后，按不超过职工工资总额___的比例确定总控目标并下达。

A. 10%

B. 6%

C. 8%

D. 12%

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【单选题】

___是指根据培训班的计划，下发培训通知，根据学员报名回执的情况，对学员进行登记、分组等。

A. 选择场地设施

B. 经费预算

C. 教材准备

D. 学员的组织

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【单选题】

对___的监督，具体内容包括：督促、检查教学组织工作总体方案的制定情况，提出审定意见；督促检查方案涉及的经费、师资、场所等教学前期准备工作的落实情况。

A. 教学前期工作

B. 教学中期工作

C. 教学后期工作

D. 教学过程

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【单选题】

多媒体课件按操作流程分为顺序型、分支型、___和网络型。

A. 教学型

B. 交互型

C. 测验型

D. 开放型

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推荐试题

【单选题】

在真理观上绝对主义的错误是 ___

A. 只讲真理的客观性，不讲真理的主观性

B. 只讲真理的相对性，不讲真理的绝对性

C. 只讲真理和谬误的转化，不讲真理和谬误的对立

D. 只讲真理的绝对性，不讲真理的相对性

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【单选题】

真理观上的相对主义，错误在于 ___

A. 夸大真理的相对性，否认真理的绝对性

B. 夸大真理的绝对性，否认真理的相对性

C. 只讲真理的客观性，否认真理的相对性

D. 认为关于同一对象真理性的认识只有一个

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【单选题】

把经过实践检验的理论看成绝对真理，并当作检验其他一切认识真理性的标准，这是一种 ___

A. 形而上学的观点

B. 唯物辩证法的观点

C. 相对主义的观点

D. 经验论的观点

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【单选题】

“追求真理比占有真理更宝贵。”这一命题所包含的哲理是 ___

A. 认识经历着从感性认识到理性认识的发展

B. 认识的根本任务是通过现象认识本质

C. 认识不能停滞，而应该不断扩展和深化

D. 改造世界比认识世界更重要

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【单选题】

列宁指出：“只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈的一小步，真理便会变成谬误。”这句话表明 ___

A. 真理和谬误是认识的两个阶段

B. 真理和谬误没有确定的区别

C. 真理具有相对性

D. 真理的标准是双重的

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【单选题】

真理和谬误的根本区别就在于 ___

A. 是否被大多数人所接受或同意

B. 主观与客观是否相符合、相一致

C. 是否能够满足人们的需要

D. 是否能够激励人和影响人

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【单选题】

“真理和谬误的对立，只是在非常有限的范围内才有意义”是 ___

A. 形而上学的观点

B. 唯物辩证法的观点

C. 诡辩论的观点

D. 相对主义的观点

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【单选题】

真理与谬误之间的相互关系是 ___

A. 在任何情况下都是绝对对立的

B. 没有相互转化的可能性

C. 在一定条件下可以互相转化

D. 两者之间没有原则区别

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【单选题】

真理和谬误在一定条件下可以相互转化，这是 ___

A. 诡辩论的观点

B. 经验论的观点

C. 辩证唯物主义的观点

D. 旧唯物主义的观点

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【单选题】

真理与谬误在一定条件下可以相互转化，是因为 ___

A. 真理与谬误本身没有严格的界限

B. 真理与谬误的区别是主观错误造成的

C. 谬误中包含着真理的因素

D. 真理与谬误具有同一性

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【单选题】

1633年,伽利略因宣传“日心说”被教廷判处终生监禁。1979年11月10日罗马教皇在公开集会上正式承认伽利略在350多年前受到教廷审判是不公正的，公开为伽利略平反。这说明 ___

A. 谬误在一定条件下可以转化为真理

B. 真理在一定条件下可以转化为谬误

C. 真理是不断发展的

D. 真理终将战胜谬误

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【单选题】

检验真理的标准只能是 ___

A. 逻辑证明

B. 客观事物

C. 科学理论

D. 社会实践

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【单选题】

实践是检验真理的唯一标准，最根本的原因是因为实践具有 ___

A. 客观物质性

B. 社会历史性

C. 自觉能动性

D. 直接现实性💋

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【单选题】

实践之所以是检验真理的唯一标准是由 ___

A. 真理的相对性和绝对性决定的

B. 真理的本性和实践的特点决定的

C. 实践的具体性和历史性决定的

D. 实践的有条件性和相对性决定的

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【单选题】

实践是检验认识真理性的根本标准，这个标准是 ___

A. 绝对确定的

B. 不确定的

C. 既是确定的，又是不确定的

D. 既是历史的，又是逻辑的

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【单选题】

实践标准之所以具有不确定性，是因为 ___

A. 每个人的实践都不相同

B. 实践对真理的检验都具有历史性

C. 实践的形式是多种多样的

D. 实践是人的有意识有目的的活动

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【单选题】

“实践标准实质上决不能完全地证实或驳倒人类的任何表象。”这句话揭示了 ___

A. 实践标准并不是适用于任何人类认识的检验

B. 实践标准具有不确定性

C. 存在不可能检验的东西

D. 实践标准是确定的，它是检验认识真理性的惟一标准

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【单选题】

最初人们把文盲定义为“不识字的人”；后来又把文盲定义为“看不懂现代信息符号、图表的人”；而现在联合国把文盲定义为“不能用计算机交流的人”。从哲学上看，这表明 ___

A. 实践是检验认识正确与否的惟一标准

B. 实践是认识发展的动力

C. 实践是认识的目的

D. 认识具有反复性

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【单选题】

逻辑证明是 ___

A. 实践标准的一个重要补充

B. 实践标准以外的又一个检验真理的标准

C. 先于实践标准的检验真理的标准

D. 优于实践标准的检验真理的标准

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【单选题】

哲学上的“价值”是指 ___

A. 人类脑力和体力的耗费

B. 具有特定属性的客体对于主体需要的意义

C. 凝结在商品中的无差别的人类劳动

D. 某种活动的经济效益

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【单选题】

哲学上价值概念具有 ___

A. 最小的效用性

B. 最大的效用性

C. 最小的普遍性

D. 最大的普遍性

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【单选题】

价值评价是 ___

A. 一种纯主观的认识活动

B. 没有任何客观标准的评价

C. 没有正确与错误区分的评价

D. 有正确与错误之分的评价

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【单选题】

评价性认识是 ___

A. 以客体和主体之间的价值关系为内容的

B. 以客体本身的状态为内容的

C. 以获得客体的“真”为目的的

D. 以获得主体的“善”为目的的

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【单选题】

614、认识的主体性原则是指 ___

A. 主观性原则

B. 主体的能动性原则

C. 主体决定客体的原则

D. 客体依赖主体的原则

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【单选题】

真理和价值在认识和实践中是 ___

A. 是各自独立、毫不相干的

B. 是相互冲突、无法统一的

C. 是相互制约、相互引导、相互促进的

D. 是合二为一，无法区分的

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【单选题】

主观和客观、认识和实践的统一是 ___

A. 必然和偶然的统一

B. 抽象的不变的统一

C. 本质和现象的统一

D. 具体的历史的统一

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【单选题】

辩证唯物主义认识论在本质上是 ___

A. 经验论

B. 反映论

C. 科学实验

D. 实践论

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【单选题】

党的思想路线的核心是 ___

A. 一切从实际出发

B. 理论联系实际

C. 实事求是

D. 在实践中检验和发展真理

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【单选题】

在实际工作中坚持马克思主义认识论的基本原理，就是要坚持 ___

A. 经济基础和上层建筑辩证关系的理论

B. 一切从实际出发，在实践中坚持和发展真理

C. 阶级和阶级斗争的理论

D. 社会存在决定社会意识的理论

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【单选题】

解放思想，与时俱进，就是要 ___

A. 不受任何框框的束缚，思想上达到绝对自由

B. 不受任何约束，做到随心所欲

C. 抛弃原有的一切观念，重新评价一切

D. 突破落后观念的束缚，坚持实事求是

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【单选题】

联结人与自然的中介是 ___

A. 社会关系

B. 社会意识

C. 生产劳动

D. 地理环境

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【单选题】

全部人类社会关系中，最基础的关系是 ___

A. 血缘亲族关系

B. 社会生产关系

C. 政治思想关系

D. 阶级压迫关系

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【单选题】

地理环境在社会发展中的作用主要通过 ___

A. 对人的心理素质的影响才能实现

B. 对人的生理结构的影响才能实现

C. 对生产过程的影响才能实现

D. 对民族气质的影响才能实现

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【单选题】

人口因素在社会发展中的作用是 ___

A. 可以制约和影响社会发展

B. 可以决定国家的贫富强弱

C. 可以决定社会制度的性质

D. 可以决定社会制度的更替

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【单选题】

最有利于社会发展的人口状况是 ___

A. 人口多、密度大

B. 人口少、密度小

C. 人口不增也不减

D. 与物质的生产相适应

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【单选题】

物质资料的生产方式包括 ___

A. 劳动者和劳动工具两个方面

B. 劳动资料和劳动对象两个方面

C. 生产力和生产关系两个方面

D. 生产关系和生资料两个方面

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【单选题】

在社会发展中起决定作用的因素是 ___

A. 地理环境的优劣

B. 人口增长的快慢

C. 社会风气的好坏

D. 物质生活的生产方式

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【单选题】

理解整个人类发展史的钥匙是 ___

A. 阶级斗争发展史

B. 生产劳动发展史

C. 宗教信仰变迁史

D. 政治制度演变史

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【单选题】

历史唯物主义的生产力范畴是标志人类 ___

A. 认识和改造主观世界与客观世界的能力的范畴

B. 改造旧的社会制度、创立新的社会制度的能力的范畴

C. 利用、改造自然，从自然获取物质资料能力的范畴

D. 进行政治斗争、生产斗争和科学实验能力的范畴

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【单选题】

“生产力标准”的哲学依据是 ___

A. 生产方式是社会发展决定力量的原理

B. 生产力是社会发展最终决定力量的原理

C. 社会存在决定社会意识的原理

D. 人民群众是创造历史的决定力量的原理

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